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UniversidaddeCádiz
Facultad de Filosofía y Letras

Grado en Historia

  • Coordinación: Juan Jesús Cantillo Duarte
  • Correo de coordinación: grado.historia@uca.es
  • Despacho: 0.39
  • Coordinación de prácticas en empresa:  practicas_fyl@uca.es
  • Dirección: Facultad de Filosofía y Letras ,  Avda. Gómez Ulla 1, 11003 Cádiz
  • Teléfono: +34 956 015617

  • Denominación del título: Grado en Historia
  • Centro responsable del título: Facultad de Filosofía y Letras
  • Centros en los que se imparte el título: Facultad de Filosofía y Letras
  • Fecha de publicación del título en el BOE: 11 de noviembre de 2010
  • Fecha de publicación del plan de estudios en el BOE: 25 de febrero de 2014
  • Plan de estudios del título (BOE):  https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2014-2036
  • Primer curso académico de implantación: 2010/2011
  • Rama de conocimiento: Artes y Humanidades
  • Duración del programa formativo: 240 créditos / 4 años
  • Tipo de enseñanza: Presencial
  • Lenguas utilizadas en la impartición: Castellano 
  • Normas de permanencia: Reglamento de Permanencia de la Universidad de Cádiz
  • Salidas académicas en relación con otros estudios: siguiente enlace
  • Salidas profesionales: siguiente enlace
  • Objetivos del título
  • Procedimiento de expedición del Suplemento Europeo al Título (SET): enlace

Código Competencia básica
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender los conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia en su campo de estudio.
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación, de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de a elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Código Competencia general 
A1 Capacidad de análisis y síntesis.
A2 Capacidad de organización y planificación. 
A3 Comunicación oral y escrita en la lengua española.
A4 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio. 
A5 Capacidad de gestión de la información. 
A6 Resolución de problemas. 
A7 Toma de decisiones. 
B1 Trabajo en equipo. 
B2 Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar. 
B3 Trabajo en un contexto internacional. 
B4 Habilidades en las relaciones interpersonales. 
B5 Reconocimiento a la diversidad y la multicultura. 
B6 Razonamiento crítico. 
B7 Compromiso ético. 
C1 Aprendizaje autónomo. 
C2 Adaptación a nuevas situaciones. 
C3 Creatividad. 
C4 Liderazgo. 
C5 Conocimiento de otras culturas y costumbres. 
C6 Iniciativa y espíritu emprendedor. 
C7 Motivación por la calidad. 
C8

Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz.

Código Competencia transversal
CT5 Conocimiento del contexto de la profesión vinculada al título de grado en el mundo.
CT6 Diseño para todos y accesibilidad universal.
CT7 Cultura emprendedora. 
CT1 Valores democráticos. Cooperación, solidaridad, y cultura de la paz. Compromiso con el desarrollo humano y con la equidad. Interculturalidad e inclusión social.
CT2 Sostenibilidad y compromiso ambiental. Uso equitativo, responsable y eficiente de los recursos.
CT3 Principio de Igualdad entre mujeres y hombres. Respeto a la diversidad. 
CT4 Responsabilidad social de empresas e instituciones. Códigos de conducta profesional. 
Código Competencia específica
G01 Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades en su evolución espacio-temporal.
G02 Tener los conocimientos básicos de los procesos de investigación histórica. 
G03 Saber transmitir los conocimientos y contenidos de la evolución histórica de las sociedades. 
G04 Tener competencias básicas en la divulgación, difusión científica y transmisión del conocimiento. 
G05 Tener competencias básicas en la gestión y análisis de la documentación para el conocimiento histórico y del patrimonio cultural.
G06 Estar cualificado para desempeñar tareas específicas de los cuerpos técnicos de las Administraciones Públicas nacionales e internacionales, especialmente las europeas.
G07 Tener conocimientos básicos en la gestión de recursos humanos y de cooperación al desarrollo. 
G08 Estar cualificado para la gestión del patrimonio histórico y cultural.
G09 Ser hábil en el desarrollo de actividades y programación en el mercado y la industria cultural y editorial.
G10 Capacidad de emprender un aprendizaje continuo. 
E01 Conocimiento de la evolución histórica y de los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de las sociedades humanas.
E02 Capacidad de buscar y gestionar recursos bibliográficos.
E03 Análisis e interpretación de las diversas fuentes históricas.
E04 Capacidad para expresarse adecuadamente en diversos contextos.
E05 Capacidad de integración y adecuación a equipos de trabajo.
E06 Capacidad de analizar e interpretar el registro arqueológico.
HU01 Capacidad de transmitir actitudes de tolerancia y respeto por los puntos de vista que se derivan de tradiciones históricas y culturales distintas.
HU02 Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas.
HE01 Adquirir un conocimiento general de los acontecimientos y procesos de cambio y continuidad históricos en una perspectiva diacrónica y espacial en el marco espacial de España.
HE02 Contribuir al reconocimiento crítico de la diversidad histórica y cultural de España.
TH01 Capacidad para tener una visión racional y crítica.
TH02 Conocer las características epistemológicas del conocimiento histórico.
TH03 Comprender la producción historiográfica generada por el pensamiento científico-racional.
TH04 Capacidad para analizar los elementos del contexto histórico en el desarrollo general de las sociedades humanas.
TH05 Capacidad para diferenciar en la producción historiográfica entre los marcos teóricos, los instrumentos metodológicos y las técnicas de investigación.
MRC01 Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas. 
MRC02 Capacidad para organizar, planificar y gestionar información de carácter general acerca de diversas materias en un plano transversal.
MRC03 Capacidad de buscar y gestionar recursos bibliográficos.
IT101 Tener conocimientos básicos del desarrollo histórico en el ámbito euromediterráneo.
IT102 Capacidad para organizar, planificar y gestionar información de carácter general acerca de diversas materias en un plano transversal.
IT103 Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas.
IT201 Tener conocimientos básicos del desarrollo histórico de las manifestaciones culturales.
IT202 Capacidad para organizar, planificar y gestionar información de carácter general acerca de los diversos aspectos culturales en un plano transversal, ya sea con propósitos de investigación básica o de conocimientos aplicados a cualquiera de los perfiles del título.
IT203 Integración de los conocimientos adquiridos en otros módulos del grado en un marco general de evaluación del pensamiento historiográfico reciente y de los factores económicos, sociales, políticos y de tradición intelectual que los motivan. 
ITG01 Las competencias están recogidas en cada una las fichas de las materias propias y obligatorias del título (dependerá pues de la opción de la materia elegida por el alumno o alumna).
ART01 Conocer los instrumentos y contenidos básicos de los principales procesos de la Historia del Arte.
ART02 Adquirir las competencias básicas necesarias para la divulgación, difusión científica y transmisión de los conocimientos histórico-artísticos adquiridos.
ART03 Obtener conocimientos y capacidades para la gestión y desarrollo del patrimonio histórico-artístico y cultural.
ART04 Estar cualificado para desempeñar las tareas específicas relacionadas con la Historia del Arte que el mercado laboral pueda reclamar.
GEO01 Adquirir una visión integrada del territorio, con especial incidencia en el medio físico.
GEO02 Comprender la dinámica de los sistemas naturales terrestres y su plasmación final en los paisajes.
GEO03 Conocer el vocabulario y nociones generales en geomorfología, climatología, hidrología y biogeografía. 
HME04 Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en la Historia Medieval de España.
HMDE01 Conocer la evolución histórica y los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de la sociedad moderna española.
HMDE02 Poseer un conocimiento racional y crítico de la Historia Moderna de España con el propósito de que el estudiante pueda comprender los problemas actuales.
HMDE03 Ser capaz de analizar e interpretar las fuentes históricas para la Historia Moderna de España.
HMDE04 Tener capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en la Historia Moderna de España.
HMDE05 Tener conocimiento sobre las peculiaridades andaluzas de los procesos históricos de la Edad Moderna.
HCE01 Conocer la evolución histórica y los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de la sociedad contemporánea española.
HCE02 Tener un conocimiento racional y crítico de la Historia Contemporánea de España para comprender los problemas actuales.
HCE03 Adquirir un conocimiento general de los acontecimientos y procesos de cambio y continuidad históricos en una perspectiva diacrónica y espacial.
HCE04 Contribuir al reconocimiento crítico de la diversidad histórica y cultural.
HCE05 Ser capaz de analizar e interpretar las fuentes históricas para la Historia Contemporánea de España.
HCE06 Tener capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en la Historia Contemporánea de España. 
TFG01 Las competencias están recogidas en cada una competencias de las materias propias y obligatorias del título (dependerá pues de la opción de la materia elegida por el alumno o alumna para la realización del trabajo). 
GEO04 Manejar algunos instrumentos de reconocimiento territorial tales como los cartográficos.
GEO05 Asimilar los conceptos y términos básicos de la Geografía.
GEO06 Comprender las líneas básicas de la división regional del mundo, y los cambios históricos que éstas han experimentado.
GEO07 Adquirir una visión integrada de los espacios geográficos estudiados, enfatizando las vinculaciones existentes entre el medio físico y las actividades humanas.
GEO08 Comprender las líneas básicas de la división regional de España, y los cambios históricos que éstas han experimentado.
F01 Conocimiento de las principales corrientes filosóficas del mundo.
F02 Tener destrezas en el uso de la terminología filosófica.
F03 Capacidad de integración de los conocimientos filosóficos en el estudio de la Historia. 
F04 Capacidad para abordar en textos originales la investigación de un tema propio de la especialidad.
ARQ01 Familiarizar al alumno con la metodología científica que hace posible el conocimiento histórico a partir de la Arqueología.
ARQ02 Dotar al estudiante de las capacidades y habilidades que permiten afrontar el análisis de cuestiones históricas mediante la utilización de las fuentes de información arqueológica.
ARQ03 Tener conocimientos básicos sobre los procesos de investigación y de recuperación del registro arqueológico (prospecciones, excavaciones, y estudios arqueológicos).
EP01 Familiarizar al alumno con la metodología científica que hace posible el conocimiento histórico a partir de la Epigrafía.
EP02 Dotar de las capacidades y habilidades para transcribir e interpretar inscripciones.
EP03 Familiarizar al alumno con la metodología científica que hace posible el conocimiento histórico a partir de las monedas.
EP04 Dominio de la lectura comprensiva de los diferentes tipos de escritura lapidaria usada a lo largo de la Historia.
EP05 Capacidad y habilidad para identificar, clasificar y estudiar las monedas.
PAL01 Ser capaz de usar las técnicas específicas necesarias para estudiar documentos de determinados periodos.
PAL02 Alcanzar conocimientos y habilidad para usar los instrumentos de recopilación de información tales como catálogos bibliográficos, inventarios de archivos y referencias electrónicas.
 D01 Ser capaz de identificar los diversos tipos documentales y las oficinas que lo expiden.
 D02 Alcanzar un conocimiento de los depósitos donde se conservan los documentos.
 PRE01 Conocimiento de los modos de producción y de los modos de vida de las sociedades llamadas prehistóricas.
PRE02 Ser capaz de tener unas bases claras de la relación de los grupos humanos con el medio natural durante el Pleistoceno y el Holoceno.
PRE03 Tener conocimientos básicos sobre los procesos de investigación y de recuperación del registro arqueológico prehistórico (prospecciones, excavaciones, y estudios arqueológicos).
PRE04 Conocer y practicar con los instrumentos imprescindibles para el trabajo de campo en arqueología prehistórica.
PRE05 Manejar las herramientas básicas para el dibujo técnico de materiales arqueológicos prehistóricos. 
HA01 Ser capaz de organizar, planificar y gestionar información de carácter general acerca del mundo antiguo.
HM01 Capacidad para organizar, planificar y gestionar información de carácter general acerca de la cultura europea entre los siglos V y XV.
HMO01  Capacidad para organizar, planificar y gestionar información de carácter general acerca de la cultura europea entre los siglos XVI y XVIII.
HC01 Capacidad para organizar, planificar y gestionar información de carácter general sobre la historia mundial en los siglos XIX y XX.
HDA01 Ser capaz de analizar las transformaciones históricas y las cuestiones sociales y económicas más relevantes de cada época en el territorio americano.
HDA02 Ser capaz de organizar, planificar y gestionar información de carácter general acerca de las culturas americanas y sus relaciones con otros continentes.
PPI01 Tener conocimiento de los modos de producción y de los modos de vida de las sociedades prehistóricas de la P. Ibérica.
PPI02 Ser capaz de tener unas bases claras de la relación de los grupos humanos con el medio natural en el Pleistoceno y en el Holoceno, en el marco espacial de la P. Ibérica.
PPI03 Tener competencias en el dominio de categorías de análisis de las teorías de la cultura aplicadas a las sociedades de la Prehistoria de la Península Ibérica.
PPI04 Capacitación crítica ante la relación de los acontecimientos y procesos actuales con el pasado prehistórico.
PPI05 Tener capacitación en los conocimientos básicos sobre los procesos de investigación y de recuperación del registro arqueológico prehistórico (prospecciones, excavaciones, y estudios arqueológicos).
PPI06 Manejar las herramientas básicas para el dibujo técnico de materiales arqueológicos.
HAE01 Conocer la evolución histórica y los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de la sociedad antigua en la Península Ibérica.
HAE02 Adquirir un conocimiento racional y crítico de la Historia Antigua de España con el propósito de que el estudiante pueda comprender los problemas actuales.
HAE03 Adquirir un conocimiento general de los acontecimientos y procesos de cambio y continuidad históricos en una perspectiva diacrónica y espacial
HAE04 Contribuir al reconocimiento crítico de la diversidad histórica y cultural.
HAE05 Análisis e interpretación de las fuentes históricas para la Historia Antigua de España.
HAE06 Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en la Historia Antigua de España.
HME01 Tener conocimiento de la evolución histórica y los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de la sociedad medieval hispánica.
HME02 Adquirir un conocimiento racional y crítico de la Historia Medieval de España con el propósito de que el estudiante pueda comprender los problemas actuales.
HME03 Análisis e interpretación de las fuentes históricas para la Historia Medieval de España.

En cuanto a las competencias idiomáticas, la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz propone como criterios generales que todos los Títulos de Grado de tipo Filológico alcancen un conocimiento de la lengua específica del título y de una segunda lengua moderna. En lo que se refiere a la segunda lengua, en el caso de que ésta sea el francés o inglés, la formación podría culminar con la adquisición por parte del estudiante de las destrezas del lenguaje relativas al nivel B2 (MCREL) de la lengua por la que se opte. En el caso de los otros idiomas ofertados en la Facultad, el estudiante deberá haber adquirido las destrezas relativas al nivel A2 del MCREL.

En cuanto a las competencias emprendedoras, se ha tomado como bibliografía de referencia La guía del emprendedor. De la idea a la empresa (Valencia,  Bancaja-AJEV, 2008). En este documento aparecen desglosadas y explicadas las principales cualidades que debe desarrollar un emprendedor y que son las que el alumno puede adquirir en su totalidad al cursar el taller de emprendimiento incluido en el módulo “Práctico” y de forma aislada al cursar los itinerarios que han sido diseñados con un perfil de orientación profesionalizante:

Código Competencia emprendedora
CE1 Ser capaz de desarrollar independencia, intuición, iniciativa y visión de futuro.
CE2 Ser capaz de desarrollar ideas creativas e innovadoras y de encontrar las “ventajas competitivas” con vistas a una clara orientación al logro.
CE3 Ser capaz de adquirir seguridad en sí mismo y afán de superación y aprendizaje.

Además de todo lo anterior, la Universidad de Cádiz asume el compromiso de impulsar, a través de la formación que imparte en sus titulaciones, valores que tiene incorporados como institución entre sus fines, así como los que se contemplan en el marco legal para las instituciones de educación superior y los acordados para la comunidad autónoma de Andalucía por el Consejo Andaluz de Universidades. Según esto, a través de la planificación docente anual, se propondrá la inclusión en las materias y asignaturas de actividades formativas y contenidos relacionados con aspectos como:

  • Valores democráticos. Cooperación, solidaridad y cultura de la paz. Compromiso con el desarrollo humano y con la equidad. Interculturalidad e inclusión social.
  • Sostenibilidad y compromiso ambiental. Uso equitativo, responsable y eficiente de los recursos.
  • Principio de igualdad entre mujeres y hombres.
  • Respecto a la diversidad.
  • Responsabilidad social de empresas e instituciones. Códigos de conducta profesional.
  • Conocimiento del entorno social relativo a los estudios y al marco profesional.
  • Conocimiento del contexto de la profesión vinculada al título de Grado en el mundo.
  • Accesibilidad universal.
  • Cultura emprendedora.
  • Desarrollo de competencias idiomáticas y en especial de las más específicas del Grado en Historia. 

El perfil de egreso del Grado en Historia de la Universidad de Cádiz describe los conocimientos, competencias y capacidades que adquiere el estudiantado al finalizar sus estudios. La formación recibida proporciona una sólida base científica y humanística que permite a las personas egresadas desenvolverse con solvencia en los ámbitos académicos, profesionales y sociales relacionados con las Artes y Humanidades.

Al concluir el título, el egresado o la egresada será capaz de analizar e interpretar con rigor los fenómenos propios de su disciplina, comunicar sus conocimientos de forma clara y fundamentada, trabajar de manera autónoma y en equipo, y actuar con responsabilidad ética y compromiso con la sociedad.

Conocimientos teóricos y prácticos

El estudiantado egresado poseerá un conocimiento sólido de los fundamentos teóricos, metodológicos e históricos de la Historia, así como de las herramientas necesarias para el análisis e interpretación de los procesos históricos, políticos, sociales, económicos y culturales desde la Prehistoria hasta la actualidad.

Competencias profesionales

La formación adquirida permitirá aplicar los conocimientos a ámbitos como la docencia, la investigación, la gestión cultural, la edición, la traducción, la documentación, la mediación intercultural y otras actividades vinculadas al título.

Habilidades blandas

Las personas egresadas desarrollarán capacidades de pensamiento crítico, comunicación oral y escrita, búsqueda y análisis de información, trabajo en equipo, uso de herramientas digitales y aprendizaje autónomo.

Valores y compromiso social

El título fomenta el respeto por la diversidad cultural y lingüística, la responsabilidad ética, la defensa de los valores democráticos y el compromiso con la conservación y difusión del patrimonio cultural.

Aprendizaje permanente y capacidad de innovación

El egresado o la egresada estará preparado para continuar su formación a lo largo de la vida, adaptarse a nuevos contextos profesionales y participar en proyectos innovadores y de transferencia del conocimiento.

Ámbitos de desempeño profesional

Entre las principales salidas profesionales se encuentran la docencia, la investigación, la gestión cultural, la edición y corrección de textos, la traducción, la documentación, la cooperación internacional y las industrias culturales y creativas.

En definitiva, el egresado o la egresada del Grado en Historia de la Universidad de Cádiz será un profesional con una sólida formación científica y humanística, capaz de analizar críticamente la realidad, comunicar con rigor, actuar con responsabilidad ética y adaptarse con autonomía e iniciativa a los retos académicos, profesionales y sociales de su entorno.

  • Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, que es ahora la norma básica de referencia para la organización de las enseñanzas universitarias oficiales y el procedimiento de aseguramiento de su calidad. 
Artículo 15. Acceso y admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado. 
  1. . El procedimiento de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado será el establecido en el artículo 38 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en el artículo 42 de la Ley Orgánica 6/2001, de Universidades, y en sus normas de desarrollo. Asimismo, se estará a lo dispuesto en el Real Decreto 534/2024, de 11 de junio que regula los requisitos de acceso y normativa básica de los procedimientos de admisión de las Enseñanzas Universitarias Oficiales de Grado. 
El perfil del estudiante de Grado en Historia de la Universidad de Cádiz se centra en promocionar, potenciar y desarrollar al máximo los conocimientos y habilidades necesarios para que el alumno, futuro profesional en los ámbitos laborales citados en el apartado 3 de esta memoria, se pueda desenvolver de forma eficiente y global en esos ámbitos. Para ello, el estudiante de Grado de Historia debe haber adquirido las competencias básicas, genéricas, específicas, idiomáticas y emprendedoras relacionadas en el mismo apartado de esta memoria.
El alumno que desee cursar los estudios de Grado de Historia debe poseer unas aptitudes que le permitan integrar y manejar con destreza los conocimientos adquiridos durante el periodo formativo. Sin embargo, el éxito en los estudios de Historia no sólo depende de las capacidades iniciales, sino también del trabajo durante la carrera y sobre todo de su motivación por ser un profesional capacitado y responsable. Son valores importantes los siguientes:
  • Interés por el estudio de las materias propias de letras, en particular las relacionadas con la historia, la cultura, el arte, la filosofía, la geografía y las diversas lenguas.
  • Interés y gusto por la lectura como medio de enriquecimiento personal y profesional.
  • Disposición al diálogo, la pluralidad y tolerancia hacia manifestaciones culturales diferentes. · Predisposición para llevar a cabo iniciativas, estudios y otras acciones como complemento y alternativa a las enseñanzas programadas.
  • Disposición para realizar estudios en otras universidades y en otros países con el fin de perfeccionar los conocimientos adquiridos.
  • Afán de superación de las barreras comunicativas aceptando los errores como parte del proceso comunicativo.
  • Disposición a aceptar la incertidumbre propia del aprendizaje de un idioma, utilizando todos los recursos de los que se dispone para mantener la comunicación.
  • Disposición al trabajo en grupo y al intercambio crítico de ideas.
Igualmente el alumno que desee cursar los estudios de Grado de Historia debe poseer unos conocimientos básicos de tipo lingüístico, literario y cultural.
  • Lingüísticos: los estudiantes deben estar familiarizados con los principios y las unidades de descripción gramatical a través de las asignaturas cursadas en años anteriores de Lengua española. Deben conocer la gramática y ser capaces de aplicar sus conocimientos de la misma de acuerdo con lo establecido en el RD, antes aludido, de acceso a los estudios universitarios. Tener capacidad de redacción y sería recomendable poder reconocer los símbolos del alfabeto fonético internacional para el manejo de diccionarios, tener hábito de lectura y espíritu crítico. Debe poseer las aptitudes que le permitan integrar y manejar con destreza los conocimientos adquiridos durante el periodo formativo.
  • Literarios: el alumno debe poseer conocimientos literarios básicos relacionados con las literaturas en lengua española: autores, períodos, obras y géneros, y su relación con otras literaturas.
  • Culturales: el alumno debe poseer conocimientos básicos de algunos de los hechos, figuras e instituciones fundamentales que han dado forma a la historia y sus manifestaciones culturales originadas más conocidas, tales como el cine, la música y las bellas artes.
El perfil de ingreso del estudiantado se evalúa anualmente mediante los procedimientos establecidos en el Sistema de Garantía de Calidad del título. La Coordinación del Grado analiza los resultados obtenidos y, en su caso, formula propuestas de mejora que son elevadas a la Junta de Facultad para su consideración y aprobación, de acuerdo con el Indicador P04, relativo al perfil de ingreso.

La estructura del plan de estudios del Grado en Historia se organiza en módulos y materias coherentes con los objetivos formativos y orientados a garantizar la adquisición de las competencias del título.

La planificación responde a una estrategia conjunta desarrollada en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz, en consonancia con las directrices del sistema universitario andaluz y con la normativa vigente establecida en el Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre. En este contexto, el primer año de matrícula del estudiante se compone de materias básicas de rama comunes. De estas materias, 36 créditos han sido establecidos a nivel andaluz mientras que los veinticuatro créditos restantes han quedado a criterio de cada Universidad.

1. Distribución del plan de estudios en créditos ECTS por tipo de materia

El título consta de 240 créditos ECTS distribuidos en cuatro cursos académicos. De ellos, 60 créditos corresponden a formación básica. El resto de créditos se distribuyen entre materias obligatorias, optativas de refuerzo curricular, optativas, prácticas académicas y el Trabajo Fin de Grado, según se indica en la siguiente tabla:

Curso

Tipo de Materia

Créditos ECTS

Formación básica + Obligatoria

48 + 12

Obligatorias + Básica

48 + 12

Obligatorias + Optativa de refuerzo curricular

54 + 6

 

Optativas de refuerzo curricular

24

Optativas

30

 

Prácticas externas*

6

 

Trabajo de fin de grado (Obligatorio)

6

 

Créditos totales

240

*Opcional para el estudiantado, equivalente a 6 créditos de optatividad

El estudiantado podrá configurar su Plan de Estudios cursando todas las materias de Formación Básica (60 créditos) y de Carácter Obligatorio que constituyen el núcleo de la Titulación (114 créditos más los 6 créditos del Trabajo Fin de Grado). Estos contenidos se ajustan a lo establecido por el Consejo Andaluz de Universidades para definir el Título de Grado que se propone, y cuentan con el respaldo de los agentes sociales representados en el Pleno de dicho Órgano de Coordinación del Sistema Universitario Andaluz.

Dentro de las materias obligatorias, el estudiantado podrá desarrollar una actividad de inserción profesional a través de la asignatura “Prácticas externas” de 6 créditos, que consistirá en la realización de Prácticas en Empresas o Instituciones.

Estas enseñanzas se completan con 60 créditos optativos que el estudiantado podrá cursar de la siguiente forma:

  1. Mediante la realización de las materias optativas de refuerzo curricular y de las que configuran los módulos de alguno de los dos itinerarios previstos en el plan de estudios: “Historias de las relaciones internacionales” o “Historia cultural”.
  2. Mediante la realización de las materias optativas de refuerzo curricular y de 4 materias optativas de las que configuran los módulos de alguno de los dos itinerarios previstos en el plan de estudios y el reconocimiento de hasta 6 créditos por:
  1. a) la realización de prácticas externas, hasta un máximo de 6 créditos, más allá de las de carácter obligatorio;
  2. b) la realización de asignaturas, cursos y talleres orientados a la adquisición de competencias transversales, ofertados por la Universidad y que resulten adecuados a la titulación (Idiomas, Informática, Emprendedores, según lo determine el Consejo de Gobierno);
  3. c) la realización de asignaturas y actividades orientadas a la formación integral del estudiante, ofertadas por la Universidad, según la relación que se determine y actualice por el Consejo de Gobierno, y elegidas de modo que complementen los propios de la titulación;
  4. d) el reconocimiento de créditos por participación en actividades contempladas en el art. 12.8 del RD 822/2021 [De acuerdo con el art. 46.2.i de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, a tenor del cual los estudiantes podrán obtener reconocimiento académico en créditos por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación].

Para poder inscribirse en TFG, el estudiantado deberá haber superado los 60 créditos de formación básica y 114 de formación obligatoria. El TFG consiste un trabajo-memoria en el que el estudiantado demuestre las competencias asociadas al título y que ha adquirido a lo largo de los años de estudio. La tutoría de estos trabajos correrá a cargo del profesorado de la Universidad de Cádiz implicado en la impartición del título de Historia.

Los programas de movilidad (Erasmus) son opcionales y especialmente recomendados. La Facultad mantiene y, en lo posible, incrementa cada curso los convenios con Universidades de todo el mundo. Cada año se efectuará una sesión informativa para todo el estudiantado sobre el interés y las condiciones de los programas de movilidad.

2. Explicación general de la planificación del plan de estudios.

En este apartado se recoge la descripción de los módulos y materias de los que consta el plan de estudios así como su planificación temporal.

Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia
TIPO DE MATERIA
CRÉDITOS ECTS
Formación básica
60
Obligatorias
114
Optativas
60
(6 créditos de ellos pueden ser sustituidos por prácticas del Grado)
Trabajo fin de grado
6
TOTAL
240

3. Descripción de los módulos y materias de que consta el plan.

El plan de estudios de Graduado en Historia se compone de los siguientes módulos:
MÓDULOS
MÓDULO MATERIA
 
MATERIA
TIPOLOGÍA DE CRÉDITOS
CRÉDITOS 
FORMACIÓN BÁSICA
(60 CRÉDITOS)
HISTORIA DEL ARTE
ARTE I
BÁSICOS
6
12
ARTE II
6
GEOGRAFÍA
GEOGRAFÍA FÍSICA GENERAL Y DE ESPAÑA
BÁSICOS
6
12
GEOGRAFÍA REGIONAL DE ESPAÑA Y DEL MUNDO
6
FILOSOFÍA
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA I
BÁSICOS
6
12
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA II
6
TÉCNICO METODOLÓGICOS
ARQUEOLOGÍA-
BÁSICOS
6
24
EPIGRAFÍA Y NUMISMÁTICA-
6
PALEOGRAFÍA
6
DIPLOMÁTICA Y DOCUMENTACIÓN ARCHIVÍSTICA
6
OBLIGATORIOS
(120 CRÉDITOS)
HISTORIA UNIVERSAL
PREHISTORIA UNIVERSAL I y II
OBLIGATORIOS
12
72
HISTORIA ANTIGUA UNIVERSAL I y II
12
HISTORIA MEDIEVAL UNIVERSAL I y II.
12
HISTORIA MODERNA UNIVERSAL I y II.
12
HISTORIA CONTEMPORÁNEA UNIVERSAL I y II.
12
HISTORIA DE AMÉRICA I y II
12
HISTORIA DE ESPAÑA
PREHISTORIA DE LA PENÍNSULA IBËRICA
OBLIGATORIOS
6
30
HISTORIA ANTIGUA DE ESPAÑA
6
HISTORIA MEDIEVAL DE ESPAÑA
6
HISTORIA MODERNA DE ESPAÑA
6
HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA
6
TENDENCIAS HISTORIOGRÁFICAS
HISTORIOGRÁFÍA I
OBLIGATORIOS
6
12
HISTORIOGRÁFÍA II
6
TRABAJO FIN DE GRADO
MATERIAS PROPIAS DEL GRADO DE HISTORIA.
OBLIGATORIO
6
6
OPTATIVAS DE REFUERZO CURRICULAR
(30)
MÉTODOS, TÉCNICAS Y RECURSOS PARA LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA
OPTATIVOS
6
30
HISTORIA MARÍTIMA
6
HISTORIA Y PATRIMONIO
6
HISTORIA Y MEDIO AMBIENTE
6
HISTORIA DE LAS MIGRACIONES
6
M
Ó
D
U
L
O
S
 
O
P
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A
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V
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S
 
D
E
 
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A
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I
O
 
1
HISTORIA DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES
EL ESPACIO EUROMEDITERRÁNEO EN LA PROTOHISTORIA.
OPTATIVOS
6
30
EL MEDITERRÁNEO ANTIGUO.
6
EL MEDITERRÁNEO MEDIEVAL: OCCIDENTE, BIZANCIO Y EL ISLAM.
6
LA EXPANSIÓN EUROPEA EN LA EDAD MODERNA.
6
HISTORIA DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES CONTEMPORÁNEAS
6
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2
HISTORIA CULTURAL
HISTORIA DE LA CULTURA EN LA PREHISTORIA Y EN LA HISTORIA ANTIGUA
OPTATIVOS
6
30
HISTORIA CULTURAL DE LA EDAD MEDIA.
6
HISTORIA DE LA CULTURA EN LA EDAD MODERNA.
6
HISTORIA, CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO.
6
HISTORIA, GÉNERO E IDENTIDADES EN EL MUNDO MODERNO Y CONTEMPORÁNEO
6
MÓDULO OPTATIVO
PRÁCTICAS EXTERNAS.
OPTATIVO[1]
6
MÓDULO 1: HISTORIA DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES
–          EL ESPACIO EUROMEDITERRÁNEO EN LA PROTOHISTORIA.
–          EL MEDITERRÁNEO ANTIGUO.
–          EL MEDITERRÁNEO MEDIEVAL: OCCIDENTE, BIZANCIO Y EL ISLAM.
–          LA EXPANSIÓN EUROPEA EN LA EDAD MODERNA.
–          HISTORIA DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES CONTEMPORÁNEAS
MÓDULO 2: HISTORIA CULTURAL
–          HISTORIA DE LA CULTURA EN LA PREHISTORIA Y EN LA HISTORIA ANTIGUA
–          HISTORIA CULTURAL DE LA EDAD MEDIA.
–          HISTORIA DE LA CULTURA EN LA EDAD MODERNA.
–          HISTORIA, CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO.
–          HISTORIA, GÉNERO E IDENTIDADES EN EL MUNDO MODERNO Y CONTEMPORÁNEO
TABLAS DE MATERIAS BÁSICAS DE RAMA
Tabla 2.1: Asignaturas pertenecientes a la materia de Formación Básica HISTORIA DEL ARTE
Denominación de la Materia: HISTORIA DEL ARTE
ECTS: 12
Tipo de la Materia: Formación Básica
Asignaturas que la componen
Denominación de la asignatura: Arte I (Antiguo y Medieval)
Curso: Primero                        Semestre: Primer
ECTS: 6
Denominación de la asignatura: Arte II (Arte II (Moderno y Contemporáneo)
Curso: Primero                        Semestre: Segundo
ECTS: 6
Tabla 2.2: Asignaturas pertenecientes a la materia de Formación Básica GEOGRAFÍA
Denominación de la Materia: GEOGRAFÍA
ECTS: 12
Tipo de la Materia: Formación Básica
Asignaturas que la componen
Denominación de la asignatura: GEOGRAFÍA FÍSICA GENERAL Y DE ESPAÑA
Curso: Primero                       Semestre: Primer
ECTS: 6
Denominación de la asignatura: GEOGRAFÍA REGIONAL DE ESPAÑA Y DEL MUNDO
Curso: Primero                        Semestre: Segundo
ECTS: 6
 Tabla 2.3: Asignaturas pertenecientes a la materia de Formación Básica FILOSOFÍA
Denominación de la Materia: FILOSOFÍA
ECTS: 12
Tipo de la Materia: Formación Básica
Asignaturas que la componen
Denominación de la asignatura: Historia de la Filosofía I
Curso: Primero                        Semestre: Primer
ECTS: 6
Denominación de la asignatura: Historia de la Filosofía II
Curso: Primero                      Semestre: Segundo
ECTS: 6
TABLAS DE MATERIAS BÁSICAS TÉCNICO METODOLÓGICAS
Tabla 2.4: Asignaturas pertenecientes a la materia de Formación Básica Técnico Metodológicas
Denominación de la Materia: ARQUEOLOGÍA
ECTS: 6
Tipo de la Materia: Formación Básica
Asignaturas que la componen
Denominación de la asignatura: Introducción a la Arqueología
Curso: Primero                   Semestre: Segundo
ECTS: 6
Tabla 2.5: Asignaturas pertenecientes a la materia de Formación Básica Técnico Metodológicas
Denominación de la Materia: EPIGRAFÍA Y NUMISMÁTICA
ECTS: 6
Tipo de la Materia: Formación Básica
Asignaturas que la componen
Denominación de la asignatura: Epigrafía y Numismática
Curso: Segundo                Semestre: Segundo
ECTS: 6
Tabla 2.6: Asignaturas pertenecientes a la materia de Formación Básica Técnico Metodológicas
Denominación de la Materia: PALEOGRAFÍA
ECTS: 6
Tipo de la Materia: Formación Básica
Asignaturas que la componen
Denominación de la asignatura: Paleografía
ECTS: 6
Tabla 2.7: Asignaturas pertenecientes a la materia de Formación Básica Técnico Metodológicas
Denominación de la Materia: DIPLOMÁTICA Y DOCUMENTACIÓN ARCHIVÍSTICA
ECTS: 6
Tipo de la Materia: Formación Básica
Asignaturas que la componen
Denominación de la asignatura: Diplomática y Documentación Archivística
Curso: Segundo                Semestre: Segundo
ECTS: 6
 2.2. Secuenciación temporal del plan de estudios [2]
[1] Las prácticas son opcionales por el estudiante que le podrán ser reconocidas por 6 créditos optativos del itinerario que haya elegido.
[2] Abreviaturas utilizadas en la Tabla
   (OB)=Obligatorias; (BÁS)= Básicas; (OPRCU)= Optativas de Refuerzo Curricular; (TR)= Troncales;   (OPT)= Optativas;
      (OPT/IT1)= Optativas Itinerario 1 y (OPT/IT2)= Optativas Itinerario 2
CURSO
1º SEMESTRE   30 CRÉDITOS
2º SEMESTRE 30 CRÉDITOS
CRÉD.
GEOGRAFÍA FÍSICA GENERAL Y DE ESPAÑA
ARTE I
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA I
PREHISTORIA UNIVERSAL (OB.)
HISTORIA ANTIGUA UNIVERSAL I (OB.)
GEOGRAFÍA REGIONAL DE ESPAÑA Y DEL MUNDO.
ARTE II
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA II
PALEOGRAFÍA
ARQUEOLOGÍA
48 (BÁS)
+
12 (OB)
HISTORIA MEDIEVAL UNIVERSAL I
HISTORIA MODERNA UNIVERSAL I
HISTORIA DE AMÉRICA I
PREHISTORIA II
HISTORIA ANTIGUA UNIVERSAL II
HISTORIA CONTEMPORÁNEA UNIVERSAL I
HISTORIA MEDIEVAL UNIVERSAL II
HISTORIA MODERNA UNIVERSAL II
EPIGRAFÍA y NUMISMÁTICA (BAS.)
DIPLOMÁTICA Y DOCUMENTACIÓN ARCHIVÍSTICA (BAS.)
48 (OB)
+
12 (BÁS)
HISTORIA CONTEMPORÁNEA UNIVERSAL II
PREHISTORIA DE LA PENÍNSULA IBÉRICA
HISTORIA ANTIGUA DE ESPAÑA
HISTORIA MEDIEVAL DE ESPAÑA
HISTORIOGRAFÍA I
HISTORIA MODERNA DE ESPAÑA
HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA
HISTORIA DE AMÉRICA II
HISTORIOGRAFÍA II
MÉTODOS, TÉCNICAS Y RECURSOS PARA LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA (OPRCU)
54 (OB)
+
6 (OPRCU)
HISTORIA MARÍTIMA (OPRCU)
HISTORIA Y PATRIMONIO (OPRCU)
HISTORIA Y MEDIO AMBIENTE (OPRCU)
HISTORIA DE LAS MIGRACIONES (OPRCU)
OPTATIVA 1
OPTATIVA 2
OPTATIVA 3
OPTATIVA 4
OPTATIVA 5
TRABAJO FIN DE GRADO (NUC)
24 (OPRCU)
+
30 (OPT)
+
6 (OB)
TOTAL CRÉDITOS
240

OPTATIVAS.

4. Mecanismos de coordinación del título.

En su conjunto, los módulos propuestos constituyen una propuesta coherente y factible, garantizando la adquisición de las competencias del título. Para lograr el desarrollo de las competencias propuestas en el marco del EEES se desarrollarán diversas actividades para la enseñanza-aprendizaje, entre las que destacan: clase teórica, clase práctica, clase teórico-práctica, debate, exposición, seminario, tutoría especializada individual, tutoría especializada colectiva y actividades no presenciales. Para ello se mantendrán reuniones periódicas del coordinador de la titulación con el equipo docente destinadas a asegurar permanentemente la coordinación horizontal (dentro de un curso académico) y vertical (a lo largo de los distintos cursos) de las materias implicadas en el título, en cuanto al diseño, tipo y relación de las actividades diseñadas. También se ampliarán los sistemas de evaluación, en los que se podrá incluir, además del examen final, la participación del alumnado en las actividades presenciales, así como la elaboración y/o presentación de trabajos tutorizados por el profesor.

Al estudiante se le asignará un tutor cuya función consistirá en orientarlo y asesorarlo en su planificación curricular personal.

Decreto 98/2023, de 2 de mayo, por el que se determinan los precios públicos de las Universidades públicas de Andalucía, por la prestación de servicios académicos y administrativos y se da publicidad a los precios de los centro universitarios adscrito a las Universidades públicas andaluzas: https://atencionalumnado.uca.es/wp-content/uploads/2023/05/Decreto-98_2023-de-2-de-mayo_de-precios-publicos-1.pdf

Decreto 142/2025, de 2 de septiembre por el que se modifique el Decreto 98/2023, de 2 de mayo, por el que se determinan los precios públicos de las universidades públicas de Andalucía, por la prestación de servicios académicos y administrativos y se da publicidad a los precios de los centros universitarios adscritos a las universidades públicas: https://atencionalumnado.uca.es/wp-content/uploads/2025/10/Decreto-14_2025_Modifica_Decreto-98_2023-de-Precios-Publicos.pdf

Instrucción de la Vicerrectora de Estudiantes de la Universidad de Cádiz UCA/I06VE/2025, de 7 de julio, sobre abono de precios públicos de matrícula durante el curso académico 2025-26: https://atencionalumnado.uca.es/wp-content/uploads/2025/10/Instruccion-VE_Precios-Publicos-de-Matricula_2025-26.pdf

Instrucción de la Vicerrectora de Estudiantes de la Universidad de Cádiz UCA/I07VE/2025, de 7 de julio, sobre plazo de anulaciones de matrícula al inicio del curso académico 2025-26: https://atencionalumnado.uca.es/wp-content/uploads/2025/10/Instruccion-VE_Plazo-Anulacion-de-Matricula-inicio-curso_2025_26-1.pdf
Instrucción de la Vicerrectora de Estudiantes de la Universidad de Cádiz UCA/I01VE/2026,de 21 de enero de 2026, que fija el plazo de ampliación de matrícula para estudios de Grado y Máster oficial:  https://atencionalumnado.uca.es/wp-content/uploads/2026/01/Instruccion_I01VE2026_ampliacion_matricula_2025-26.report.pdf
Instrucción de la Vicerrectora de Estudiantes de la Universidad de Cádiz UCA/I10VE/2025, de 19 de septiembre de 2025, sobre periodo extraordinario de reconocimiento de créditos por cambio de estudios y/o Universidad y para alumnos extranjeros:  https://atencionalumnado.uca.es/wp-content/uploads/2025/10/Instruccion-VE_Periodo-Extraord.-de-Reconocimiento-de-Creditos_2025_26.pdf

  • Indicadores P04 sobre rendimiento y satisfacción 
    • Incluye:
      • Tasa de rendimiento.
      • Tasa de éxito.
      • Tasa de evaluación.
      • Tasa de abandono.
      • Tasa de graduación.
      • Tasa de eficiencia.
      • Duración media de los estudios.
      • Número de plazas de prácticas externas ofertadas sobre el total del alumnado que solicita prácticas externas.
      • Porcentaje de alumnado que participa en programas de movilidad.
        • Movilidad entrante internacional y nacional.
        • Movilidad saliente internacional y nacional.
      • Grado de satisfacción del alumnado con la coordinación docente
      • Grado de satisfacción del alumnado con el proceso para la elección y realización del TFG/TFM.
      • Grado de satisfacción de los/as tutores/as académicos/as con las prácticas externas realizadas por el estudiantado.
      • Grado de satisfacción de los/as tutores/as de las entidades colaboradoras con el desempeño del alumnado en las prácticas externas.
      • Grado de satisfacción del alumnado con las prácticas externas realizadas.
      • Grado de satisfacción del alumnado que ha participado en redes de movilidad nacional e internacional, tanto entrantes como salientes.
  • Indicadores P04 sobre acceso al título

    • Incluye:
      • Tasa de adecuación del título.
      • Tasa de ocupación del título.
      • Tasa de preferencia del título.
      • Tasa de renovación del título o tasa de nuevo ingreso.
      • Alumnado de nuevo ingreso en Grado.
  • Indicadores P06 sobre la gestión de recursos para el aprendizaje y apoyo al estudiante

    • Incluye:
      • Grado de satisfacción del alumnado con los programas y actividades de apoyo y orientación académica
      • Grado de satisfacción del alumnado con los programas y actividades de apoyo y orientación profesional.
      • Grado de satisfacción del alumnado del alumnado con los recursos materiales e infraestructuras del título.
      • Grado de satisfacción del profesorado con los recursos materiales e infraestructuras del título.
  • Indicadores P07 sobre la inserción laboral de los/as titulados/as y satisfacción de los/as egresados/as

    • Incluye:
      • Tasa de respuesta de la encuesta para el análisis de la satisfacción. Egresados/as.
      • Tasa de inserción profesional en cualquier sector profesional.
      • Tasa de inserción profesional en un sector profesional relacionado con los estudios realizados.
      • Tasa de autoempleo.
      • Tasa de inserción con movilidad geográfica.
      • Satisfacción de los/as egresados/as con los estudios realizados.
      • Satisfacción de los/as egresados/as con las competencias adquiridas en el título.
  • Indicadores P07 sobre BAUs
    • Incluye:
      • Número de quejas o reclamaciones recibidas respecto al número de usuarios. 
      • Número de incidencias docentes recibidas respecto al número de usuarios. 
      • Número de sugerencias recibidas respecto al número de usuarios.
      • Número de felicitaciones recibidas respecto al número de usuarios.