Structure Pédagogique

Élaboration du programme pédagogique

1. Structure de l’enseignement

Cette section détaille la structure du programme d’études de la licence en sciences humaines. Le programme d’études est organisé selon une structure de modules et de cours. Les Modules et Matières proposés sont en accord avec les objectifs généraux et garantissent l’acquisition des compétences du diplôme.

Afin d’adapter la grille des programmes à la demande, il a été décidé de proposer un plan d’action conjoint qui tiendrait compte des recommandations de l’avis du parlement andalou sur le système universitaire andalou de 2001, des accords de la commission académique de la CAU et du conseil d’administration de l’université de Cadix.

Avec cet objectif en tête, une planification conjointe de l’enseignement dans la Faculté a été articulée, ce qui implique l’existence d’une première année de tronc commun. En outre, ces programmes partagent douze crédits de langue moderne dans les matières obligatoires, ainsi qu’un seul crédit pour le projet de fin d’études. Le Centre a placé (sauf exception) toutes les matières du tronc commun dans la première année d’inscription de l’étudiant, facilitant ainsi le changement d’inscription et de programme en deuxième année le cas échéant. Ainsi, un étudiant peut s’inscrire en première année de n’importe quel programme et changer de programme après cette année sans avoir à suivre le contenu de la première année, mais en passant directement en deuxième année du nouveau programme choisi.

• Répartition du programme d’études en ECTS, par type de matière

Pour établir la structure de la licence en sciences humaines, tous les aspects analysés dans les points précédents de ce rapport ont été pris en considération, ainsi que les lignes directrices établies dans le Livre blanc de la licence, les accords du CAU et le règlement propre de l’Université de Cadix.

La licence en sciences humaines est structurée de telle sorte que tout étudiant à temps plein doit obtenir 240 crédits ECTS en quatre ans, conformément aux dispositions du décret royal 1393/2007. Ce total comprend 60 crédits correspondant aux matières du tronc commun, le reste étant réparti entre les matières obligatoires, les matières optionnelles et le projet de fin d’études, comme indiqué dans le tableau suivant :

 

• Comprend 6 ECTS de la matière « Stages », facultative pour l’étudiant et équivalente à 6 crédits de cours optionnels.

Les étudiants pourront configurer leur plan d’études en suivant toutes les matières du tronc commun (60 crédits) et les matières obligatoires qui constituent le noyau du programme (114 crédits, plus 6 crédits pour le projet de fin d’études). Ces contenus sont conformes à ce qui a été établi par le Conseil andalou des universités pour définir le programme proposé, et ont reçu l’appui des agents sociaux représentés à la session plénière de cet organe de coordination du système universitaire andalou.

Selon leurs intérêts, et avec les conseils nécessaires du système d’orientation du Centre, les étudiants qui suivent ce programme à l’Université de Cadix doivent compléter 60 crédits optionnels conformément aux options suivantes : suivre des matières pour renforcer les contenus spécifiques du programme et des modules orientés vers un profil curriculaire spécifique, ou suivre des matières ou des activités de formation autorisées par le Conseil de direction de l’Université, soit parmi celles incluses dans d’autres programmes, soit spécifiquement créées et orientées vers leur formation intégrale. Dans tous les cas, les étudiants peuvent demander la reconnaissance d’un maximum de 6 crédits pour des activités universitaires : culturelles, sportives, de représentation des étudiants, de solidarité et de coopération.

L’objectif de cette proposition est de mieux répondre aux demandes sociales et professionnelles des étudiants, conformément aux dispositions de l’article 56.3 de la loi andalouse sur les universités. Il appartiendra au conseil d’administration, au vu des propositions faites par le centre, de déterminer quels contenus peuvent élargir l’offre spécifique d’options du programme.

Par conséquent, et sans entrer en contradiction avec ce qui est exprimé dans le paragraphe précédent et afin de permettre la formation dans les parcours spécifiques de la licence en sciences humaines, il sera recommandé à l’étudiant de prendre les matières optionnelles suivantes :

1. Par l’acquisition des matières optionnelles de renforcement du programme et de celles qui constituent les modules d’un des deux parcours prévus dans le programme d’études.
2. Par l’acquisition des matières optionnelles de renforcement du programme et de 4 des matières optionnelles qui composent les modules de l’un des deux parcours prévus dans le programme d’études et la reconnaissance de jusqu’à 6 crédits pour :

• Réalisation de stages Erasmus, Socrates ou similaires, sans que cela ne limite la possibilité de reconnaître non seulement les crédits optionnels, mais aussi les matières obligatoires lorsque leur contenu est similaire à celui des cours suivis et réussis pendant le stage.
• Réalisation de stages externes, au-delà de ceux qui peuvent être obligatoires.
• Participer à des matières, des cours et des ateliers visant à l’acquisition de compétences transversales, proposés par l’université, et qui sont appropriés au diplôme : langues, informatique, esprit d’entreprise, tel que déterminé par le Conseil d’administration.
• Participer à des cours et des activités visant à la formation intégrale de l’étudiant, offerts par l’Université, selon la liste déterminée et mise à jour par le Conseil d’administration, et choisis de manière à compléter ceux qui sont spécifiques au programme du diplôme.
• La reconnaissance de crédits pour la participation à des activités visées à l’article 12.8 du RD 1393/2007 [Conformément à l’article 46.2.i de la loi organique 6/2001, du 21 décembre, sur les universités, selon lequel les étudiants peuvent obtenir la reconnaissance académique de crédits pour la participation à des activités universitaires culturelles, sportives, de représentation étudiante, de solidarité et de coopération, jusqu’à un maximum de 6 crédits sur le plan d’études total suivi.

Pour pouvoir présenter le Projet de Fin d’Études de Licence, l’étudiant doit avoir validé 60 crédits du tronc commun et 114 crédits de formation obligatoire. L’étudiant doit réaliser et présenter un mémoire dans lequel il démontre les compétences liées au programme qu’il a acquises tout au long des années d’études. L’encadrement de ce travail sera assuré par le corps enseignant de l’université de Cadix impliqué dans l’enseignement de la Licence en sciences humaines.

Les programmes de mobilité (Erasmus, Socrates, etc.) sont facultatifs et fortement recommandés. Ils seront proposés à un grand nombre d’étudiants, que la Faculté maintiendra et, dans la mesure du possible, augmentera d’année en année tout au long de la mise en œuvre du programme d’études, conformément à la signature des accords appropriés avec les universités du monde entier. Une séance d’information sera organisée chaque année pour tous les étudiants de première année sur l’intérêt et les conditions des programmes de mobilité (de plus amples informations sur la mobilité sont données au point 5.2).

La répartition des cours et des semestres reflète l’organisation de l’offre par le centre, mais elle a un caractère indicatif pour l’étudiant, qui peut prendre ces crédits au moment qu’il juge opportun et avec la répartition qu’il souhaite, mais toujours sous réserve des limitations générales imposées par l’Université et de celles envisagées dans ce rapport.

Parmi les matières optionnelles, deux parcours sont proposés à chaque étudiant : Monde actuel et communication, et Gestion et ressources culturelles. Le premier permettra aux étudiants de concevoir, produire et gérer des contenus d’information culturelle et de comprendre la réalité de la société d’aujourd’hui. Le second a pour objectif fondamental de permettre aux étudiants d’être en mesure de définir des ressources culturelles, des projets et des initiatives, des itinéraires et des produits de tourisme culturel, d’organiser des événements, etc.

• Explication générale de la planification des programmes d’études.

Cette section contient une description des modules et des matières du programme d’études ainsi que leur calendrier.

• Description des modules et des matières du programme.

Le programme d’études en sciences humaines comprend les modules suivants :

• Module 1 : Tronc commun
• Module 2 : Fondements historiques et analyse critique (obligatoire)
• Module 3 : Langue et Communication (obligatoire)
• Module 4 : Représentations culturelles (obligatoires)
• Module 5 : Sciences naturelles et territoriale (obligatoire)
• Module 6 : Sciences sociales et de la pensée (obligatoire)
• Module 7 : Langue Moderne (obligatoire)
• Module 8 : Projet de Fin d’Études de Licence
• Module 9 : Cours facultatifs de renforcement du programme d’études
• Module 10 : Cours facultatifs du Parcours 1. Actualités et Communication
• Module 11 : Cours facultatifs du Parcours 2. Gestion et Ressources culturelles
• Module 12 : Stages externes (facultatif)

 

 

 

• Calendrier provisoire du programme d’études.

 

 

 

 

 

 

 

 

Dans l’ensemble, les modules proposés constituent une proposition cohérente et réalisable, garantissant l’acquisition des compétences du programme. Afin de développer les compétences proposées dans le cadre de l’EEES, diverses activités d’enseignement et d’apprentissage seront mises en place, notamment : cours théoriques, cours pratiques, cours théoriques-pratiques, débats, expositions, séminaires, tutorat individuel spécialisé, tutorat de groupe spécialisé et activités non présentielles. À cette fin, des réunions régulières seront organisées entre le coordinateur du programme et l’équipe enseignante afin d’assurer en permanence la coordination horizontale (au cours d’une année académique) et verticale (tout au long des différentes années) des matières impliquées dans le programme, en termes de conception, de type et de relation des activités conçues. Les systèmes d’évaluation seront également étendus pour inclure, outre l’examen final, la participation des étudiants à des activités présentielles, ainsi que la préparation et/ou la présentation de travaux supervisés par l’enseignant.

L’étudiant se verra attribuer un tuteur dont le rôle sera de le guider et de le conseiller dans la planification de son programme d’études personnel.

Tableau 2.1. Tronc commun LANGUE CLASSIQUE

 

Tableau 2.2. Tronc commun HISTOIRE

 

Tableau 2.3. Tronc commun PHILOSOPHIE

 

Tableau 2.4. Tronc commun HISTOIRE DE L’ART

 

Tableau 2.5. Tronc commun LITTÉRATURE

 

Tableau 2.6. Tronc commun LINGUISTIQUE

 

Tableau 2.7. Tronc commun LANGUE

 

Tableau 2.8. Tronc commun GÉOGRAPHIE

 

Tableau 2.9. Tronc commun LANGUE MODERNE

 

• Dispositions relatives à la coordination du diplôme.

L’organe de coordination du diplôme est le comité d’assurance qualité de la faculté. Les fonctions, compétences et procédures liées à ce comité sont décrites dans la section 9 du rapport.