Structure pédagogique

Updated 9 April, 2025

Posted 9 April, 2025

Structure Pédagogique

Structure de l’enseignement

Cette section détaille la structure du programme d’études. Le programme d’études est organisé selon une structure de modules et de cours. Les modules et les matières proposés sont en accord avec les objectifs généraux et garantissent l’acquisition des compétences du programme.

Afin d’adapter la grille des programmes à la demande, il a été décidé de proposer un plan d’action conjoint conforme aux recommandations de l’avis du parlement andalou sur le système universitaire andalou de 2001, aux accords de la commission académique du CAU et au conseil d’administration de l’université de Cadix.

Avec cet objectif en tête, une planification conjointe de l’enseignement dans la Faculté a été articulée, ce qui implique l’existence d’une première année de contenus communs dans sa quasi-totalité pour les licences de type philologique. En outre, et conformément à la structure approuvée par la Commission andalouse de philologie, ces programmes partagent douze crédits de langue moderne dans les matières obligatoires, ainsi qu’un seul crédit affecté au Projet de Fin d’Études de Licence dans les différents programmes (six crédits).

Conformément aux directives énoncées dans le décret royal 1393/2007 du 29 octobre, la première année d’inscription des étudiants est un tronc commun, dont la plupart des matières est commune à tous les programmes ayant des bases philologiques. Parmi ces matières, cinq ont été établies au niveau andalou (langue, linguistique, littérature, langue moderne, langue classique) et sont réparties en un total de 36 crédits. La commission andalouse de philologie a décidé que la répartition des 24 crédits restants pour compléter les 60 crédits du tronc commun serait laissée à la discrétion de chaque université. Dans ce sens, le Conseil de la Faculté de Philosophie et Lettres de l’Université de Cadix, lors d’une session extraordinaire tenue le 3 février 2009, a accepté de réserver douze de ces 24 crédits pour tenter de compléter la formation transversale de l’étudiant, tandis que les douze autres crédits ont été attribués à chacun des programmes afin d’introduire des matières d’initiations aux contenus les plus spécifiques des programmes. Cette répartition répond à la philosophie exprimée dans l’arrêté royal susmentionné, en ce sens que les 60 crédits des matières du tronc commun seront automatiquement reconnus pour l’obtention d’un diplôme de premier cycle dans la même discipline de connaissance. En outre (sauf exception), le centre a placé toutes les matières du tronc commun dans la première année d’inscription de l’étudiant, facilitant ainsi le changement d’inscription et de programme en deuxième année, le cas échéant. Ainsi, un étudiant peut s’inscrire en première année de n’importe quel programme et changer de programme après cette année sans avoir à suivre le contenu de la première année, mais en passant directement en deuxième année du nouveau programme choisi.

Répartition du programme d’études en crédits ECTS, par type de matière

Le programme de licence en philologie hispanique est structuré de telle sorte que l’étudiant à temps plein doit suivre 240 ECTS en quatre ans, conformément aux dispositions du décret royal 1393/2007. Ce total comprend 60 crédits correspondant du tronc commun, le reste étant réparti entre les matières obligatoires, les matières optionnelles et le Projet de Fin d’Études de Licence, comme indiqué dans le tableau suivant :

TYPE DE COURS	ECTS
Tronc Commun	60
Obligatoires⁽¹⁾	114
Optionnelles	60
Projet de Fin d’Études de Licence	6
TOTAL	240

⁽¹⁾ comprend 6 crédits de matière « Pratique » qui peuvent consister, alternativement, en des stages professionnels dans des entreprises ou des institutions ou en un séminaire sur l’insertion professionnelle ou l’orientation vers l’emploi et les techniques de recherche ou les techniques couramment utilisées dans différents domaines professionnels en rapport avec le programme d’études.

Les étudiants pourront configurer leur plan d’études en suivant toutes les matières du tronc commun (60 crédits) et les matières obligatoires qui constituent le noyau du programme (114 crédits, plus 6 crédits pour le projet de fin d’études). Tous les étudiants suivront également une activité d’insertion professionnelle de 6 crédits, qui peut consister en un stage en entreprise ou en institution ou en une série d’activités de séminaire. Ces contenus sont conformes à ce qui a été établi par le Conseil andalou des universités pour définir le programme proposé, et ont reçu l’appui des agents sociaux représentés à la session plénière de cet organe de coordination du système universitaire andalou.

Selon leurs intérêts, et avec les conseils nécessaires du système d’orientation du Centre, les étudiants qui suivent ce programme à l’Université de Cadix doivent compléter 60 crédits optionnels conformément aux options suivantes : suivre des matières pour renforcer les contenus spécifiques du programme et des modules orientés vers un profil curriculaire spécifique, ou suivre des matières ou des activités de formation autorisées par le Conseil de direction de l’Université, soit parmi celles incluses dans d’autres programmes, soit spécifiquement créées et orientées vers leur formation intégrale. Dans tous les cas, les étudiants peuvent demander la reconnaissance d’un maximum de 6 crédits pour des activités universitaires : culturelles, sportives, de représentation des étudiants, de solidarité et de coopération.

Sans entrer en contradiction avec ce qui est exprimé dans le paragraphe précédent et afin de permettre la formation dans les parcours spécifiques du programme, les étudiants pourront choisir les matières optionnelles de la manière suivante :

1 Par l’acquisition des matières optionnelles qui constituent les modules de l’un des parcours du programme d’étude. Le parcours Recherche, Planification et Assistance linguistique a été conçu pour orienter les étudiants de Philologie hispanique vers les profils classiques de la recherche et de l’enseignement (matières 2 à 5) mais aussi vers des travaux liés à la politique linguistique et à la planification (matière 1), à la gestion et à l’assistance dans les médias (matières 1 et 2) et à la gestion du patrimoine culturel andalou (littéraire et cinématographique) (matières 3 et 4). La matière 5 a été considérée comme particulièrement intéressante, non seulement en raison de ses implications professionnelles, mais aussi pour sensibiliser les étudiants en philologie hispanique à la place de leur discipline dans le système de la connaissance, sachant que la faiblesse apparente des sciences humaines dans le panorama scientifico-technologique actuel ne peut être combattue qu’à partir d’une compréhension philosophique et anthropologique de la transcendance de la dimension culturelle de l’être humain. Le parcours Enseignement et monde éditorial a été conçu pour orienter les étudiants en philologie hispanique vers les profils classiques de la recherche et de l’enseignement (matières 2 à 5), en les initiant à deux domaines spécifiques de l’enseignement qui constituent les débouchés professionnels privilégiés (enseignement de l’espagnol comme L2 et enseignement de la langue et de la littérature espagnoles dans l’enseignement secondaire). Ce parcours a également un impact sur d’autres profils professionnels liés à la philologie hispanique : l’industrie de l’édition, la gestion culturelle et la médiation linguistique et interculturelle.

2 Par l’acquisition de 4 matières optionnelles parmi celles qui composent les modules de l’un des deux parcours prévus dans le programme et la reconnaissance de jusqu’à 6 crédits pour : les stages externes, jusqu’à un maximum de 6 crédits, en plus de ceux qui peuvent être obligatoires l’acquisition de matières, cours et ateliers visant à l`acquisition de compétences transversales, offerts par l`Université, et qui sont en rapport avec le programme : Langues, Informatique, Entrepreneuriat, tel que déterminé par le Conseil de Direction.

L’acquisition de matières et d’activités visant à la formation globale de l’étudiant, proposées par l’Université, selon la liste à déterminer et à mettre à jour par le Conseil d’administration, et choisies de manière à compléter celles qui sont spécifiques au programme.

Reconnaître des crédits pour la participation aux activités visées à l’art. 12.8 du RD 1393/2007 [Conformément à l’art. 46.2.i de la loi organique 6/2001, du 21 décembre, sur les universités, selon lequel les étudiants peuvent obtenir la reconnaissance des crédits académiques pour la participation aux activités culturelles, sportives, de représentation étudiante, de solidarité et de coopération de l’université.

L’objectif de cette proposition est de mieux répondre aux demandes sociales et aux exigences professionnelles des étudiants, conformément aux dispositions de l’article 56.3 de la loi andalouse sur les universités. Il appartiendra au Conseil d’administration, au vu des propositions faites par le Centre, de déterminer les contenus qui pourront élargir l’offre optionnelle spécifique du programme.

Explication générale de la planification du programme d’études

Cette section contient une description des modules et des matières du programme d’études ainsi que leur calendrier.

Description des modules et des matières du programme

Le programme d’études de la Licence en philologie hispanique est constitué des modules suivants :

Intitulé du Module	Crédits	Type	Module
TRONC COMMUN	60	TRONC COMMUN	M1
LANGUE MODERNE II	12	OBLIGATOIRE	M2
GENRES DANS LA LITTÉRATURE ESPAGNOLE	18	OBLIGATOIRE	M3
LANGUE ESPAGNOLE ET VARIATION LINGUISTIQUE	18	OBLIGATOIRE	M4
DESCRIPTION DE LA LANGUE ESPAGNOLE	30	OBLIGATOIRE	M5
HISTOIRE ET TEXTES DE LA LITTÉRATURE DE LANGUE ESPAGNOLE I	18	OBLIGATOIRE	M6
HISTOIRE ET TEXTES DE LA LITTÉRATURE DE LANGUE ESPAGNOLE II	12	OPTIONNELLE	M7
PHILOLOGIE ROMANE	6	OPTIONNELLE	M8
ASPECTS SÉMANTIQUES ET DISCURSIFS DE L’ESPAGNOL	12	OPTIONNELLE	M9
SÉMINAIRES/STAGES	6	OPTIONNELLE	M10
PROJET DE FIN D’ÉTUDES DE LICENCE	6	OBLIGATOIRE	M11
RECHERCHE, PLANIFICATION ET ASSISTANCE LINGUISTIQUE	6	OPTIONNELLE PARCOURS 1	M12
ENSEIGNEMENT ET LE MONDE ÉDITORIAL	6	OPTIONNELLE PARCOURS 2	M13

Les tableaux 2 à 13 ci-dessous détaillent les informations associées à chaque module ainsi que les matières qui le composent.

Tableau 1. Description et Matières du module M2

Module : Langue Moderne II		ECTS : 12
Compétences : Compétences de base : celles énumérées dans la section 3.1. Compétences génériques : G03, G05, G11 Compétences spécifiques au programme : E03, E05 Compétences spécifiques au module : EM1, EM2, EM3, EM4, EM5
Brève description : Étude de l’une des langues modernes proposées par le Centre (allemand, arabe moderne, français, anglais, français, allemand, grec moderne).
Composé du Module
Matière 1 : Langue Moderne II/Langue Moderne IB	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Obligatoire
Brève description de la matière : Étude d’une Langue Moderne

Tableau 2. Description et Matières du module M3

Module : Les genres dans la Littérature espagnole		ECTS : 18
Compétences : Compétences de base : celles énumérées dans la section 3.1. Compétences génériques : G01, G02, G03, G04, G06, G07, G08, G09, G10, G12 Compétences spécifiques au programme : E03, E05, E25. Compétences spécifiques au module : E08, E12, E24, E26, E38.
Brève description : Étude des genres dans la littérature espagnole
Composé du Module
Matière 1 : Genres dans la littérature espagnole : le théâtre	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Obligatoire
Brève description de la matière : 1. Aspects théoriques du théâtre 2. Approche de l’histoire fondamentale des arts du spectacle. 3. Lecture et analyse de textes théâtraux en espagnole et de spectacles spécifiques.
Matière 2 : Genres dans la littérature espagnole : narration	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Obligatoire
Brève description de la matière : 1. Aspects théoriques relatifs aux genres et sous-genres narratifs.2. Lecture et analyse de textes narratifs en espagnol et leur contextualisation historique.
Matière 3 : Genres de la littérature espagnole : Poésie	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Obligatoire
Brève description de la matière : 1. Aspects théoriques relatifs aux genres et sous-genres poétiques. 2. Lecture et analyse de textes poétiques espagnoles et leur contextualisation historique.

Tableau 3 : Description et Matières du module M4

Module : Langue espagnole et variations linguistiques		ECTS : 18
Compétences : Compétences de base : celles énumérées dans la section 3.1. Compétences génériques : celles énumérées dans la section 3.1. Compétences spécifiques au programme : E02, E03, E05. E09, E10, E11, E16, E24, E25, E27, E28, E33, E38, E41.
Brève description : Étude des variétés diaphasiques, diatopiques et diastratiques de l’espagnol d’un point de vue synchronique et diachronique.
Composé du Module
Matière 1 : Espagnol d’Amérique	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Obligatoire
Brève description de la matière : Description historique et analyse, sur la base des différentes théories avancées sur le sujet, des différents facteurs linguistiques et extralinguistiques impliqués dans la formation de l’espagnol américain. Étude de la situation linguistique actuelle de l’espagnol américain, sur la base de la description synchronique de ses dialectes, des propositions de division dialectale et des dernières études qui situent la modalité américaine comme le foyer de la diffusion de la langue.
Matière 2 : Espagnol familier	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Obligatoire
Brève description de la matière : Identification de l’espagnol familier dans le continuum des variétés d’utilisation de la langue, caractérisation du registre familier et connaissance de la méthodologie et des techniques d’analyse dans les études sur l’espagnol familier (techniques d’enregistrement, transcription et collecte de données, analyse de textes familiers).
Matière 3 : Dialectologie hispanique	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Obligatoire
Brève description de la matière : Étude de l’évolution de la discipline, de son objet d’étude et de ses méthodes de travail. Analyse des causes de la formation des différentes langues et dialectes romans et description typologique des langues néo-latines. Description, dans une perspective historique et synchronique, des principales caractéristiques dialectales des différentes variétés d’espagnol.

Tableau 4 : Description et Matière du module M5

Module : Description de la langue espagnole		ECTS : 30
Compétences : Compétences de base : celles énumérées dans la section 3.1. Compétences génériques : celles énumérées dans la section 3.1. Compétences spécifiques au programme : E02, E03, E05, E10, E11, E16, E24, E25, E28, E33, E38, E41
Brève description : Étude de la phonologie, de la phonétique, de la morphologie et de la syntaxe descriptive de l’espagnol d’un point de vue synchronique et diachronique.
Composé du Module
Matière 1 : Phonétique et phonologie descriptive de l’espagnol	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Obligatoire
Brève description de la matière : Description articulatoire et acoustique des unités systématiques des sons espagnols, ainsi que des manifestations normatives et vocales de ces unités.
Matière 2 : Morphologie descriptive de l’espagnol	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Obligatoire
Brève description de la matière : Description et analyse des catégories linguistiques ou grammaticales et des critères de délimitation, de définition et de classification. Description et analyse des règles et procédures de formation des mots en espagnol.
Matière 3 : Syntaxe descriptive de l’espagnol	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Obligatoire
Brève description de la matière : Description de la syntaxe de l’espagnol courant. Application de la connaissance de cette description au renforcement de la compétence communicative de l’étudiant.
Matière 4 : Phonétique et phonologie historiques	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Obligatoire
Brève description de la matière : Étude diachronique de la langue dans laquelle sont traités les principaux phénomènes de l’évolution phonétique-phonologique du latin à l’espagnol actuel.
Matière 5 : Morphologie et syntaxe historiques	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Obligatoire
Brève description de la matière : Étude diachronique de la langue dans laquelle sont abordées les grandes lignes de l’évolution morphosyntaxique depuis le latin jusqu’à l’espagnol actuel.

Tableau 5 : Description et Matière du module M6

Module : Histoire et textes de la littérature espagnole I		ECTS : 30
Compétences : Compétences de base : celles énumérées dans la section 3.1. Compétences génériques : celles énumérées dans la section 3.1. Compétences spécifiques au programme : E01, E03, E05, E13, E25 Compétences spécifiques au module : E06, E08, E12, E24, E26, E38
Brève description : Étude de la littérature espagnole dans son évolution du Moyen Âge à nos jours.
Composé du Module
Matière 1 : Littérature espagnole médiévale	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Obligatoire
Brève description de la matière Notions de base pour l’étude de la littérature médiévale. Poésie lyrique populaire et traditionnelle du Moyen Âge hispanique. L’épopée romane médiévale. Le poème du Mio Cid. Poésie à caractère clérical. Gonzalo de Berceo. Poèmes de débat. Théâtre médiéval. La Caravane des Rois Mages. Les débuts de la prose médiévale : le XIIIe siècle. La narration médiévale. L’œuvre d’Alphonse X le Sage. La poésie au XIVe siècle. Le déclin du clergé. Le livre du bon amour et la comptine du palais. La prose au XVe siècle. Don Juan Manuel et le comte Lucanor. La poésie au XVe siècle. La poésie du Cancionero. Jorge Manrique. Le Romancier. La prose au XVe siècle. Livres de chevalerie. Fictions sentimentales. Livres de voyage. Prose didactique et doctrinale. Le théâtre au XVe siècle. La Célestine.
Matière 2 : Littérature espagnole du Siècle d’or	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Obligatoire
Brève description de la matière : Concepts de base : Renaissance, maniérisme, baroque, siècle(s) d’or. La poésie à la Renaissance. De la poésie cancionero à la nouvelle poésie. Garcilaso de la Vega. Les écoles poétiques. Fray Luis de León et Fernando de Herrera. La poésie mystique : San Juan de la Cruz. Les genres narratifs à la Renaissance. Le Lazarillo de Tormes, les genres didactiques et l’essai. Littérature spirituelle et Érasme aux origines de l’essai. Thérèse de Jésus. La poésie baroque. Classicisme baroque, culturalisme et conceptualisme. Lope de Vega, Luis de Góngora et Francisco de Quevedo. Les genres narratifs. Le picaresque et son évolution. El Buscón de Quevedo. Cervantès et sa projection littéraire. Don Quichotte. Naissance du théâtre national : la comédie espagnole de Lope de Vega à Calderón. La prose doctrinale. Baltasar Gracián et les discrets. Autres genres.
Matière 3 : Littérature espagnole des XVIIIe et XIXe siècles	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Obligatoire
Brève description de la matière : La révolution intellectuelle en Espagne. Naissance de la presse et de l’essai. Feijoo et José Cadalso. La poésie au XVIIIe siècle. Le théâtre. Les genres populaires. La tragédie et la comédie néoclassiques. Drame bourgeois et comédie sentimentale. Leandro Fernández de Moratín. Le roman illustré et sentimental. Les genres narratifs courts. Littérature de voyage et utopies. Littérature personnelle : autobiographies, journaux intimes et épistolaires. Littérature espagnole à l’époque de la guerre d’indépendance et des Cortes de Cadix. Littérature espagnole de la première moitié du XIXe siècle : le romantisme. Poésie romantique. José de Espronceda. Du drame romantique à la comédie costumbrista. José Zorrilla. Le costumbrisme romantique et le journalisme dans la première moitié du XIXe siècle. Voyages et littérature monumentale. Mariano José de Larra. Le roman et les autres genres narratifs dans la première moitié du XIXe siècle. Introduction à la littérature espagnole de la seconde moitié du XIXe siècle : réalisme et naturalisme. La poésie à l’époque réaliste : des romantiques tardifs à Gustavo Adolfo Bécquer et Rosalía de Castro. La poésie réaliste. Le roman réaliste. Galdós, Clarín et Emilia Pardo Bazán. Le théâtre dans la seconde moitié du XIXe siècle : de la haute comédie au générique. Prose philosophique, scientifique et didactique. Journalisme.
Matière 4 : Littérature espagnole des XXe et XXIe siècles	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Optionnelle
Brève description de la matière : L’âge d’argent (1890-1939). L’âge d’or de l’essai espagnol. De Miguel de Unamuno à José Ortega y Gasset. La poésie espagnole du modernisme à la guerre civile. Antonio Machado, Juan Ramón Jiménez, les explorations de la Génération 27. Le renouvellement de la narration. Miguel de Unamuno, Pío Baroja et José Martínez Ruiz Azorín. Le monde théâtral et les genres dramatiques du modernisme à la guerre civile. Ramón del Valle-Inclán. Federico García Lorca, la littérature espagnole sous le franquisme. L’écriture en Espagne et en exil. Poésie espagnole entre 1940 et 1975. Les genres narratifs entre 1940 et 1975. Camilo José Cela. Théâtre entre 1940 et 1975. Antonio Buero Vallejo. La littérature espagnole de la transition vers la démocratie. Tendances de la poésie espagnole des années 1980 à nos jours. Tendances de la narration espagnole des années 1980 à nos jours. Tendances du théâtre espagnol des années 1980 à nos jours. Autres genres : autobiographies et mémoires, livres de voyage, etc.
Matière 5 : Littérature hispano-américaine contemporaine	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Optionnelle
Brève description de la matière : Le modernisme et l’irradiation d’une nouvelle sensibilité. Poésie moderniste : José Martí et Rubén Darío. Le postmodernisme. Les voix féminines dans la poésie. La première avant-garde : Huidobro, Vallejo et Neruda. Négrisme et anti-poésie : Nicolas Guillén et Nicanor Parra. La poésie latino-américaine des dernières années. De la prose moderniste à la littérature mundonoviste. Le roman de la révolution mexicaine. Roman et télurisme. Le récit indigéniste. La consolidation du récit urbain : le “boom” ou le nouveau récit hispano-américain. Présentation de quelques auteurs représentatifs. Réalisme magique : Miguel Ángel Asturias, Alejo Carpentier. La deuxième génération du “boom” : Gabriel García Márquez, Mario Vargas Llosa. Le récit hispano-américain à la fin du siècle, les tendances actuelles. Introduction au théâtre hispano-américain contemporain.

Tabla 6. Descripción y materias del Módulo M7

Module : Histoire et textes de la littérature espagnole II		ECTS : 12
Compétences : Compétences de base : celles énumérées dans la section 3.1. Compétences génériques : celles énumérées dans la section 3.1. Compétences spécifiques au programme : E01, E03, E05, E25 Compétences spécifiques au module : E06, E08, E12, E13, E24, E26, E29, E38
Brève description : Étude de la littérature hispano-américaine jusqu’au XIXe siècle ; étude de l’histoire du livre jusqu’à nos jours.
Composé du Module
Matière 1 : Introduction à la littérature hispano-américaine	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Optionnelle
Brève description de la matière : Processus de formation de la littérature latino-américaine. Courants littéraires en Amérique latine. Périodisation. Les cultures vernaculaires d’Amérique. Les littératures indigènes. L’écriture de la conquête. Présupposés culturels de la Renaissance et de la découverte de l’Amérique. C. Colomb. Chroniques des Indes. Histoire et littérature. Hernán Cortés, Bartolomé de las Casas, Alvar Núñez Cabeza de Vaca, Bernal Díaz del Castillo et l’Inca Garcilaso de la Vega. Poésie épique. Alonso de Ercilla. L’ordre vice-royal et la littérature. Poésie aux XVIe et XVIIe siècles, Sor Juana Inés de la Cruz. Le théâtre aux XVIe et XVIIe siècles. Juan Ruiz de Alarcón. La littérature au XVIIIe siècle. Le néoclassicisme. La pensée créole au XVIIIe siècle. Le XIXe siècle. Indépendance et littérature. Les fondements de l’émancipation selon les Lumières. Simón Bolívar et Andrés Bello. Le romantisme. La formation des littératures nationales. La poésie au XIXe siècle. La poésie gaucho. José Hernández et le Martín Fierro. La narration romantique. Gertrudis Gómez de Avellaneda. Réalisme et naturalisme.
Matière 2 : Histoire du livre et de la lecture en Espagne	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Optionnelle
Brève description de la matière : Introduction : l’écriture et ses premiers supports matériels. Le livre. Lecture et écriture en Grèce et à Rome. Le livre en Espagne. L’âge du manuscrit. Les copistes. Livres et lecteurs du haut au bas Moyen Âge. Le lecteur humaniste. L’imprimerie. Son introduction en Espagne. Les incunables. Le circuit de l’écriture et de l’édition à l’époque moderne. Le livre et les réformes religieuses. Morphologie des premiers livres imprimés. Livres et lecteurs entre l’Europe et l’Amérique. La “révolution” de la lecture au XVIIIe siècle. Les institutions liées à la lecture : bibliothèques de prêt et sociétés littéraires. Les imprimeurs du siècle des Lumières. Le livre à l’époque contemporaine : du XIXe au XXe siècle.

Tableau 7. Description et Matière du module M8

Module : Histoire et textes de la littérature espagnole II		ECTS : 6
Compétences : Compétences de base : celles énumérées dans la section 3.1. Compétences génériques : celles énumérées dans la section 3.1. Compétences spécifiques au programme : E01, E13, E24, E29, E33 Compétences spécifiques au module : E14, E30
Brève description : Étude des littératures en langues romanes dans une perspective comparative
Composé du Module
Matière 1 : Littérature romane	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Optionnelle
Brève description de la matière : Il s’agit d’une étude des littératures européennes en langues romanes, dans une perspective comparative. Nous analyserons, à travers des commentaires de textes, les points d’ancrage de toute la famille littéraire romane, depuis la période médiévale jusqu’à la répercussion des clichés dans les littératures plus tardives. L’étudiant comprendra ainsi le phénomène de la cohésion culturelle européenne à travers le processus de gestation des différentes littératures nationales. Il s’agit d’un élément fondamental de la formation du philologue hispanique, puisque la littérature espagnole fait partie de la famille littéraire romane.

Tableau 8. Description et Matière du module M9

Module : Module : Aspects sémantiques et discursifs de l’espagnol		ECTS : 12
Compétences : Compétences de base : celles énumérées dans la section 3.1. Compétences génériques : celles énumérées dans la section 3.1. Compétences spécifiques au programme : E02, E03, E05, E10, E16, E24, E25, E28, E31, E33, E38, E41
Brève description : Étude des aspects sémantiques et pragmatiques de l’espagnol courant.
Composé du Module
Matière 1 : Sémantique lexicale et oratoire de l’espagnol	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Optionnelle
Brève description de la matière : La sémantique lexicale et oratoire de l’espagnol est un sujet qui aborde toutes les questions liées à l’étude sémantique de la langue, tant au niveau lexical qu’oratoire. En ce qui concerne le premier de ces niveaux, nous étudierons les particularités significatives du lexique en espagnol, ainsi que sa structuration particulière dans notre langue. Dans le bloc de la sémantique oratoire, l’objectif est d’étudier en profondeur les mécanismes fonctionnels (syntaxiques et sémantiques) de l’espagnol pour la constitution de ce que l’on appelle traditionnellement des phrases, que celles-ci soient considérées comme des unités de langage ou de discours en espagnol.
Matière 2 : Pragmatique de l’espagnol	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Optionnelle
Brève description de la matière : Principales théories pour l’analyse pragmatique des textes oraux et écrits. Principales applications à l’analyse concrète de l’espagnol. Application de l’analyse pragmatique aux textes publicitaires en espagnol. Étude de la relation entre l’enseignement de l’espagnol comme seconde langue et la pragmatique.

Tableau 9. Description et Matière du module M10

Module : PRATIQUE/SÉMINAIRE		ECTS : 6
Compétences : Compétences de base : celles énumérées dans la section 3.1. Compétences entrepreneuriales : CE01, CE02, CE03 Compétences génériques : G03, G07, G09, G10, G12 Compétences spécifiques au module : E42, E43, E44
Brève description : Séminaire ou atelier/stages en entreprise
Composé du Module
Matière 1 : Séminaire sur les débouchés professionnels du programme	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Obligatoire
Matière 2 : Stages en entreprise	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Obligatoire
Brève description de la matière : Matière 1 : Séminaire sur les débouchés professionnels du programme Le contenu du séminaire sera déterminé chaque année académique. Les domaines dont dépend le programme (en particulier la langue et la littérature espagnoles) proposeront des séminaires/ateliers pour le développement d’activités liées aux techniques de documentation, aux méthodes de recherche, à l’édition de textes, etc. Dans chaque cas, la participation de professionnels des différents domaines d’application du programme en tant que conférenciers est recommandée. Matière 2 : Stages en entreprise Activités spécifiques au travail d’un spécialiste en philologie hispanique dans une institution ou une entreprise apparentée. Analyse des aspects formels et informels de la pratique professionnelle. Apprentissage de l’intégration des contenus théoriques et pratiques.

Tableau 10 : Description et Matière du module M11

Module : PROJET DE FIN D’ÉTUDES DE LICENCE		ECTS : 6
Compétences : Compétences de base : celles énumérées dans la section 3.1. Compétences génériques : G01, G02, G03, G06, G07, G08, G09 Compétences spécifiques au programme : E03, E05, E24, E25 Compétences spécifiques au module : E42, E43, E44
Brève description : Réalisation d’un projet de fin d’études.
Composé du Module
Matière 1 : Travail sur un thème libre choisi par l’étudiant et défini par le tuteur désigné.	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Obligatoire
Brève description de la matière : Son contenu doit être conforme aux paramètres suivants : – Définition et justification du sujet. – État de la question dans le domaine où la recherche doit être menée. – Objectifs et hypothèses du travail. – Délimitation et description de la méthodologie. – Description du corpus de l’étude. – Conclusions basées sur les objectifs. – Références bibliographiques.

Tableau 11. Description et Matière du module M12

Module : RECHERCHE, PLANIFICATION ET ASSISTANCE LINGUISTIQUES (Parcours I)		ECTS : 30
Compétences : Compétences de base : celles énumérées dans la section 3.1. Compétences génériques : celles énumérées dans la section 3.1. Compétences spécifiques au programme : E03, E05, E09, E10, E25. Compétences spécifiques au module : E15, E16, E17, E18, E19, E24, E32, E33, E34, E35, E36, E40
Brève description : Recherche et assistance linguistiques
Composé du Module
Matière 1 : Politique et planification linguistique en espagnol	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Optionnelle
Brève description de la matière : Étude des principaux concepts théoriques utilisés en relation avec les processus de planification linguistique, leurs modèles et les techniques d’analyse, dans leur application à l’espagnol.
Matière 2 : Communication et types de discours en espagnol	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Optionnelle
Brève description de la matière : La notion de discours. Relation entre les concepts de discours et de texte. Tendances actuelles de l’analyse du discours. Étude des conditions de production du discours (oral et écrit) en espagnol. Analyse des facteurs qui déterminent la cohérence et la cohésion textuelles en espagnol.
Matière 3 : Littérature et cinéma en langue espagnole	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Optionnelle
Brève description de la matière : Introduction aux différents contextes historico-culturels que l’on peut distinguer dans les sphères espagnole et/ou latino-américaine en relation avec la littérature et le cinéma. Fondements théoriques de l’analyse cinématographique. Proposition d’un modèle d’analyse. Problèmes de transcodage littérature-cinéma et vice-versa. Adaptations de textes littéraires au cinéma. Typologie des adaptations. Œuvres emblématiques de la littérature espagnole adaptées au cinéma. Les écrivains et le cinéma. Écrivains qui réalisent des bandes sonores de films muets et écrivent des dialogues, adaptent, écrivent des scénarios et réalisent des films. Les écrivains en tant que critiques de cinéma dans la presse. Relations entre littérature, cinéma et genre. Le film comme sujet littéraire. Influences techniques du cinéma sur les œuvres littéraires.
Matière 4 : Le patrimoine littéraire de l’Andalousie	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Optionnelle
Brève description de la matière : Histoire et concept du patrimoine culturel. Patrimoines spécifiques : patrimoine immatériel et patrimoine documentaire et bibliographique. Cadre juridique et administratif. Fonds, institutions et outils de gestion. Approche de l’histoire et de la diversité culturelle de l’Andalousie à travers le fait littéraire depuis les origines documentées jusqu’à nos jours. Patrimoine écrit et patrimoine de tradition orale. Reconstruction du patrimoine en relation avec le genre. Le regard de l’autre : les voyageurs à travers l’Andalousie. Relations entre l’Andalousie et l’Amérique latine.
Matière 5 : Questions philosophiques sur la langue et la littérature	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Optionnelle
Brève description de la matière : Le virage linguistique : tradition analytique, tradition herméneutique et tradition critique. Le niveau discursif de la description littéraire, historique et scientifique : différences et similitudes. La construction littéraire de l’expérience : trajectoire individuelle, champ littéraire. La structure du champ littéraire.

Tableau 12. Description et Matière du module M13

Module : Enseignement et le Monde éditorial (Parcours II)		ECTS : 30
Compétences : Compétences de base : celles énumérées dans la section 3.1. Compétences génériques : celles énumérées dans la section 3.1. Compétences spécifiques au programme : E03, E05, E25 Compétences spécifiques au module : E13, E20, E21, E22, E23, E29, E33, E37, E38, E39, E40, E41
Brève description : Enseignement et le Monde éditorial
Composé du Module
Matière 1 : L’espagnol comme L2	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Optionnelle
Brève description de la matière : Étude des principaux concepts théoriques des méthodes les plus compétentes dans l’enseignement des L2, de leurs applications et de leur évaluation en fonction du développement du processus d’enseignement et d’apprentissage.
Matière 2 : Langue et littérature espagnoles dans l’enseignement secondaire	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Optionnelle
Brève description de la matière : Étude des aspects réglementaires et de la conception des programmes qui régissent l’enseignement secondaire en Espagne, en particulier dans la Communauté andalouse. Étude et analyse critique des contenus linguistiques et littéraires et des modalités de programmation propres à ce niveau d’enseignement. Application de ces connaissances à la profession d’enseignant.
Matière 3 : Langue et littérature espagnoles dans le monde éditorial	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Optionnelle
Brève description de la matière : Culture et marché : le monde de l’édition. La trajectoire du livre, de l’auteur au lecteur. Auteurs et traducteurs. Le cadre juridique espagnol : le droit de la propriété intellectuelle et le contrat d’édition. Les tirages et l’édition à la demande. L’agent littéraire en tant que médiateur culturel. Les concepts et les applications des lignes d’édition. Les sources de connaissance des livres en vente sur le marché espagnol (bulletins éditoriaux, foires du livre, catalogues, revues professionnelles). L’activité éditoriale : les politiques de compensation des pertes et profits. Critères et pratiques de présélection et de lecture des originaux. Formats des livres (livre de poche, livre relié, poche, grand format). Le marché espagnol et ses secteurs : Espagne, Cône Sud, Mexique, Pacte andin, États-Unis. Les grands groupes d’édition et les maisons d’édition indépendantes dans le monde hispanophone. La production de livres : mise en page, notions de typographie et de graphisme, épreuves, écriture des quatrièmes de couverture et des rabats comme stratégies de vente, matériaux du livre. Les métiers externes (lecture, correction, mise en page, etc.). Publication assistée par ordinateur. L’édition électronique et les nouveaux médias. La distribution et le marketing. La vie du livre : de la vitrine au stock, au bilan et au recyclage. La promotion et les stratégies de vente. Le rôle des critiques dans les magazines, les suppléments et les médias.
Matière 4 : Littérature espagnole et gestion culturelle	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Optionnelle
Brève description de la matière : Le concept intégral du patrimoine culturel. Régime juridique du patrimoine culturel et des centres de dépôt culturel en Espagne. Droits d’auteur et propriété intellectuelle. Politiques culturelles et modèles pour la protection, la conservation et la promotion du patrimoine culturel. Cadres institutionnels. Politique culturelle : politiques européennes, nationales, régionales et locales. Initiatives publiques et privées. Accès à la culture et diffusion de celle-ci : culture de masse ou élitisme culturel. Marketing et politiques culturelles. Parrainage culturel en Andalousie : ministère andalou de la culture et autres ministères, C.A.L., bibliothèques et archives, fondations municipales et autres fondations culturelles, fondations d’auteurs, vice-rectorats de l’enseignement supérieur, associations privées, etc. Programmation culturelle : conférences, rencontres avec des écrivains ou des créateurs, présentations de livres, séminaires, conférences, congrès, expositions, foires. Ateliers littéraires de médiation culturelle : ateliers de lecture, d’écriture, de théâtre, de conte, d’animation culturelle.
Matière 5 : Médiation linguistique et interculturelle	Crédits ECTS : 6		Type de cours : Optionnelle
Brève description de la matière : Multiculturalisme et interculturalité. Interculturalité et communication non verbale. Bases théoriques, descriptives et méthodologiques de la médiation linguistique et interculturelle. Analyse critique du discours en tant que méthodologie interdisciplinaire et outil d’analyse. Médiation linguistique et interculturelle dans divers domaines : clinique, juridique, médico-légal, commercial, professionnel et éducatif.

Le présent rapport expose l’engagement d’enseigner les modules et les matières indiqués, qui s’articulent à tout moment avec les matières déterminées par le Conseil d’administration de l’Université de Cadix.

Les matières principales du programme sont énumérées ci-dessous. Le tableau suivant contient le nom et les ECTS des matières qui font partie de chacune des matières fondamentales du programme (M1).

MODULE 1 (PARCOURS 1) : RECHERCHE, PLANIFICATION ET ASSISTANCE LINGUISTIQUE

1. Patrimoine littéraire de Andalousie

2. Littérature et cinéma de langue espagnole

3. Politique et planification linguistique en espagnol

4. Communication et types de discours en espagnol

5. Questions philosophiques dans le domaine de la langue et de la littérature

MODULE 2 (PARCOURS 2) : ENSEIGNEMENT ET MONDE ÉDITORIAL

1. L’espagnol comme L2

2. Langue et littérature espagnoles dans l’enseignement secondaire

3. Langue et littérature espagnoles dans le monde de l’édition

4. Littérature espagnole et gestion culturelle

5. Médiation linguistique et interculturelle

La matière « Pratique » est obligatoire et peut être suivie pour 6 crédits en quatrième année. Ils seront proposés conformément à des accords conclus avec des entreprises et des administrations. Les étudiants qui les suivront se verront attribuer 6 crédits obligatoires du stage. La Faculté organisera et évaluera les stages externes afin qu’ils constituent un véritable espace d’apprentissage et une introduction au monde professionnel pour les étudiants. Enfin, pour les étudiants qui n’ont pas eu la possibilité de reconnaître ces crédits, un atelier/séminaire pratique sur les opportunités professionnelles du diplôme est également offert.

Pour présenter le Projet de Fin d’Études, les étudiants doivent avoir obtenu 60 crédits du tronc commun et 114 crédits de formation obligatoire. L’étudiant doit réaliser et présenter un mémoire dans lequel il démontre les compétences associées au programme et qu’il a acquises tout au long de ses années d’études. L’encadrement de ce travail sera assuré par le corps enseignant de l’Université de Cadix impliqué dans l’enseignement de la licence en philologie hispanique.

Les programmes de mobilité (Erasmus, Socrates, etc.) sont facultatifs. Ils seront offerts à un grand nombre d’étudiants, que la Faculté maintiendra et, dans la mesure du possible, augmentera d’année en année tout au long de la mise en œuvre du programme d’études, conformément à la signature des accords appropriés avec les universités du monde entier. Une séance d’information sera organisée chaque année pour tous les étudiants de première année sur l’intérêt et les conditions des programmes de mobilité (de plus amples informations sur la mobilité sont données au point 5.2).

Calendrier provisoire du programme d’études

La répartition des matières en année et en semestres reflète l’organisation de l’offre par le centre, mais elle a un caractère indicatif pour l’étudiant, qui peut prendre ces crédits au moment qu’il juge opportun et avec la répartition qu’il souhaite, mais toujours sous réserve des limitations générales imposées par l’Université et de celles envisagées dans ce rapport.

Compte tenu de ce qui précède, le calendrier pédagogique proposé est le suivant :

ANNÉE	1ER SEMESTRE	2EME SEMESTRE	Nombre de crédits
1º	-Langue moderne I -Linguistique -Langue -Introduction à la littérature de langue espagnole -Communication et gestion de l’information	-Langue moderne I -Langue classique -Littérature -Mythologie et littérature classiques -Pensée critique, discours et argumentation	60 TRC
	3ÈME SEMESTRE	4ÈME SEMESTRE
2º	-Langue moderne II -Phonétique descriptive et phonologie de l’espagnol -Morphologie descriptive de l’espagnol -Littérature espagnole médiévale -Littérature espagnole des siècles d’or	-Langue moderne II -Phonétique et phonologie historiques -Morphologie et syntaxe historiques -Littérature espagnole du XVIIIe et XIXe siècle -Littérature espagnole du XXe et XXIe siècle	60 OBL
	5ÈME SEMESTRE	6ÈME SEMESTRE
3º	-Syntaxe descriptive de l’espagnol Introduction à la littérature hispano-américaine (OPT) -Espagnol familier -Dialectologie hispanique -Genres de la littérature en espagnol : narratif	-Espagnol d’Amérique -Sémantique lexicale et phraséologique de l’espagnol (OPT) -Littérature hispano-américaine contemporaine Genres de la littérature espagnole : poésie -Genres de la littérature espagnole : théâtre	48 OBL 12 OPT
	7ÈME SEMESTRE	8ÈME SEMESTRE
4º	-Littérature romane (OPT) -Histoire du livre et de la lecture en Espagne (OPT) -Pragmatique de l’espagnol (OPT) – Patrimoine littéraire de l’Andalousie (PCRS1) / Espagnol comme L2 (PCRS2) – Pratique / Séminaire (OBL)	– Option 2 – Option 3 – Option 4 – Option 5 -Projet de fin d’études (OBL)	18 OPT 30 OPT (Parcours) 12 OBL
TOTAL	120 CRÉDITS	120 CRÉDITS	240

COURS FACULTATIFS (PARCOURS)

Tableau 14. Tronc commun LANGUE MODERNE I

Intitulé du cours : LANGUE MODERNE I ECTS : 12 Type de cours : Tronc commun
Composé du module (choisir deux matières correspondant à une seule langue parmi celles proposées par le Centre)
Intitulé de la matière : Allemand I	ECTS : 6
Intitulé de la matière : Allemand II	ECTS : 6
Intitulé de la matière : Arabe I	ECTS : 6
Intitulé de la matière : Arabe II	ECTS : 6
Intitulé de la matière : Français I	ECTS : 6
Intitulé de la matière : Français II	ECTS : 6
Intitulé de la matière : Grec I	ECTS : 6
Intitulé de la matière : Grec II	ECTS : 6
Intitulé de la matière : Anglais I	ECTS : 6
Intitulé de la matière : Anglais II	ECTS : 6

Tableau 15. Tronc commun LITTÉRATURE

Intitulé du cours : LITTÉRATURE

ECTS : 6

Type de cours : Tronc commun

Composé du module

Intitulé de la matière : Théorie de la littérature

ECTS : 6

Tableau 16. Tronc commun LINGUISTIQUE

Intitulé du cours : LINGUISTIQUE

ECTS : 6

Type de cours : Tronc commun

Composé du module

Intitulé de la matière : Linguistique

ECTS : 6

Tableau 17. Tronc commun LANGUE

Intitulé du cours : LANGUE

ECTS : 6

Type de cours : Tronc commun

Composé du module

Intitulé de la matière : Langue espagnole

ECTS : 6

Tableau 18. Tronc commun LANGUE CLASSIQUE

Intitulé du cours : LANGUE CLASSIQUE ECTS : 6 Type de cours : Tronc commun
Composé du module
Intitulé de la matière : Introduction à l’Arabe	ECTS : 6
Intitulé de la matière : Introduction au Grec	ECTS : 6
Intitulé de la matière : Introduction au Latin	ECTS : 6

Tableau 19. Tronc commun COMMUNICATION ET GESTION DE L’INFORMATION

Intitulé du cours : COMMUNICATION ET GESTION DE L’INFORMATION

ECTS : 6

Type de cours : Tronc commun

Composé du module

Intitulé de la matière : Communication Et Gestion de l’Information

ECTS : 6

Tableau 20. Tronc commun base PENSÉE CRITIQUE, DISCUSSION ET ARGUMENTATION

Intitulé du cours : PENSÉE CRITIQUE, DISCUSSION ET ARGUMENTATION

ECTS : 6

Type de cours : Tronc commun

Composé du module

Intitulé de la matière : Pensée Critique, Discussion et Argumentation

ECTS : 6

Tableau 21. Tronc commun INTRODUCTION À L’ÉTUDE DE LA LITTÉRATURE EN ESPAGNOL

Intitulé du cours : INTRODUCTION À L’ÉTUDE DE LA LITTÉRATURE EN ESPAGNOL

ECTS : 6

Type de cours : Tronc commun

Composé du module

Intitulé de la matière : Introduction à l’étude de la Littérature en espagnol

ECTS : 6

Tableau 22. Tronc commun MYTHOLOGIE ET LITTÉRATURE CLASSIQUES.

Intitulé du cours : MYTHOLOGIE ET LITTÉRATURE CLASSIQUES

ECTS : 6

Type de cours : Tronc commun

Composé du module

Intitulé de la matière : Mythologie et Littérature Classiques.

ECTS : 6

1.3. Dispositions relatives à la coordination du diplôme.

Dans l’ensemble, les modules proposés constituent une proposition logique et réalisable, garantissant l’acquisition des compétences du programme. Afin de développer les compétences proposées dans le cadre de l’EEES, diverses activités d’enseignement et d’apprentissage seront mises en place, notamment : cours théoriques, cours pratiques, cours pratiques-théoriques, cours théoriques-pratiques, débats, expositions, séminaires, tutorat individuel spécialisé, tutorat de groupe spécialisé et activités non présentielles. À cette fin, des réunions régulières seront organisées entre le coordinateur du programme et l’équipe enseignante afin d’assurer en permanence une coordination horizontale (au cours d’une année académique) et verticale (tout au long des différentes années académiques) des matières impliquées dans le programme, en termes de conception, de type et de relation des activités conçues. Les systèmes d’évaluation seront également étendus pour inclure, outre l’examen final, la participation des étudiants à des activités en face à face, ainsi que la préparation et/ou la présentation de travaux supervisés par le professeur.

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