Título

Planificación y política
lingüísticas en el mundo hispánico

Código

0563105

Créditos ECTS

5

Idioma

Español

Carácter obligatorio

Carácter optativo

X

Requisitos previos

Conocimiento de la lengua española equivalente al B2
del MCERL o superior.

Recomendaciones

Nombre

Correo electrónico

José María García Martín

josemaria.garcia@uca.es

Nombre

Categoría/Institución

José María García Martín

Catedrático de Universidad, UCA

Alfonso Ceballos Muñoz

TU/UCA

Identificador

Competencia

Tipo

CB7

Que los
estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de
resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de
contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de
estudio.

Básica

CB8

Que los
estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo
incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades
sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Básica

CB9

Que los
estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y razones
últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de
un modo claro y sin ambigüedades.

Básica

CG5

Capacidad para identificar problemas y temas de investigación, y evaluar
su relevancia.

General

CG9

Capacidad para relacionar los
conocimientos adquiridos con otras áreas
y disciplinas.

General

CEM10

Ser capaz de tener una visión de
conjunto de la lengua española como
vehículo en distintos contextos geográfico-políticos.

Específica

CEM11

Reconocer
la importancia creciente de la lengua española en el contexto internacional.

Específica

CEM12

Saber
identificar los diferentes contextos culturales y políticos en los que se
desarrolla la lengua española.

Específica

CT2

Capacidad de organización y Planificación.

Transversal

CT7

Reconocimiento a la diversidad y
la multiculturalidad.

Transversal

CT11

Conocimiento de otras culturas y
costumbres.

Transversal

Identificador

Resultado de aprendizaje

R1

Entender
el español como disciplina en el ámbito educativo.

R2

Situar la
relación interlingüística del español y otras lenguas nacionales.

R3

Comprender
la importancia de la lengua española como instrumento y estrategia de la
política lingüística del estado.

R4

Situar el
español y sus manifestaciones culturales en contextos internacionales
específicos.

Actividad

Competencias

Clases
expositivas

CB8, CEM10, CEM11, CEM12

Prácticas
y estudios de casos

CB7,
CG5, CT7, CT11, CM10

Trabajo
autónomo

CB9, CG9, CT2, CEM12

Trabajo en
el campus virtual de la UCA

CG9,
CT2, CT7, CEM10, CEM11

Prueba final

CB7,
CT2, CT7, CEM11, CEM12

Sistema

Valor porcentual

70%

Participación del alumno en clase

30%

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizajes
relacionados

1. La lengua española en el contexto educativo: políticas lingüísticas.

CEM10

R1

2. La lengua española y su relación con las diferentes lenguas del estado
español.

CT7, CEM12

R2, R3

3. El español como disciplina en el contexto internacional: el caso de
los Estados Unidos de América.

CEM10, CEM11

R4

4. Culturas y manifestaciones
culturales hispánicas en los Estados Unidos.

CT7, CT11

R3

5. Pervivencia de la cultura y la lengua española fuera de España:
estrategias de inclusión.

CEM 11, CEM 12, CT11

R3

• Cardelús, Borja 2008: La huella de España y de la cultura
  hispana en los Estados Unidos. Madrid: Centro de Cultura Iberoamericana.

• Escoriza Morera, L.
  2008: Comentarios de política y
  planificación lingüísticas. Madrid: Arco/Libros.

• Etxebarría Arostegui,
  M. 2002: La diversidad de lenguas en España. Madrid: Espasa Forum.

• Garrido, J. 2000: “Política
  lingüística del español en Estados Unidos”. En línea «https://www.ucm.es/info/circulo/no1/garrido.htm».

• López Morales, H.
  ed. 2008-2009: Enciclopedia del español
  en los Estados Unidos. Anuario del Instituto Cervantes.
  Santillana/Instituto Cervantes: Alcalá de Henares.

• Roca, Ana
  & John M. Lipski, eds. 1993: Spanish
  in the United States.
  Linguistic contact and diversity. Berlin: Mouton de Gruyter.

• Siguan, M. 2001: Bilingüismo y lenguas en contacto,
  Madrid: Alianza