Este título pretende la combinación de dos niveles de conocimiento: uno de conocimiento general centrado en las materias relacionadas con la lengua y la literatura españolas y otro instrumental y aplicado que capacite para la actividad profesional. Dichos enfoques se traducen en los dos itinerarios propuestos, tal como aparecen en la planificación de las enseñanzas.

Ambos niveles de conocimiento deben garantizar una serie de objetivos generales que son:

 
1. En cumplimiento de lo recogido en el Real Decreto 822/2021 de 28 de septiembre, contribuir al conocimiento y desarrollo de los derechos humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad entre hombres y mujeres, de solidaridad, de protección medioambiental, de accesibilidad universal y diseño para todos, y de fomento de la cultura de la paz (ver apartado planificación de las enseñanzas y tabla resumen de competencias).

2. Ofrecer una formación amplia y transversal.

3. Integrar la reflexión científica como parte de la formación humanística intentando crear puentes en la actual separación entre conocimiento científico y humanístico, enfocando la cultura como un concepto amplio que incluye ciencia, arte, pensamiento y lenguas.

4. Relacionar los conocimientos propuestos con las actividades profesionales dentro del ámbito de las humanidades.

 

En consecuencia, el graduado en Filología Hispánica alcanzará una formación versátil que le permitirá adaptarse a una sociedad en constante cambio. Las competencias, aptitudes y destrezas genéricas se centrarán en el desarrollo de la capacidad de análisis y síntesis, de correlación, de demostración y argumentación, de organización y planificación y, por supuesto, el razonamiento crítico.
Los conocimientos instrumentales y aplicados preparan para la inserción en el mercado laboral, en ámbitos profesionales ligados a la convergencia entre las nuevas tecnologías, la cultura, la comunicación, la docencia y la investigación, así como en los sectores dedicados a la organización y promoción de manifestaciones de carácter cultural y permitirán formar profesionales capaces de poner en valor el patrimonio humano de la empresa.

 

Tal y como queda concretado en el Libro Blanco de la titulación, los principales perfiles profesionales que derivan de esta formación son esencialmente:

 

1. La enseñanza universitaria.

2. La investigación filológica o lingüística.

3. La enseñanza no universitaria.

4. Las administraciones públicas.

5. La industria de la cultura.

6. El asesoramiento lingüístico y cultural.

7. La traducción.

8. Los medios de comunicación.

9. Bibliotecas y documentación.

 

La formación en actitudes y valores facilitará el paso del conocimiento a la acción y la adquisición de destrezas para el trabajo, pero además contribuirá a la formación de ciudadanos europeos dotados de la suficiente capacidad de innovación tecnológica y social.