552201 MUJERES
MARGINADAS EN LOS SIGLOS XVII Y XVIII EN EUROPA Y AMÉRICA LATINA

DRAS. Mª LUISA CANDAU CHACÓN, MARÍA LOSADA FRIEND E ISABEL ARENAS FRUTOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Esta materia tiene como objetivo que el estudiantado adquiera conocimientos
en las siguientes cuestiones básicas:

• La adquisición
  de conocimientos referentes a las conexiones reales entre historia, literatura
  y arte en un grupo complejo como el estudiado bajo el nombre de “marginadas”.
  Se estudia la imagen y realidad de los mundos femeninos en Europa y América
  durante la Baja Edad Moderna. Para ello seleccionamos tres espacios-modelo: dos
  en Europa (España e Inglaterra) para confrontar realidades nacidas de dos
  culturas europeas diferentes y el efecto de la evolución de la Europa Católica
  y Protestante, y uno en los espacios americanos, utilizando como modelo base el
  México Colonial.
• Se presentan
  las imágenes femeninas marginadas en conexión con las diferencias sociales y
  tradiciones culturales de antaño, y con una valoración de la mujer en un mundo,
  en esencia, estructurado por hombres. Si la Historia de las mujeres fue una
  historia propia, o si el género ha de constituir la categoría básica para su
  estudio, son cuestiones a debatir a lo largo del curso. Se contrasta además el
  concepto de marginación en la sociedad moderna, así como los roles destinados a
  la mujer, claramente proyectados y establecidos desde la educación.
• Los conocimientos se adquieren a través de fuentes de análisis de doble
  índole: históricas y literarias, con incursiones esporádicas en fuentes
  artísticas.
  

Esta materia tiene como objetivo concentrarse en que los y las estudiantes
desarrollen las siguientes competencias:

Cognitivas (saber)

• Aspectos
  sobre la historia de las mujeres y sobre las relaciones de género.
• Técnicas e
  instrumentos de análisis propios de la metodología investigadora en estudios de
  género.
  

Procedimentales o instrumentales (saber hacer)

• Estructurar y
  organizar el conocimiento relativo a las mujeres y género.
• Manejar y
  desarrollar técnicas avanzadas para desempeñar trabajos especí?cos con rigor
  académico que puedan ser útiles a un alumnado de diferentes ámbitos.
• Activar el
  carácter investigador y crítico del alumnado en torno a un tema común.
  

METODOLOGÍA DOCENTE

Se utilizan diferentes métodos para un adecuado sistema de aprendizaje:

• Clases teóricas y prácticas con utilización de diferentes técnicas
  docentes, que promueven el aprendizaje de comentario críticos de textos
  históricos y literarios y de su relación con las perspectivas artísticas,
  concretamente pintura y grabado.
• Exposiciones
  orales de trabajos bibliográ?cos o reseñas críticas realizados por el alumnado
  en base a la selección de textos entregados previamente.
• Visitas a
  archivos históricos tales como el Archivo diocesano o Archivo histórico de las
  ciudades de Huelva y Sevilla.
• Visita al
  Archivo General de Indias.
• Realización
  de exámenes.
• Presentación
  individual de trabajos o reseñas críticas.

Total de horas: 125 (= 5 créditos ECTS)
Presenciales: 35h (20 teóricas + 15 prácticas)
Tutorías especializadas: 10h (2 presenciales + 8 virtuales)
Realización de actividades académicas dirigidas: 10h
exposiciones y seminarios
5 actividades de progreso en Campus Virtual (2h c.u.)
Otro trabajo personal autónomo: 70h
35h estudio (20 teóricas + 15 prácticas)
15h lectura
20h preparación de trabajo personal