1. Estructura de las enseñanzas

En este apartado se detalla la estructura del plan de estudios del Grado en Estudios Franceses, organizado siguiendo una distribución en Módulos y Materias. Los Módulos y Materias que se proponen son coherentes con los objetivos generales y garantizan la adquisición de las competencias del título.

Para adaptar el mapa de títulos a la demanda se optó por proponer un plan de actuación conjunta que atendiera a las recomendaciones del Dictamen del Parlamento de Andalucía sobre el sistema universitario andaluz de 2001, a los acuerdos de la Comisión Académica del CAU y del Consejo de Gobierno de la Universidad de Cádiz.

Con este objetivo se ha articulado una planificación conjunta de las enseñanzas en la Facultad que supone la existencia de un primer año de contenidos comunes casi en su totalidad para los Grados de tipo Filológico. Además, y siguiendo la estructura aprobada en la comisión andaluza para las Filologías, estos Grados comparten doce créditos de ‘Idioma Moderno’ en las materias obligatorias, así como un creditaje único asignado al ‘Trabajo de Fin de Grado’ en las distintas titulaciones (6 créditos).

Atendiendo a las directrices desarrolladas en el RD 1393/2007 de 29 de octubre, el primer curso se compone de 60 créditos distribuidos en materias básicas de rama comunes, en su mayoría, para todos los títulos de raíz filológica.

• De estas materias, 5 han sido establecidas a nivel andaluz -Lengua, Lingüística, Literatura, Idioma Moderno, Lengua Clásica- y se distribuyen en un total de 36 créditos.
• La Comisión Andaluza para las Filologías decidió que la distribución de los 24 créditos restantes, hasta completar los 60 de materias básicas de rama, quedase a criterio de cada Universidad. En este sentido, la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz
  • estimó conveniente reservar 12 de esos 24 créditos para tratar de completar la formación transversal del estudiante,
  • mientras que los otros 12 créditos se asignaron a cada uno de los títulos para que se introdujesen materias de iniciación a contenidos más específicos de los Grados.

Con esta distribución se responde a la filosofía expresada en el mencionado Real Decreto en el sentido de que los 60 créditos de materias básicas de rama serán de reconocimiento automático para los títulos de grado de la misma rama de conocimiento. Con esta intención, el Centro ha ubicado todas las materias básicas de rama en el 1er curso, facilitando así el cambio de matrícula y título en 2º curso cuando proceda. Un estudiante podrá pues matricularse en el 1er curso de cualquier grado y cambiar de titulación una vez transcurrido dicho año sin que ello suponga tener que cursar contenidos de 1er año, sino que pasaría directamente al 2º curso del nuevo título elegido.

1.1. Distribución del plan de estudios en créditos ECTS por tipo de materia

El titulo de Graduado en Estudios Franceses se estructura de forma que el estudiante a tiempo completo deberá cursar 240 ECTS a lo largo de cuatro años, ajustándose así a lo establecido en el Real Decreto 1393/2007. En ese total se incluyen 60 créditos correspondientes a materias de formación básica, distribuyéndose el resto en materias obligatorias, optativas y en el Trabajo Fin de Grado, según se indica en la siguiente tabla:

⁽¹⁾ Incluye 6 ctos de la Materia “Práctico” que puede consistir en la realización de “Prácticas Profesionales en Empresas o Instituciones” o de un “Seminario” de inserción profesional o de orientación al empleo y de técnicas de investigación o de uso habitual en distintos ámbitos profesionales relacionados con la Titulación.

El alumno podrá configurar su Plan de Estudios cursando todas las materias de Formación Básica (60 créditos) y de Carácter Obligatorio que constituyen el núcleo de la Titulación (114 créditos, más 6 créditos del Trabajo Fin de Grado). Todos los alumnos realizarán igualmente una materia “Práctico” de 6 créditos, que podrá consistir en la realización de Prácticas en Empresas o Instituciones o bien en un conjunto de actividades de Seminario. Estos contenidos se ajustan a lo establecido por el Consejo Andaluz de Universidades para definir el Título de Grado que se propone, y cuentan con el respaldo de los agentes sociales representados en el Pleno de dicho Órgano de Coordinación del Sistema Universitario Andaluz.

Atendiendo a sus intereses, y con el necesario asesoramiento del sistema de orientación del Centro, el estudiante que curse el presente Grado en la Universidad de Cádiz deberá completar 60 créditos optativos conforme a las siguientes opciones: cursando materias de refuerzo de contenidos específicos de la titulación y módulos orientados hacia un perfil curricular concreto, o bien cursando materias o actividades formativas que autorice el Consejo de Gobierno de la Universidad, ya sea de entre las incluidas en otros títulos, o bien creadas específicamente y orientadas a su formación integral. En cualquier caso, los estudiantes podrán solicitar el reconocimiento de hasta 6 créditos por actividades universitarias: culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación.

Sin entrar en contradicción con lo expresado en el párrafo anterior y para permitir la formación en los itinerarios específicos del Grado en Estudios Franceses, a la oferta de optatividad podrán sumarse asignaturas de otros títulos o asignaturas ofertadas por la Universidad con contenidos afines o complementarios al título. De este modo se pretende dar una mejor respuesta a las demandas sociales y a la demanda vocacional de los estudiantes, atendiendo así a lo establecido en el Art. 56.3 de la Ley Andaluza de Universidades. Corresponderá al Consejo de Gobierno, a la vista de las propuestas del Centro, determinar qué contenidos puedan sumarse a la oferta de optatividad específica del título.

El alumno podrá cursar la optatividad de la siguiente forma:

1. Mediante la realización de las 5 materias optativas que configuran los módulos de alguno de los dos itinerarios previstos en el plan de estudios.
2. Mediante la realización de 4 materias optativas de las que configuran los módulos de alguno de los dos itinerarios previstos en el plan de estudios y el reconocimiento de hasta 6 créditos por:·    realización de prácticas externas, hasta un máximo de 6 créditos, más allá de las que puedan tener carácter obligatorio

   ·    realización de asignaturas, cursos y talleres orientados a la adquisición de competencias transversales, ofertados por la Universidad, y que resulten adecuados a la titulación: Idiomas, Informática, Emprendedores, según lo determine el Consejo de Gobierno.

   ·    realización de asignaturas y actividades orientadas a la formación integral del estudiante, ofertadas por la Universidad, según la relación que se determine y actualice por el Consejo de Gobierno, y elegidas de modo que complementen los propios de la titulación.

   ·    reconocimiento de créditos por participación en actividades contempladas en el art. 12.8 del RD 1393/2007 [De acuerdo con el art. 46.2.i de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, a tenor del cual los estudiantes podrán obtener reconocimiento académico en créditos por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación].

El programa del Grado en Estudios Franceses de la UCA propuesto quedaría estructurado según se resume en el siguiente cuadro:

1.2. Explicación general de la planificación del plan de estudios

1.2.1. Descripción de los módulos y materias de los que consta el plan

La presente Memoria plantea el compromiso de impartir los Módulos y Materias que se indican, que se articularán en cada momento mediante las asignaturas que determine el Consejo de Gobierno de la Universidad de Cádiz.

Las tablas inscritas a continuación detallan la información asociada a cada módulo junto con las materias que los componen:

 

Tabla 1.1. Módulo I: Formación Básica

[*] El estudiante deberá elegir 2 asignaturas correspondientes a un solo idioma de entre los ofertados por el centro.[**] El estudiante deberá elegir 1 asignatura de entre las ofertadas por el centro.

Tabla 2.2. Módulos II-IX: Formación Obligatoria

Tabla 2.4. Módulos X-XVI: Formación Optativa

Módulos optativos. Consideraciones generales.

Puesto que la oferta de optatividad es la apuesta más relevante del programa de estudios de la Universidad de Cádiz, aquella que la diferencia del resto de los Estudios de Grado de la Comunidad Autónoma Andaluza y del resto de España, consideramos necesaria una reflexión al respecto. Los 60 ECTS específicos de la titulación de carácter optativo que debe cursar el estudiante organizados en dos grandes bloques:

• 30 créditos organizados en dos módulos de docencia que inciden en el estudio de
  • las literaturas generadas en el contexto de la Francofonía -perfil que ha marcado históricamente los estudios de Filología Francesa de la UCA:
    • Módulo X: Literaturas Francófonas (12 créditos)
  • la literatura contemporánea y la literatura en su relación con otras artes:
    • Módulo XI: Literaturas en lengua francesa y otras artes (6 créditos)
    • Módulo XII: Literatura Francesa Contemporánea (6 créditos)
  • al tiempo que implementamos la formación en Lengua Francesa con competencias del nivel C2 de MCERL con una Lengua Francesa IV (6 créditos)
• 30 créditos organizados en dos itinerarios (30 + 30 ECTS):
  • Itinerario A: ‘Literaturas y culturas de expresión francesa’ (30 ECTS) con dos módulos de contenido:
    • Módulo XIII: ‘Estudios monográficos de literatura en lengua francesa’ (18 cr.) y
    • Módulo XIV: ‘Análisis y traducción de textos en lengua francesa’ (12 cr.)
  • Itinerario B: ‘Mediación lingüística y cultural en contexto bilingüe Francés / Español’ (30 ECTS) con dos módulos:
    • Módulo XV: ‘Lenguajes sectoriales y traducción especializada (Francés / Español)’ (12 cr.) y
    • Módulo XVI: ‘Diversidad literaria y cultural en el mundo francófono’ (12 cr.)

Los dos itinerarios especializados propuestos permiten el acceso a un campo científico plural que abre la vía profesional de la enseñanza (tras cumplir los alumnos los requisitos previos exigidos) y de otras muchas actividades entre las que se encuentran el asesoramiento lingüístico, la traducción o la mediación cultural. Así, los perfiles científicos de los egresados UCA -y en aplicación de las directrices del Libro blanco para el Título de Grado en estudios en el ámbito de la lengua, literatura, cultura y civilización- “permiten la apertura cultural en distintos sectores de intermediación lingüística y cultural, como profesionales de institutos de cultura, bibliotecas, centros de investigación; actividad en el campo editorial y en el de la traducción; relaciones internacionales, representación diplomática, administraciones públicas, gestión cultural, turismo, etc.”

Los módulos o materias de que consta este plan de estudios constituyen una propuesta coherente y factible (teniendo en cuenta la dedicación de los estudiantes) y garantizan la adquisición de las competencias del título por las siguientes razones:

• Concentración de materias básicas en el inicio del plan con vistas a asegurar la adquisición de competencias instrumentales y de conocimientos generales en Humanidades.
• Carácter progresivo y sistemático de la adquisición de competencias comunicativas en lengua francesa siguiendo las orientaciones metodológicas, la secuenciación de contenidos y los criterios de evaluación descritos en el MCERL.
• Carácter progresivo y sistemático de la adquisición de conocimientos disciplinares (en lengua, lingüística, literatura, historia y cultura francesas y francófonas impartidos a lo largo del desarrollo curricular del estudiante).

Al final de este apartado se incluirá un mapa de las competencias asignadas a cada módulo / materia (Cfr. infra pp. 119-121).

1.2.2. Secuenciación temporal del plan de estudios

La secuenciación temporal de Estudios Franceses en la Universidad de Cádiz (ya inscrita en el cuadro del apartado anterior) se resume así:

1.3. Mecanismos de coordinación del título

En su conjunto, los módulos propuestos constituyen una propuesta que garantiza la adquisición de las competencias del título. Para lograr el desarrollo de las competencias propuestas en el marco del EEES se desarrollarán diversas actividades para la enseñanza-aprendizaje, entre las que destacan: clase teórica, clase práctica, clase práctico-teórica, clase teórico-práctica, debate, exposición, seminario, tutoría especializada individual, tutoría especializada colectiva y actividades no presenciales. Para ello se mantendrán reuniones periódicas del coordinador de la titulación con el equipo docente destinadas a asegurar permanentemente la coordinación horizontal (dentro de un curso académico) y vertical (a lo largo de los distintos cursos) de las materias implicadas en el título, en cuanto al diseño, tipo y relación de las actividades propuestas. Entre los sistemas de evaluación, se podrá incluir, además del examen final, la participación del alumnado en las actividades presenciales, así como la elaboración y/o presentación de trabajos tutorizados por el profesor.

[1] Cfr. <https://www.boe.es/boe/dias/2007/10/30/pdfs/A44037-44048.pdf>

[2] El Vicerrectorado con competencias en Ordenación Académica, en coordinación con la Facultad de Filosofía y Letras, determinará si se ofertan ambos bloques o itinerarios de optatividad específicos del título o uno sólo, atendiendo a la demanda del título por parte de los alumnos.