Competencias del Máster en Estudios Hispánicos
| COMPETENCIAS ESPECÍFICAS | |
| CÓDIGO | COMPETENCIA |
| CEM1 | Conocimiento superior de cuestiones de teoría morfológica y sintáctica y de cuestiones de gramática descriptiva del español actual |
| CEM2 | Capacidad para el análisis de problemas en el ámbito de la gramática descriptiva del español actual |
| CEM3 | Capacidad para la exégesis y explicación de problemas de la gramática descriptiva del español actual |
| CEM4 | Conocimiento superior de cuestiones de las variedades diafásicas, diatópicas y diastráticas del español actual |
| CEM5 | Conocimiento de la variación diacrónica del español |
| CEM6 | Capacidad para analizar, valorar y aplicar métodos y técnicas de investigación en el ámbito de la variación lingüística |
| CEM7 | Ser capaz de contextualizar la literatura española actual en el ámbito de las nuevas tecnologías y de los medios de comunicación |
| CEM8 | Conocer la literatura española actual en su conexión con otras artes |
| CEM9 | Comprender el funcionamiento de la empresa editorial y la mercadotecnia del ocio |
| CEM10 | Ser capaz de tener una visión de conjunto de la lengua española como vehículo en distintos contextos geográfico-políticos |
| CEM11 | Reconocer la importancia creciente de la lengua española en el contexto internacional |
| CEM12 | Saber identificar los diferentes contextos culturales y políticos en los que se desarrolla la lengua española |
| CEM13 | Conocimiento de conceptos claves y terminología actualizada en metodología y didáctica del proceso de enseñanza- aprendizaje del español L2 |
| CEM14 | Capacidad para distinguir entre principios teóricos y otras propuestas prácticas adscritas a diferentes corrientes metodológicas: conocimiento de las últimas tendencias bajo parámetros del Marco Común Europeo y el Plan Curricular del Instituto Cervantes |
| CEM15 | Capacidad para definir y diseñar protocolos de evaluación acordes con los principios metodológicos llevados a cabo en la práctica educativa |
| CEM16 | Conocimiento y aplicación de las diferentes propuestas en el tratamiento del error en el aula: análisis contrastivo vs. análisis de errores |
| CEM17 | Conocimiento de la caracterización general del español con fines específicos |
| CEM18 | Conocimiento de los ámbitos abarcados en la enseñanza del español con fines específicos (EFE) en L2 |
| CEM19 | Capacidad de plantear secuencias didácticas dentro de cada tipología textual. |
| CEM20 | Conocimiento del planteamiento de destrezas lingüísticas básicas llevado a cabo en el MCERL |
| CEM21 | Conocimiento exhaustivo de todas las técnicas y estrategias de comunicación y aprendizaje asociadas a cada una de las destrezas |
| CEM22 | Capacidad de plantear secuencias didácticas dentro de cada destreza |
| CEM23 | Conocimiento de las aportaciones fundamentales de la pragmática a la enseñanza-aprendizaje del español, así como de los rasgos fundamentales de la competencia pragmática |
| CEM24 | Capacidad de formular contenidos comunicativos en el aula de español de cara a su enseñanza |
| CEM25 | Capacidad para detectar y explicar irrelevancias comunicativas en enunciados en español |
| CEM26 | Conocimiento superior de los diferentes modelos de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de los contenidos gramaticales |
| CEM27 | Conocimiento de las tareas formales como instrumento para la enseñanza de la gramática del español |
| CEM28 | Capacidad para el diseño de tareas formales sobre contenidos gramaticales en español |
| CEM29 | Conocimiento de las aportaciones fundamentales de la historia literaria española en relación con el mundo de la política |
| CEM30 | Capacidad para analizar desde el punto de vista socio-político el texto literario.
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| CEM31 | Capacidad para detectar y explicar las calidades ideológicas y políticas del texto literario |
| CEM32 | Conocimiento de las aportaciones fundamentales de la historia de la prensa española |
| CEM33 | Capacidad de analizar desde el punto de vista socio-político y cultural el texto periodístico |
| CEM34 | Capacidad para detectar y explicar las calidades ideológicas y políticas del texto periodístico |
| CEM35 | Conocimiento comparado de la literatura, la historia común y en general, la cultura de los países del mundo hispánico, así como capacidad para el reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad |
| CEM36 | Capacidad de reflexión crítica sobre la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado.
Fomentar la conciencia de que el debate y la investigación en ciencias sociales y humanísticas están en continua construcción |
| CEM37 | Capacidad para realizar labores de asesoramiento cultural |
| CEM38 | Capacidad de identificar y evaluar las diferentes etapas de la cultura española en su relación con el paradigma clásico |
| CEM39 | Capacidad de comprender la aportación del mundo grecolatino a la evolución histórica de la cultura española |
| CEM40 | Capacidad de reconocer e interpretar la presencia de la tradición clásica en todos los campos de la vida cultural española |
| CEM41 | Capacidad de analizar y diferenciar la problemática de las distintas tipologías de la ciudad y su influencia sobre las sociedades modernas |
| CEM42 | Capacidad de analizar los diferentes grupos sociales, en especial el sector de la burguesía y del proletariado |
| CEM43 | Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica |
| CEM44 | Capacidad para analizar textos, discursos y acontecimientos históricos utilizando apropiadamente las técnicas de análisis y la perspectiva comparada |
| CEM45 | Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica |
| CEM46 | Capacidad para el razonamiento crítico y para organizar información compleja de manera coherente |
| CEM47 | Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juiciosa partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CEM48 | Capacidad de análisis de los cambios y procesos culturales, y de sus relaciones con la sociedad y las manifestaciones artísticas |
| CEM49 | Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juiciosa partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CEM50 | Capacidad para analizar manifestaciones culturales de distintos tipos utilizando apropiadamente la perspectiva comparada y las técnicas y métodos de las diferentes disciplinas instrumentales |
| CEM51 | Conocer las principales aportaciones del Arte Español a la conformación de la Cultura Española en los siglos XIX y XX, así como la relación entre contexto histórico y producción artística y la influencia de los artistas en épocas posteriores. |
| CEM52 | Distinguir con claridad la cronología de los diferentes movimientos artísticos y la relación sincrónica entre las artes. |
| CEM53 | Capacidad de identificar la evolución sociopolítica del Mundo Hispánico, a través de sus referentes institucionales y sistemas de gobierno |
| CEM54 | Conocimiento comparado del constitucionalismo del Mundo Hispánico |