Profesora responsable: Carmen Lojo Tizón.

Objetivos:

• Introducir al alumnado en la estructura general del Trabajo Fin de Grado.
• Explicar la normativa reguladora del TFG y sus procedimientos administrativos.
• Informar sobre plazos, convocatorias y fases del proceso.
• Orientar al alumnado en la planificación inicial del trabajo y en la relación con el tutor o tutora.

Contenidos:

• Naturaleza y finalidad académica del Trabajo Fin de Grado.
• Normativa del TFG y requisitos para la evaluación.
• Procedimientos administrativos relacionados con matrícula, solicitud y defensa.
• Cronograma del proceso: asignación, desarrollo, entrega y evaluación.
• Entrega del TFG a través del Campus Virtual y gestión de incidencias mediante CAU.
• Aspectos formales de presentación y criterios generales de evaluación.
• Consejos prácticos para la organización del trabajo y preparación de la defensa.

Metodología: Sesión introductoria orientada a resolver dudas generales del alumnado sobre el funcionamiento del TFG, combinando explicación normativa, orientación práctica y resolución de cuestiones relacionadas con la planificación y gestión del proceso académico.

Profesor responsable: Pablo Ortega del Cerro.

Objetivos:

• Comprender la naturaleza y los requisitos del TFG.
• Definir un tema viable y ajustado a los criterios de evaluación.
• Diseñar un calendario realista de trabajo.
• Mejorar la relación académica con el tutor o tutora del TFG.

Contenidos:

• Estructura y criterios generales del TFG.
• Selección del tema y formulación de preguntas de investigación.
• Técnicas de planificación y gestión del tiempo.
• Organización de las fases de trabajo mediante herramientas digitales.

Metodología: Sesión interactiva con ejemplos prácticos, minicasos y plantillas de planificación para ayudar al alumnado a organizar de manera eficaz el proceso de elaboración del TFG.

Profesor responsable: Juan Pedro Martín Villareal.

Objetivos:

• Redactar con claridad, coherencia y corrección académica.
• Aplicar adecuadamente las normas de citación.
• Evitar problemas relacionados con el plagio académico.
• Gestionar referencias bibliográficas de forma rigurosa.

Contenidos:

• Estructura del texto académico.
• Cohesión, conectores discursivos y organización de la argumentación.
• Inserción de citas y elaboración de bibliografía.
• Uso de herramientas de autorrevisión y gestores bibliográficos.

Metodología: Ejercicios de reescritura académica y demostraciones prácticas orientadas a mejorar la calidad formal y científica del TFG.

Profesor responsable: Pedro Trapero Fernández.

Objetivos:

• Crear documentos académicos con estilos y numeración coherentes.
• Generar índices automáticos de contenido, figuras y tablas.
• Resolver problemas habituales de formato.
• Preparar correctamente el documento final para su entrega en PDF.

Contenidos:

• Herramientas avanzadas de Microsoft Word.
• Estilos jerárquicos y navegación del documento.
• Saltos de sección y paginación diferenciada.
• Títulos de tablas y figuras.
• Revisión, control de cambios y comentarios.
• Maquetación académica del TFG.

Metodología: Sesión práctica guiada, con explicación paso a paso y ejercicios aplicados sobre documentos académicos.

Profesorado responsable: Cristina Heras Ramírez y Sara Gómez Díaz.

Distribución de sesiones:

• Cristina Heras Ramírez: sesión dirigida al alumnado del ámbito de Filología Inglesa.
• Sara Gómez Díaz: sesión dirigida al alumnado de los grupos en castellano.

Objetivos:

• Estructurar una defensa oral clara, ordenada y convincente.
• Preparar una presentación eficaz del Trabajo Fin de Grado.
• Mejorar las competencias de comunicación académica oral.
• Afrontar con solvencia la fase de preguntas del tribunal.

Contenidos:

• Guion de la presentación: introducción, objetivos, metodología, resultados y conclusiones.
• Diseño de presentaciones visuales claras y precisas.
• Lenguaje corporal, voz, ritmo y control del tiempo.
• Estrategias para responder preguntas durante la defensa.

Metodología: Sesión práctica orientada a la simulación de defensa oral, con ejercicios de exposición, revisión de presentaciones y retroalimentación para mejorar la comunicación académica del alumnado.