1
00:00:00,040 --> 00:00:03,800
Está usted escuchando podcast, 
el podcast de la facultad de 

2
00:00:03,800 --> 00:00:06,240
filosofía y letras de la 
universidad de Cádiz. 

3
00:00:08,680 --> 00:00:11,920
Simplemente comentar que es 
importante saber que la 

4
00:00:11,920 --> 00:00:17,320
universidad y la escuela no son 
2 ramas de la educación 

5
00:00:17,560 --> 00:00:20,520
diferentes. 
¿Y incompatible? 

6
00:00:20,840 --> 00:00:25,800
Son 2 fases de la educación de 
una persona que van muchas veces

7
00:00:25,800 --> 00:00:29,200
conectada porque la universidad 
no es siempre el el camino 

8
00:00:29,200 --> 00:00:31,800
después de la escuela, pero 
tiene que haber una comunicación

9
00:00:31,800 --> 00:00:35,520
directa entre escuela y 
universidad y eso se echa mucho 

10
00:00:35,520 --> 00:00:40,920
en falta en varios casos. 
Porque sabía qué era lo que 

11
00:00:40,920 --> 00:00:45,840
quería y que. 
Disfruté, disfruté, me 

12
00:00:45,840 --> 00:00:47,360
obviamente tengo mis dudas, 
tengo. 

13
00:00:47,360 --> 00:00:50,000
Creo que he hecho esto bien. 
¿Creo que he hecho esto mal, 

14
00:00:50,000 --> 00:00:51,480
pero es que acabo de aprender, 
no? 

15
00:00:51,960 --> 00:00:55,160
Pero me sentí que estaba en el 
lugar que quería, que me 

16
00:00:55,160 --> 00:00:59,320
encuentro en el lugar que quiero
y muy tranquilo. 

17
00:00:59,320 --> 00:01:30,080
Fue en cuarto de la eso, pero. 
Buenos días, buenas tardes, 

18
00:01:30,080 --> 00:01:32,120
buenas noches. 
Todo dependerá de la hora a la 

19
00:01:32,120 --> 00:01:34,920
que escuchéis este programa. 
Esto es el podcast, el podcast 

20
00:01:34,920 --> 00:01:37,120
de la facultad de filosofía y 
letras de la universidad de 

21
00:01:37,120 --> 00:01:39,320
Cádiz. 
Y hoy tenemos con nosotros a 2 

22
00:01:39,320 --> 00:01:44,520
auténticos invitados de lujo. 
Porque con ellos este programa 

23
00:01:44,840 --> 00:01:48,880
grabó el primer programa piloto 
antes de que Philip Pock viera 

24
00:01:48,880 --> 00:01:51,600
la luz. 
Ellos son los graduados en 

25
00:01:51,600 --> 00:01:55,000
historia, José Romero, del 
puerto de Santa María y Marcos 

26
00:01:55,000 --> 00:01:58,080
gética de San Fernando. 
Muy buenas tardes en vuestro 

27
00:01:58,080 --> 00:02:00,520
caso, José Marco. 
¿Buenas tardes, qué tal? 

28
00:02:01,000 --> 00:02:03,360
Buenas tardes. 
En la actualidad, ellos se 

29
00:02:03,360 --> 00:02:08,479
encuentran cursando el máster en
formación del profesorado en 

30
00:02:08,479 --> 00:02:11,280
educación secundaria, 
bachillerato, FP básica y 

31
00:02:11,760 --> 00:02:14,600
escuela de idioma. 
¿Tuvisteis claro el camino? 

32
00:02:15,280 --> 00:02:20,880
Sí, yo creo que sí desde el 
pequeño yo creía quería ser 

33
00:02:21,360 --> 00:02:24,160
estudiar historia porque era lo 
que siempre había visto en mi 

34
00:02:24,160 --> 00:02:26,640
familia. 
Mi padre le gusta un montón, la 

35
00:02:26,640 --> 00:02:29,560
historia juega a videojuegos de 
historia, a mi, a mi madre 

36
00:02:29,560 --> 00:02:33,320
también y yo ese camino lo tenía
claro, lo que me di cuenta en 

37
00:02:33,320 --> 00:02:36,800
segundo bachillerato, que tuve 
un profesor que de historia, que

38
00:02:36,800 --> 00:02:42,120
me cambió la vida en ese sentido
que me dio, me me hizo ver que 

39
00:02:42,120 --> 00:02:45,840
lo mío era la la docencia, que 
lo mío era la docencia y aquí 

40
00:02:45,840 --> 00:02:47,960
estoy. 
Me estuve los 4 años y aquí 

41
00:02:47,960 --> 00:02:50,640
estoy con el. 
Macho. 

42
00:02:51,520 --> 00:02:54,440
Bueno, por supuesto, antes que 
nada, un placer. 

43
00:02:55,080 --> 00:03:00,880
Poder estar muy contento aquí de
de colaborar con el podcast de 

44
00:03:00,880 --> 00:03:06,960
la facultad. 
¿Y con respecto a la pregunta, 

45
00:03:07,280 --> 00:03:09,760
también por hacer un poco a la 
oposición a lo que se ha dicho? 

46
00:03:10,160 --> 00:03:13,040
En mi caso no lo tenía tan 
claro, la verdad, estoy contento

47
00:03:13,040 --> 00:03:17,120
ahora que lo estoy cursando, 
pero sí que es cierto que entré 

48
00:03:17,120 --> 00:03:21,320
en historia sabiendo que tenía 
que no por obligación, pero sí 

49
00:03:21,320 --> 00:03:24,280
que. 
Por tener esa esa última bala, 

50
00:03:24,280 --> 00:03:28,040
como yo siempre digo, de hacer 
el el máster de educación. 

51
00:03:28,160 --> 00:03:34,640
Al principio lo veía de forma 
más reacio, más con menos ganas,

52
00:03:34,640 --> 00:03:39,440
pero cuando vi lo que se 
esperaba, que yo fuera a dar en 

53
00:03:39,440 --> 00:03:43,400
el máster, todo lo que se, todo 
lo que después iba a pasar y 

54
00:03:43,520 --> 00:03:45,640
sobre todo la compañía que tengo
ahora mismo. 

55
00:03:45,640 --> 00:03:48,280
Estoy muy contento con todos mis
compañeros, pues me he ido 

56
00:03:48,280 --> 00:03:52,840
ilusionando más y más perfecto. 
Bueno, queremos recalcar que la 

57
00:03:52,840 --> 00:03:55,480
gracia os la tenemos que dar 
vosotros, porque sé que andáis 

58
00:03:55,480 --> 00:03:59,640
bastante cogidos de tiempo, 
porque además estáis cursando 

59
00:03:59,640 --> 00:04:02,880
ahora mismo el periodo de 
prácticas en Instituto 

60
00:04:02,880 --> 00:04:08,440
Preuniversitario, con lo cual 
vuestro tiempo vale doble en la 

61
00:04:08,440 --> 00:04:11,880
actualidad. 
Pues nada, nada para empezar un 

62
00:04:11,880 --> 00:04:14,840
poquillo. 
¿Cómo fue vuestra experiencia en

63
00:04:14,840 --> 00:04:17,240
en la facultad de filosofía y 
letra de la Universidad de 

64
00:04:17,240 --> 00:04:21,079
Cádiz? 
Para mí ha sido. 

65
00:04:22,120 --> 00:04:25,880
Un lo que se habla de no que en 
la universidad, que no pase por 

66
00:04:25,880 --> 00:04:28,400
la universidad, sino que la 
universidad pase por ti, que 

67
00:04:28,520 --> 00:04:32,320
veas que has crecido con la 
universidad y yo lo lo vi, la 

68
00:04:32,320 --> 00:04:35,520
verdad lo he visto porque eso 
sí, nosotros marco y yo 

69
00:04:35,520 --> 00:04:38,320
estuvimos un año en en un psico 
en Salamanca, que fue en 

70
00:04:38,320 --> 00:04:41,840
tercero, pero tanto en segundo y
en cuarto en primero no tanto, 

71
00:04:41,840 --> 00:04:45,280
porque eres el primerizo YY no 
te adecuas tanto a la 

72
00:04:45,280 --> 00:04:48,240
universidad, pero en segundo y 
en cuarto, sobre todo también en

73
00:04:48,240 --> 00:04:51,240
cuarto vi que. 
La relación con los profesores, 

74
00:04:51,240 --> 00:04:55,880
los la en el patio, en las 
clases se notaba. 

75
00:04:55,880 --> 00:05:01,440
Ya no sé que que me sentía en 
casa de verdad me me sentía, me 

76
00:05:01,440 --> 00:05:06,520
me iba a tomar un café, me iba a
clase y sentía que feliz, la 

77
00:05:06,520 --> 00:05:08,360
verdad, me sentía muy, muy 
feliz, la verdad. 

78
00:05:08,880 --> 00:05:15,680
Bueno, y por mi parte, filosofía
y letras para mí un poco 

79
00:05:15,680 --> 00:05:18,680
repitiendo lo que ha dicho jose.
Para mí, sinceramente, ha sido 

80
00:05:18,680 --> 00:05:22,200
un antes y un después. 
Y no solamente en el apartado 

81
00:05:22,200 --> 00:05:25,440
personal, que por supuesto, ni 
en el académico, que también, 

82
00:05:25,840 --> 00:05:32,640
sino a nivel cognitivo es que es
demostrable. 

83
00:05:32,640 --> 00:05:38,520
O sea, yo comparo lo que hacía, 
lo que estudiaba, cómo cómo me 

84
00:05:38,520 --> 00:05:41,480
formaba, cómo me interesaba por 
algunas cosas, cómo me 

85
00:05:41,480 --> 00:05:45,200
relacionaba con otros y ya. 
Estamos dejando al lado todo lo 

86
00:05:45,200 --> 00:05:47,880
que es la historia. 
A ver si te das cuenta todo eso.

87
00:05:48,240 --> 00:05:52,720
Diría que es la universidad la 
que me lo ha enseñado y siento 

88
00:05:52,880 --> 00:05:57,400
que cuando empiezas no sabes 
todo lo que va a pasar, pero 

89
00:05:57,400 --> 00:06:00,720
cuando sales sabes que eso no va
a volver a pasar. 

90
00:06:00,720 --> 00:06:04,760
Es una experiencia preciosa, 
superrecomendable. 

91
00:06:05,280 --> 00:06:09,200
Y por supuesto que que el paso 
por historia ha sido un antes y 

92
00:06:09,200 --> 00:06:13,520
un después, sí es. 
Que en la vida hay cosas que no 

93
00:06:13,520 --> 00:06:15,920
se saben que pasan sin que se 
sepan. 

94
00:06:17,440 --> 00:06:23,040
¿Y bueno, cambiando de tema, 
hicisteis estando matriculado en

95
00:06:23,040 --> 00:06:28,280
el tercer curso del grado de 
historia, la estancia en y qué 

96
00:06:28,280 --> 00:06:32,160
tal si no fuera mucho 
inconveniente? 

97
00:06:32,920 --> 00:06:36,440
Si pudierais contarnos un poco 
cómo fue vuestra instancia 

98
00:06:36,440 --> 00:06:40,960
sicue, yo creo que todos los 
estudiantes os lo agradecería 

99
00:06:41,120 --> 00:06:43,000
sinceramente. 
Vamos a empezar desde el 

100
00:06:43,000 --> 00:06:43,960
principio. 
Vamos a. 

101
00:06:43,960 --> 00:06:48,880
Empezar a con qué, con qué el. 
Sicue para de forma muy resumen,

102
00:06:48,880 --> 00:06:52,000
es como el Erasmus, qué te vas a
una universidad extranjera, pero

103
00:06:52,000 --> 00:06:56,560
aquí en España te vas un año a 
una a una universidad de de de 

104
00:06:56,560 --> 00:07:01,040
España y la verdad que empezando
desde el principio. 

105
00:07:01,160 --> 00:07:05,440
¿La yo se lo propuse a marco en 
una en una excursión en segundo 

106
00:07:05,440 --> 00:07:10,720
de de de de carrera, porque yo 
yo tenía, yo tenía claro que me 

107
00:07:10,720 --> 00:07:14,120
quería ir, que quería disfrutar 
y ver otras universidades y otro

108
00:07:14,120 --> 00:07:17,520
mundo, y yo sabía que era muy no
me interesaba tanto la verdad, y

109
00:07:17,520 --> 00:07:20,240
dije, bueno, pues un sí, pues y 
dónde es mejor a nivel de 

110
00:07:20,240 --> 00:07:21,800
historia? 
¿Salamanca? 

111
00:07:22,000 --> 00:07:25,920
La verdad que que es de las 
mejores y se lo propuse a marco 

112
00:07:26,440 --> 00:07:28,920
marco me dijo que sí y para 
adelante. 

113
00:07:29,600 --> 00:07:33,080
Y la verdad que de las mejores 
experiencias de mi vida, lo que 

114
00:07:33,080 --> 00:07:36,280
yo, lo que yo he aprendido en ya
no tanto en la Universidad de 

115
00:07:36,280 --> 00:07:38,200
Salamanca que también en la 
usal, que es muy buena 

116
00:07:38,200 --> 00:07:42,120
universidad, sino en lo 
personal, en la a la era mi 

117
00:07:42,120 --> 00:07:46,400
primera vez que vivía solo, no 
en casa de mis padres y todas 

118
00:07:46,400 --> 00:07:49,800
las las obligaciones y todas las
cosas que tienes que hacer. 

119
00:07:50,080 --> 00:07:51,960
Tú, yo. 
Que sé. 

120
00:07:52,240 --> 00:07:55,640
Hacerte comer todos los días, 
organizarte, vivir con gente que

121
00:07:55,640 --> 00:07:58,640
no conoces porque marco y yo 
vivimos con vivimos juntos, pero

122
00:07:58,640 --> 00:08:01,840
tuvimos que vivir con 2 personas
más, eso eso crece, te hace 

123
00:08:01,840 --> 00:08:05,560
crecer como persona y la verdad 
que para mí fue eso de la mejor 

124
00:08:05,560 --> 00:08:07,600
experiencia que que yo he tenido
en mi vida, la verdad. 

125
00:08:07,600 --> 00:08:10,560
Siguiendo con lo que ha dicho 
José, la universidad te cambia y

126
00:08:10,560 --> 00:08:12,880
a mí me cambio Salamanca. 
Por supuesto, si no hubiese 

127
00:08:12,880 --> 00:08:17,440
habido, si no hubiese habido un 
Salamanca en tercero, el marco 

128
00:08:17,440 --> 00:08:19,840
que estaba hablando en este 
podcast no sería el mismo, por 

129
00:08:19,840 --> 00:08:23,960
supuesto, y. 
Eso es es claro. 

130
00:08:24,320 --> 00:08:28,240
Con respecto a lo que ha dicho 
José, no hay mucho que añadir. 

131
00:08:29,000 --> 00:08:32,640
Animar, por supuesto, a todo el 
alumnado que esté escuchando el 

132
00:08:32,640 --> 00:08:36,320
podcast o incluso a los 
profesores que escuchen también 

133
00:08:36,320 --> 00:08:39,760
este programa y que después den 
clase, que animen por 

134
00:08:39,760 --> 00:08:44,880
supuestísimo a hacer el sequen 
porque también hago una pequeña,

135
00:08:44,880 --> 00:08:47,640
una pequeña nota para 
tripulantes. 

136
00:08:47,760 --> 00:08:50,560
Y es que ahora se financia el 
sequen, que eso es una 

137
00:08:50,560 --> 00:08:55,160
diferencia. 
Abismal, porque antiguamente lo 

138
00:08:55,160 --> 00:08:57,240
que era el plan Séneca ahora 
mismo seque. 

139
00:08:57,600 --> 00:09:02,200
Uno de los principales 
desventajas era que no se podría

140
00:09:02,200 --> 00:09:04,800
permitir todo el mundo. 
Y de hecho, jose y yo ha sido 

141
00:09:04,800 --> 00:09:07,320
porque tenemos los medios y 
porque nuestras familias nos han

142
00:09:07,320 --> 00:09:10,520
apoyado económicamente. 
Pero no cualquiera podía hacerlo

143
00:09:10,600 --> 00:09:14,320
ahora sí, por suerte, la verdad 
siempre ha sido la la hermana 

144
00:09:14,320 --> 00:09:18,800
pequeña de del Erasmus por esa 
misma razón y ahora ya se ha 

145
00:09:18,800 --> 00:09:22,520
dado en valor, o al menos se 
está dando primeros pasos de de 

146
00:09:22,520 --> 00:09:24,800
que una experiencia nacional 
también enriquece. 

147
00:09:25,080 --> 00:09:28,640
Evidentemente no ganas en el 
idioma, aunque sí también 

148
00:09:28,920 --> 00:09:30,520
depende. 
Hay excepciones. 

149
00:09:30,920 --> 00:09:33,280
El Erasmus es una experiencia 
total. 

150
00:09:33,280 --> 00:09:36,040
También lo digo por experiencia 
y mi hermana estuvo 6 meses en 

151
00:09:36,040 --> 00:09:39,320
Italia y yo pasé una semana con 
ella y me estuvo contando todo 

152
00:09:39,320 --> 00:09:42,560
lo que ha sido. 
Y yo de hecho también casi hago 

153
00:09:42,560 --> 00:09:44,680
Erasmus en Alemania. 
En segundo me arrepentí 

154
00:09:44,680 --> 00:09:46,800
finalmente, pero no me 
arrepiento para nada de haber 

155
00:09:46,800 --> 00:09:50,720
hecho después el Sicue. 
Y que yo quiero decir que para 

156
00:09:50,720 --> 00:09:57,520
aquellos alumnos que tengan 
miedo a al irse, al cambiar de 

157
00:09:57,520 --> 00:10:01,000
de su zona de confort, de salir.
Y que a lo mejor te tienes que 

158
00:10:01,000 --> 00:10:03,160
ir solo porque, por ejemplo, 
marco y yo tuvimos la suerte de 

159
00:10:03,160 --> 00:10:08,480
que los 2 queríamos, pero yo de 
verdad quiero dar fuerza a 

160
00:10:08,480 --> 00:10:10,680
todos. 
A qué alumnado que es se lo 

161
00:10:10,680 --> 00:10:14,320
planteé y pero que tenga 
reticencia o que tenga miedo a 

162
00:10:14,320 --> 00:10:19,720
hacerlo, porque hay veces que es
mejor tirarte a la piscina, que 

163
00:10:19,720 --> 00:10:23,920
luego arrepentirte toda tu vida 
de de tendrías que haberlo 

164
00:10:23,920 --> 00:10:25,880
hecho. 
A lo mejor te sale, no te sale 

165
00:10:25,880 --> 00:10:27,720
tan bien. 
Bueno, lo has intentado, lo has 

166
00:10:27,720 --> 00:10:30,080
intentado y ya está. 
Eso es lo yo. 

167
00:10:30,080 --> 00:10:32,440
Quiero darle fuerza a los 
alumnos que quieran hacer el 

168
00:10:32,440 --> 00:10:35,560
círculo. 
Y por terminar con esta pregunta

169
00:10:35,920 --> 00:10:40,680
muy es relacionado a lo que ha 
dicho José, sin duda creo que. 

170
00:10:41,120 --> 00:10:45,280
No se puede obligar, pero hacer 
una experiencia nacional o 

171
00:10:45,280 --> 00:10:47,720
internacional fuera de la 
Universidad a la que perteneces 

172
00:10:47,720 --> 00:10:51,640
debería ser necesario. 
Pienso totalmente necesario, no 

173
00:10:51,640 --> 00:10:55,800
solamente por lo que hemos 
comentado, sino porque todo lo 

174
00:10:55,800 --> 00:11:02,080
que aprendes a la hora de 
entablar clases, coincidir con 

175
00:11:02,080 --> 00:11:05,760
otras personas. 
No que te hace más popular ni 

176
00:11:05,760 --> 00:11:08,920
que vas a conocer a más amigos, 
sino que eso te va a ayudar en 

177
00:11:08,920 --> 00:11:12,560
el futuro a a atender lazos con 
otras universidades con otras 

178
00:11:12,560 --> 00:11:14,720
entidades, porque yo 
precisamente. 

179
00:11:15,040 --> 00:11:17,840
No pienso para nada que mi 
contacto con Salamanca se haya 

180
00:11:17,840 --> 00:11:19,720
terminado. 
Eso también es una cosa 

181
00:11:19,720 --> 00:11:22,440
importante. 
Una vez te vas, el erasmusic es 

182
00:11:22,440 --> 00:11:25,840
distinto porque el erasmusic es 
mal entendido precisamente como 

183
00:11:25,840 --> 00:11:29,280
eso, como una cosa más juvenil 
de que todo el mundo tiene que 

184
00:11:29,280 --> 00:11:31,040
hacer un Erasmus. 
Pero el psico, en cambio, puede 

185
00:11:31,040 --> 00:11:34,160
ser muy beneficioso de cara al 
futuro, porque de verdad que 

186
00:11:34,160 --> 00:11:37,800
crean lazos que después eso es 
es bastante duradero. 

187
00:11:37,800 --> 00:11:55,800
Sí, correcto. 
Bueno, pues hay queda vuestra 

188
00:11:55,800 --> 00:11:59,040
experiencia con el sicue 
cambiando de tema. 

189
00:11:59,240 --> 00:12:02,880
TFETFE, José Ropero oído. 
¿Memoria democrática, Eh, Qué 

190
00:12:02,880 --> 00:12:06,680
qué qué TFEG la verdad? 
Pues sí, la verdad que yo tenía 

191
00:12:06,680 --> 00:12:09,960
claro que mi línea de del TFE lo
que yo quería hacer era 

192
00:12:09,960 --> 00:12:13,360
contemporánea de España, Guerra 
Civil y franquismo. 

193
00:12:13,400 --> 00:12:16,200
No sabía el qué. 
Me gracias a Salamanca. 

194
00:12:16,200 --> 00:12:20,920
De hecho, conocí a mi tutor del 
TFE que es Carlos Pir, gracias a

195
00:12:20,920 --> 00:12:24,200
a un profesor que yo tuve en 
Salamanca, que me recomendó a. 

196
00:12:24,720 --> 00:12:28,800
A Carlos porque trata temas de 
memoria y le hablé YY desde el 

197
00:12:28,800 --> 00:12:31,480
principio ya nos pusimos. 
He cambiado muchísimo de tema, 

198
00:12:31,480 --> 00:12:35,600
cambié desde la prisión, la las 
mujeres en la en el franquismo y

199
00:12:35,600 --> 00:12:39,280
al final me decanté por estudios
de la memoria democrática como 

200
00:12:39,280 --> 00:12:41,760
tal. 
A nivel teórico y además a nivel

201
00:12:41,760 --> 00:12:46,200
práctico, una proposición de 
musealización del penal del 

202
00:12:46,200 --> 00:12:50,440
puerto de Santa María, que es de
donde yo soy, que me parece muy 

203
00:12:50,440 --> 00:12:53,600
llamativo ese caso, que no se 
haga apenas nada. 

204
00:12:53,880 --> 00:12:57,800
Se hacen cosas, pero a nivel de 
memoria se podría hacer más. 

205
00:12:58,240 --> 00:13:04,120
Y yo creo que ahí lo vi yo el el
filón a mi TFG para para eso, 

206
00:13:04,120 --> 00:13:07,360
para abogar por una memoria 
democrática práctica, que es lo 

207
00:13:07,360 --> 00:13:10,320
que yo defiendo, una memoria 
democrática práctica en la que 

208
00:13:10,320 --> 00:13:12,840
no solamente se hagan libros, 
que también que son súper 

209
00:13:12,840 --> 00:13:15,480
importantes, que se hagan libros
que se, pero hay que llevarlos a

210
00:13:15,480 --> 00:13:17,760
la a la realidad, hay que 
llevarlos a que la gente sepa 

211
00:13:17,760 --> 00:13:21,720
qué es lo que ocurrió durante 40
años en este país. 

212
00:13:22,400 --> 00:13:25,880
Y que en en mi caso, en el penal
del puerto, poca gente sabe, 

213
00:13:26,640 --> 00:13:30,720
sabe que hubo una cárcel que se 
escapó el lute de de ahí. 

214
00:13:31,000 --> 00:13:36,920
Y lo sabe. 
Por el cine, pero que hubo miles

215
00:13:36,920 --> 00:13:39,400
de encarcelados, que hubo 
personas que murieron de 

216
00:13:39,400 --> 00:13:43,120
enfermedades, de de hambre y 
solamente por solicidad 

217
00:13:43,120 --> 00:13:45,040
política. 
Eso hay que saberlo y hay que 

218
00:13:45,040 --> 00:13:47,680
defenderlo y hay que abogar por 
por esa lucha. 

219
00:13:48,000 --> 00:13:51,320
Marcos, el tuyo, historia 
antigua. 

220
00:13:51,600 --> 00:13:56,560
Historia antigua. 
Yo yo sabía o creía que sabía 

221
00:13:57,240 --> 00:14:01,120
que mi temática del TFG sería el
vino en Roma. 

222
00:14:01,560 --> 00:14:03,320
Fíjate el vino en Roma. 
Sí, sí, sí. 

223
00:14:03,960 --> 00:14:06,200
A mí me siempre me ha gustado 
mucho la arqueología, la 

224
00:14:06,200 --> 00:14:08,960
enología y la y la arqueología 
ambos. 

225
00:14:09,000 --> 00:14:12,520
¿Y cómo combinarlas? 
Pues en mi TFG, por supuesto, me

226
00:14:12,520 --> 00:14:17,320
gustaba el tema, me gustaba el 
tema, me encanta Baelo Claudia y

227
00:14:17,320 --> 00:14:19,880
esto viene al caso porque todos 
los estudios que se han hecho 

228
00:14:19,880 --> 00:14:23,360
sobre el garum y sobre la cocina
a partir de Baelo Claudia, que 

229
00:14:23,360 --> 00:14:25,920
yo ya lo había recibido desde 
pequeño en esos talleres que 

230
00:14:25,920 --> 00:14:29,920
ellos mismos dan los profesores 
de de esta de esta universidad. 

231
00:14:30,280 --> 00:14:33,560
Que yo los he recibido ya hace 
muchos años y ya desde entonces 

232
00:14:33,760 --> 00:14:37,640
empecé yo a pensar en en eso, en
esa historia que hay detrás del 

233
00:14:37,640 --> 00:14:42,040
vino, de cómo todavía miles de 
años después, seguimos haciendo 

234
00:14:42,040 --> 00:14:45,800
exactamente lo mismo que hacía 
aquellos hombres y mujeres de de

235
00:14:45,800 --> 00:14:47,880
la época antigua. 
Sí, sí, sí. 

236
00:14:48,000 --> 00:14:52,080
Mi director de TFG, que le mandó
un gran saludo. 

237
00:14:52,080 --> 00:14:55,480
Por supuesto, pues ahí queda 
dicho, Mándame un saludo, sobre 

238
00:14:55,480 --> 00:14:57,880
todo en especial a José Luis 
Cañizar y a. 

239
00:14:58,360 --> 00:15:02,600
Carlos. 
Piri, que fueron los tutores del

240
00:15:02,680 --> 00:15:07,840
trabajo fin de grado de STOP 
excepción de alumnos y el pedido

241
00:15:07,840 --> 00:15:11,840
amigo bueno, los TG vuestros TG 
punto. 

242
00:15:12,760 --> 00:15:18,280
Roberto, por supuesto, ya como 
una característica mía personal,

243
00:15:18,280 --> 00:15:23,720
a mi siempre me gusta si voy a 
presentar algo mío, si le dedico

244
00:15:23,720 --> 00:15:26,080
más o menos tiempo, si estoy más
o menos motivado. 

245
00:15:26,680 --> 00:15:30,480
No me es muy relevante porque 
siempre intento que que sea lo 

246
00:15:30,480 --> 00:15:35,680
más decente posible y me gusta 
incluso aún cuando me vi un poco

247
00:15:35,680 --> 00:15:38,560
apurado y pensé, no lo voy a 
negar. 

248
00:15:38,560 --> 00:15:41,160
En quizá tirar la toalla en 
algún momento y dejarlo para 

249
00:15:41,160 --> 00:15:45,320
otras convocatorias. 
Yo dije que no y que iba a a 

250
00:15:45,320 --> 00:15:47,960
pasar eso YY salió un buen 
trabajo. 

251
00:15:48,240 --> 00:15:53,400
Aún así estoy muy muy, muy 
contento YY finalmente hice. 

252
00:15:53,920 --> 00:15:57,960
Pues lo que lo que tenía 
pensado, pese a las dificultades

253
00:15:58,120 --> 00:16:01,440
YY terminó siendo un un buen 
trabajo a mí juicio. 

254
00:16:01,960 --> 00:16:04,280
Pues yo también. 
La verdad que estoy bastante 

255
00:16:04,280 --> 00:16:09,240
contento con mi, con mi nota. 
Buena nota para un trabajo que a

256
00:16:09,240 --> 00:16:11,560
diferencia, yo hago lo que 
sentí, que a diferencia de mis 

257
00:16:11,560 --> 00:16:13,360
compañeros, sí que era algo más 
teórico. 

258
00:16:13,360 --> 00:16:18,640
En mi mi trabajo no era tanto de
usar fuentes o pero que lo veían

259
00:16:18,640 --> 00:16:20,320
muy necesario. 
Y eso sí que lo tuve desde el 

260
00:16:20,320 --> 00:16:22,360
principio. 
Me mentalicé de que lo que 

261
00:16:22,360 --> 00:16:23,840
estaba escribiendo y lo que 
estaba. 

262
00:16:24,120 --> 00:16:27,920
Haciendo era necesario y que 
además de que creía en ello, 

263
00:16:27,960 --> 00:16:30,200
creía creía en lo que estaba 
escribiendo. 

264
00:16:30,240 --> 00:16:34,800
Y sigo creyendo, por supuesto. 
Y la verdad que me gustó porque 

265
00:16:34,840 --> 00:16:38,480
vi realizado lo que en mi mente 
hace en ese momento. 

266
00:16:38,480 --> 00:16:42,280
Hace 67 meses, desde que ahora 
empecé, ya lo tenía eso desde yo

267
00:16:42,280 --> 00:16:46,480
lo tenía pensado y me sentí muy 
orgulloso, la verdad de decir, y

268
00:16:46,480 --> 00:16:50,240
además que acabé la carrera. 
Yo, nosotros, marco y yo tuvimos

269
00:16:50,240 --> 00:16:53,280
el último examen el 20 de junio,
20 de junio. 

270
00:16:53,440 --> 00:16:59,240
Y yo los puse el 30 de junio y 
cuando acabé el la la 

271
00:16:59,240 --> 00:17:04,359
presentación ya acabé la carrera
y dije, fue como una catarsis. 

272
00:17:04,400 --> 00:17:08,000
Fue de verdad, o sea, parece muy
de verdad, muy de firmado, pero 

273
00:17:08,000 --> 00:17:11,960
lo sentí así. 
Fue como 4 años de mi vida para 

274
00:17:11,960 --> 00:17:14,440
acabar lo que siempre he 
querido, lo que siempre he 

275
00:17:14,440 --> 00:17:18,640
querido y la verdad que me sentí
muy, muy orgulloso mismo y no 

276
00:17:18,640 --> 00:17:21,599
sé, no sé, me fue una 
experiencia, la verdad. 

277
00:17:22,200 --> 00:17:25,200
Yo en. 
Mi caso con respecto al final de

278
00:17:25,200 --> 00:17:30,160
la carrera, yo expuse el último 
día, precisamente el 4 de Julio 

279
00:17:30,200 --> 00:17:32,160
fue bastante tarde. 
Yo ya estaba trabajando porque 

280
00:17:32,160 --> 00:17:34,920
yo en verano también trabajo de 
socorrista. 

281
00:17:34,920 --> 00:17:39,440
Bueno, de esto de que un 
historiadores multiusos YY 

282
00:17:39,440 --> 00:17:42,360
bueno, yo estuve muy contento 
con el resultado final. 

283
00:17:42,480 --> 00:17:46,400
También vinieron a verme un par 
de amigos muy íntimo mío. 

284
00:17:46,840 --> 00:17:50,000
Y me sentí muy, muy contento. 
Era el inicio del verano, 

285
00:17:50,000 --> 00:17:53,240
además, precisamente el 4 de 
Julio hacía calor ese día y todo

286
00:17:53,240 --> 00:17:58,440
muy bien, pero sobre todo no 
tuve esa mirada de fin, sino de 

287
00:17:58,440 --> 00:18:01,520
continuidad, porque como ya 
sabíamos que íbamos a cursar el 

288
00:18:01,520 --> 00:18:04,080
máster el año que viene, esto 
cuando empiezas en primero yo 

289
00:18:04,080 --> 00:18:07,200
siempre lo comparo como cuando 
empiezas en la eso, ves la eso, 

290
00:18:07,200 --> 00:18:09,760
empiezas en primero y ya miras a
cuarto y dices, ya se ha 

291
00:18:09,760 --> 00:18:11,680
terminado, después llega a 
bachillerato y después cuando 

292
00:18:11,680 --> 00:18:14,040
llegues a la carrera te das 
cuenta de que es una gran 

293
00:18:14,040 --> 00:18:16,640
mentira, de que nunca se acaba. 
Siempre hay estudios y siempre 

294
00:18:16,640 --> 00:18:18,120
hay exámenes y no por ello es 
malo. 

295
00:18:18,240 --> 00:18:22,200
Pero sí que es verdad que que 
claro, cuando ya terminé el TFG 

296
00:18:22,200 --> 00:18:26,680
no tuve esa sensación de final. 
Digo, uf, ahora hemos esto es ya

297
00:18:26,680 --> 00:18:42,360
la siguiente meta. 
Estudios de TFG que nos van a 

298
00:18:42,360 --> 00:18:45,000
poder continuar al menos este 
año. 

299
00:18:45,480 --> 00:18:51,400
Porque el TFM en el máster de 
profesorado versa sobre otras 

300
00:18:51,400 --> 00:18:53,240
cuestiones especialmente 
pedagógicas. 

301
00:18:53,880 --> 00:18:59,600
¿Pero José Marcos, queréis 
continuar investigando de forma 

302
00:18:59,600 --> 00:19:03,840
práctica o incluso más adelante 
sobre sobre vuestro TFG? 

303
00:19:04,560 --> 00:19:09,240
Pues. 
Sobre en la memoria práctica, yo

304
00:19:09,240 --> 00:19:12,160
la veo que la educación ya es 
memoria práctica que en el 

305
00:19:12,160 --> 00:19:15,480
Instituto. 
O sea, hay una asignatura que en

306
00:19:15,480 --> 00:19:19,360
en en este caso es cuarto de la 
eso, geografía e historia, se 

307
00:19:19,360 --> 00:19:24,880
den los temas de los 
totalitarismos, del franquismo y

308
00:19:24,880 --> 00:19:30,000
que la ley ampara y que la ley 
fomenta que se hable sobre 

309
00:19:30,000 --> 00:19:32,840
memoria democrática. 
Eso ya me parece memoria 

310
00:19:32,840 --> 00:19:36,000
práctica y que los profesores y 
las profesoras fomenten y 

311
00:19:36,000 --> 00:19:39,560
expliquen qué es lo que pasó. 
Eso ya es para mí y por y por 

312
00:19:39,560 --> 00:19:41,600
ello es una de las razones por 
las que me metí. 

313
00:19:41,920 --> 00:19:44,200
En la educación, porque la 
educación tiene que ser 

314
00:19:44,200 --> 00:19:47,920
combativa, tiene que abogar por 
un futuro mejor y por una 

315
00:19:47,920 --> 00:19:50,560
sociedad mejor. 
Y creo, desde mi perspectiva, 

316
00:19:50,560 --> 00:19:53,880
desde mi, desde lo que a mí me 
gusta y de lo desde donde yo lo 

317
00:19:53,880 --> 00:19:55,720
veo. 
La memoria es una forma de 

318
00:19:55,720 --> 00:20:00,880
combatir y yo en la educación 
siempre voy a voy a abogar por 

319
00:20:00,880 --> 00:20:04,880
la memoria y voy a luchar por 
ella porque creo, como ya creo 

320
00:20:04,880 --> 00:20:09,080
en ella, creo en la memoria y si
es a nivel local, con el penal 

321
00:20:09,080 --> 00:20:11,320
del puerto. 
Pues a nivel local, a nivel del 

322
00:20:11,320 --> 00:20:12,480
puerto. 
Y ahora con eso me siento 

323
00:20:12,480 --> 00:20:15,160
satisfecho. 
Si los alumnos que yo tenga en 

324
00:20:15,160 --> 00:20:19,200
mi instituto puedan saber al 
menos qué es lo que ocurre allí,

325
00:20:19,200 --> 00:20:25,360
que piensen que puedan ser 
crítico con lo que con lo que 

326
00:20:25,360 --> 00:20:28,320
ocurrió allí. 
Ya con eso me doy más que 

327
00:20:28,320 --> 00:20:32,080
satisfecho, porque que se 
aprendan fechas, que se aprendan

328
00:20:32,080 --> 00:20:34,960
acontecimientos. 
Es lo de menos honestamente, que

329
00:20:34,960 --> 00:20:37,080
sean críticos. 
Hay que ser crítico en la 

330
00:20:37,080 --> 00:20:39,120
sociedad. 
El espíritu crítico es lo que 

331
00:20:39,120 --> 00:20:40,640
hay que fomentar en la en la 
educación. 

332
00:20:41,520 --> 00:20:44,480
Marcos. 
En mi caso, bueno, antes que 

333
00:20:44,480 --> 00:20:47,680
nada comentar que la cabra tira 
al monte y tanto jose que 

334
00:20:47,680 --> 00:20:51,000
estudió contemporania estando 
contemporánea y yo que estudié 

335
00:20:51,000 --> 00:20:54,120
Roma precisamente estudiando 
Roma, estoy dando Roma en 

336
00:20:54,120 --> 00:20:58,680
primero de la ES o y estoy muy 
contento porque al igual que 

337
00:20:58,680 --> 00:21:04,400
hace jose, hay que entender que 
el libro de texto o los apuntes 

338
00:21:04,440 --> 00:21:07,160
o lo que se imparte en esas 
clases. 

339
00:21:07,680 --> 00:21:10,640
A esas pequeñas cabezas que no 
saben todavía todo lo que la 

340
00:21:10,640 --> 00:21:14,280
historia tiene por delante. 
Hay que enseñar lo mas básico y 

341
00:21:14,280 --> 00:21:18,840
yo pienso que es saber lo que 
tienen en sus ciudades, en sus 

342
00:21:18,840 --> 00:21:23,160
zonas más cercanas y lo que les 
condiciona, porque si viven en 

343
00:21:23,160 --> 00:21:26,320
el presente en el que vivimos es
gracias a todas esas cosas que 

344
00:21:26,320 --> 00:21:31,440
han pasado y que deberían tener 
en cuenta, porque siempre hay. 

345
00:21:31,440 --> 00:21:33,520
Me parece muy interesante, ahora
que estoy dando en las 

346
00:21:33,520 --> 00:21:36,960
prácticas, esa respuesta de los 
alumnos. 

347
00:21:37,200 --> 00:21:39,880
Cuando le haces una pregunta de 
qué pensabas que era este 

348
00:21:39,880 --> 00:21:43,880
monumento, alguien ha ido a YY 
te dicen la respuesta y te 

349
00:21:43,880 --> 00:21:47,000
quedas maravillado. 
Por ejemplo, yo cuando empiezo 

350
00:21:47,000 --> 00:21:51,040
la unidad didáctica hace unos 
días les muestro una foto sobre 

351
00:21:51,040 --> 00:21:56,840
Baelo Claudia y me quedo. 
Me quedo maravillado cuando 

352
00:21:57,120 --> 00:22:00,880
cuando ninguno de los 32 alumnos
ha ido a Baelo Claudia con 13 

353
00:22:00,880 --> 00:22:06,080
años y pienso que es una cosa. 
Maravillosamente mala. 

354
00:22:06,320 --> 00:22:09,680
O sea. 
En cuanto en cuanto a no, no 

355
00:22:09,680 --> 00:22:13,920
solamente por el tema de la 
familia, que tampoco culpo que 

356
00:22:14,000 --> 00:22:17,760
que no hayan ido esos chicos ni 
por sus padres ni por ni nada, 

357
00:22:17,760 --> 00:22:22,280
porque es es dar esa importancia
al patrimonio, hay que darle la 

358
00:22:22,280 --> 00:22:27,600
importancia. 
Sí, marco y además es es una 

359
00:22:27,600 --> 00:22:30,800
teoría pedagógica. 
¿De que para un aprendizaje 

360
00:22:30,800 --> 00:22:37,120
significativo se necesita 
estudiar, trabajar y analizar el

361
00:22:37,120 --> 00:22:39,560
entorno más cercano del del 
alumnado, no? 

362
00:22:40,520 --> 00:22:43,840
Efectivamente, que conozcan lo 
que pasaba en el penal del 

363
00:22:43,840 --> 00:22:48,440
puerto, si el alumnado es del 
puerto, si estudia el franquismo

364
00:22:48,480 --> 00:22:52,680
y aparece en las consecuencias 
que hay represión en cárceles, 

365
00:22:52,840 --> 00:22:56,160
que sepa que en el puerto había 
el penal del puerto, no que se 

366
00:22:56,160 --> 00:22:58,880
quede en ese apunte. 
Que se le olvidará después de un

367
00:22:58,880 --> 00:23:02,080
mes se tiene que quedar con eso,
al igual que si estamos 

368
00:23:02,080 --> 00:23:05,320
estudiando la importancia de los
fenicios en Cádiz, que no se 

369
00:23:05,320 --> 00:23:08,960
quede solamente con los fenicios
como una sociedad que venían 

370
00:23:08,960 --> 00:23:12,600
desde el actual Oriente Próximo,
sino que sepa que eso hace que 

371
00:23:12,600 --> 00:23:15,840
hoy digamos que Cádiz es Cádiz y
que tengamos tantas cosas que 

372
00:23:15,840 --> 00:23:24,480
nos han dejado. 
Bueno, pues ellos están cursando

373
00:23:24,480 --> 00:23:26,280
ahora mismo en el máster de 
profesorado. 

374
00:23:26,920 --> 00:23:31,440
Y en este primer cuatrimestre 
han cursado las asignaturas 

375
00:23:31,440 --> 00:23:36,320
comunes que son. 
Proceso y contexto educativo, 

376
00:23:36,600 --> 00:23:40,800
aprendizaje y desarrollo de la 
personalidad y sociedad, familia

377
00:23:40,800 --> 00:23:44,040
y educación. 
Un comentario importante es 

378
00:23:44,040 --> 00:23:47,560
añadir que estas 3 asignaturas 
son las que tienen todos las 

379
00:23:47,560 --> 00:23:50,560
personas que estudian el máster.
Es decir, tanto un historiador 

380
00:23:50,560 --> 00:23:52,520
que quiere ser profesor de 
historia, geografía en 

381
00:23:52,520 --> 00:23:55,840
secundaria, como un profesor 
futuro de educación física, 

382
00:23:55,840 --> 00:23:58,160
ciencia y química, etcétera. 
Es decir, esto es la base 

383
00:23:58,160 --> 00:24:01,680
pedagógica, por así decirlo. 
Sí, correcto, marco y queremos 

384
00:24:01,680 --> 00:24:05,120
hacer una matización con 
respecto a este dato, el máster 

385
00:24:05,120 --> 00:24:08,840
de profesorado se imparte en el 
campus de puerto real. 

386
00:24:09,000 --> 00:24:15,920
El turno de tarde de cuatro de 
la tarde a 9 de la noche, el el 

387
00:24:16,040 --> 00:24:20,720
es de forma presencial. 
Este listado de asignaturas que 

388
00:24:20,720 --> 00:24:24,520
que habéis enumerado es muy 
interesante y muy necesario, 

389
00:24:24,520 --> 00:24:29,560
porque en el se mezclan futuros 
profesores de de, de diferente, 

390
00:24:30,400 --> 00:24:36,360
de diferentes ramas, o sea, 
alguien de ciencias sociales 

391
00:24:36,360 --> 00:24:38,920
como vosotros, tiene que hacer 
trabajos con gente de biología, 

392
00:24:39,360 --> 00:24:43,240
de de educación física, de de de
idiomas, de filología. 

393
00:24:44,360 --> 00:24:48,160
¿Entonces, claro, se se fomenta 
mucho la multidisciplinariedad y

394
00:24:48,160 --> 00:24:52,880
la interdisciplinariedad? 
Y por otra parte, los martes y 

395
00:24:52,880 --> 00:25:00,320
los jueves dais lo que viene a 
ser el Grupo vuestro de de la 

396
00:25:00,320 --> 00:25:05,240
especialidad de ciencias 
sociales con respecto, en primer

397
00:25:05,240 --> 00:25:10,320
lugar, con respecto a este, a 
este listado de de asignaturas 

398
00:25:10,320 --> 00:25:16,600
que comunes que habéis. 
Que os han impartido contando un

399
00:25:16,600 --> 00:25:20,040
poco porque desde mi punto de 
vista, la más interesante, la 

400
00:25:20,040 --> 00:25:25,160
más útil y en la que yo me 
sentía muy, muy, tenía bastante 

401
00:25:25,160 --> 00:25:29,800
interés, era la de procesos y 
contextos educativos. 

402
00:25:29,880 --> 00:25:34,800
Lo que es el la el Instituto. 
Desde una forma administrativa, 

403
00:25:35,360 --> 00:25:37,840
desde los documentos que de. 
Un instituto de. 

404
00:25:38,000 --> 00:25:41,000
Forma administrativa en la que 
tiene todos los documentos que 

405
00:25:41,000 --> 00:25:42,360
tiene que hacer, cómo se 
organiza. 

406
00:25:42,520 --> 00:25:45,440
Y ahí yo, por ejemplo, en vic, 
en proceso y contexto, creo que 

407
00:25:45,440 --> 00:25:49,800
es la parte más importante para 
mí fue el conocer, el no ir de 

408
00:25:49,800 --> 00:25:53,960
nuevo de nueva a un instituto y 
no saber y no dar palos de 

409
00:25:53,960 --> 00:25:59,040
ciego, sino ir a tu instituto de
las prácticas y saber qué 

410
00:25:59,040 --> 00:26:02,040
documentos buscar, cómo buscarlo
y saber. 

411
00:26:02,800 --> 00:26:05,360
Sacarle la chicha, no a a a esos
documentos. 

412
00:26:05,800 --> 00:26:11,240
Y, por ejemplo, me enseñó mucho 
a mucho eso también la 

413
00:26:11,800 --> 00:26:14,040
diversidad. 
Si por la atención a la 

414
00:26:14,040 --> 00:26:17,120
diversidad, como se está 
cambiando ese modelo de 

415
00:26:17,120 --> 00:26:21,720
educación, ya no se valora tanto
los contenidos, sino que los 

416
00:26:21,720 --> 00:26:25,200
alumnos aprendan distintas 
herramientas y distintas 

417
00:26:25,240 --> 00:26:32,040
procedimientos y técnicas. 
Y eso se se enseña en ese 

418
00:26:32,040 --> 00:26:36,080
máster, en esa asignatura y cómo
el profesor, lo que yo me he 

419
00:26:36,080 --> 00:26:39,480
dado cuenta en esa asignatura de
que el profesor tiene que hacer 

420
00:26:39,480 --> 00:26:42,880
un esfuerzo porque es su 
trabajo, de que todo el alumnado

421
00:26:43,280 --> 00:26:48,400
se pueda pueda estar en en su 
clase, de que puedan en una 

422
00:26:48,400 --> 00:26:50,920
clase pueda estar todo el mundo 
que no se les segregue. 

423
00:26:50,920 --> 00:26:55,000
Es lo que más, lo que más me 
llevo junto a lo de los 

424
00:26:55,000 --> 00:26:57,960
documentos, lo que más me llevo 
de esa asignatura, por ejemplo 

425
00:26:57,960 --> 00:27:01,960
de a DP. 
Me llevo entender a la al 

426
00:27:01,960 --> 00:27:04,760
adolescente entender qué es lo 
que está ocurriendo en su en su 

427
00:27:04,760 --> 00:27:14,920
cabeza, por ejemplo, que que que
claro, claro, sí, sí, sí, de de 

428
00:27:16,000 --> 00:27:19,800
lo que le está ocurriendo a un 
chaval o a una chavala que está 

429
00:27:19,800 --> 00:27:22,680
creciendo y que a la vez está en
un instituto. 

430
00:27:23,320 --> 00:27:26,480
Y todo lo que le puede influir y
lo que podemos influir los 

431
00:27:26,480 --> 00:27:29,880
profesores y las profesoras en 
ese en ese proceso que todo el 

432
00:27:29,880 --> 00:27:33,720
mundo lo hemos vivido porque 
nosotros hemos vivido desde un 

433
00:27:33,720 --> 00:27:37,200
lado, no desde el lado de los 
alumnos, pero hay que ver 

434
00:27:37,200 --> 00:27:41,280
también el el desde el lado de 
los profesores y de las 

435
00:27:41,280 --> 00:27:45,600
profesoras y de todo ese de cómo
vemos al alumnado y cómo 

436
00:27:45,600 --> 00:27:49,160
evoluciona, cómo va eso me 
parece súper interesante. 

437
00:27:49,160 --> 00:27:52,360
Lo que más me me gustó de esa 
asignatura el entender. 

438
00:27:52,880 --> 00:27:59,160
Al al alumno que no se 
autoestima y que son conceptos 

439
00:27:59,160 --> 00:28:03,160
que a lo mejor antes de entender
master no se le veía la 

440
00:28:03,160 --> 00:28:04,720
autoestima, que es muy 
importante. 

441
00:28:04,720 --> 00:28:09,000
¿Pero es que la autoestima no es
adolescente, es primordial 

442
00:28:09,080 --> 00:28:13,200
porque esta conformando su 
personalidad, su yo y que 

443
00:28:13,200 --> 00:28:17,800
alguien le diga esa camiseta es 
fea, esa camiseta esta fea? 

444
00:28:17,800 --> 00:28:21,840
No, no es bonito ese color. 
Ya condiciona porque está 

445
00:28:21,920 --> 00:28:25,360
creando su personalidad, no sé, 
eso es lo que más me me parece 

446
00:28:25,360 --> 00:28:28,560
más interesante. 
En cuanto a las 3:00 asignaturas

447
00:28:29,680 --> 00:28:33,880
a DP, aprendizaje y desarrollo 
de la personalidad. 

448
00:28:34,520 --> 00:28:39,000
Para mí también creo que es una 
de las más fundamentales no 

449
00:28:39,000 --> 00:28:42,160
solamente del módulo común, sino
de todo el máster, porque ahora 

450
00:28:42,160 --> 00:28:47,280
que estoy en las prácticas 
gracias al a la buena compañía. 

451
00:28:47,440 --> 00:28:50,640
En la que estoy yo sumergido. 
Estoy muy contento con todos los

452
00:28:50,640 --> 00:28:53,640
profesores que tengo a mi lado. 
Precisamente gracias a ellos me 

453
00:28:53,640 --> 00:28:57,720
doy cuenta de que a DP es 
fundamental porque cuando 

454
00:28:57,720 --> 00:29:01,960
terminas y vuelves a casa lo que
más piensas en esa situación que

455
00:29:01,960 --> 00:29:08,840
vivió tal alumno o tal otro y 
que después llegó a su casa. 

456
00:29:08,840 --> 00:29:11,800
¿Y en qué estaría pensando? 
¿Cómo crees que puede mejorar 

457
00:29:11,800 --> 00:29:14,600
esa persona? 
¿Al fin y al cabo los colegios? 

458
00:29:15,000 --> 00:29:20,160
Son son fábricas de crear 
estudiantes universitarios o así

459
00:29:20,160 --> 00:29:22,600
se veía. 
Pero según la nueva ley y según 

460
00:29:22,600 --> 00:29:26,800
los profesores que seguimos más 
nosotros con nuestra visión, la 

461
00:29:26,800 --> 00:29:29,720
escuela es un lugar de 
aprendizaje, independientemente 

462
00:29:29,720 --> 00:29:32,360
de lo académico, lugar de 
aprendizaje, formación de la 

463
00:29:32,360 --> 00:29:35,160
personalidad. 
Es un lugar donde tú vas a 

464
00:29:35,160 --> 00:29:39,240
aprender a ser humano, tú vas a 
aprender a Relacionarte con 

465
00:29:39,240 --> 00:29:43,520
otros y ahí lo importante es 
precisamente saber bien. 

466
00:29:44,040 --> 00:29:46,560
Pues lo que ha dicho José 
precisamente que tenemos una 

467
00:29:46,560 --> 00:29:51,760
capacidad de influencia gigante 
y que nosotros somos referentes 

468
00:29:51,760 --> 00:29:55,960
para ello, más allá de que si 
hablamos del Imperio romano o de

469
00:29:55,960 --> 00:29:59,880
la guerra civil, ellos valoran, 
por supuesto. 

470
00:30:00,440 --> 00:30:05,560
Todo lo que se habla en cuanto a
a valores y a y a personalidad. 

471
00:30:05,560 --> 00:30:08,120
Es más, nosotros mismos cuando 
salimos del Instituto José y yo 

472
00:30:08,120 --> 00:30:12,240
seguro que coincidiremos en que 
no me acuerdo con esa actitud de

473
00:30:12,240 --> 00:30:15,720
ninguna clase concreta al al 
dedillo, pero sí que me acuerde 

474
00:30:15,720 --> 00:30:18,000
algún comentario que me hizo 
algún profesor o de alguna 

475
00:30:18,000 --> 00:30:20,560
bronca que quizás tuve con algún
compañero y después pude 

476
00:30:20,560 --> 00:30:22,160
solucionar esas cosas si se 
acuerda. 

477
00:30:28,840 --> 00:30:33,320
Yo sabéis que os tengo en gran 
estima y yo creo que tengo entre

478
00:30:33,320 --> 00:30:38,440
mí a 2 grandísimos profesores 
del futuro, sinceramente. 

479
00:30:40,360 --> 00:30:44,880
Marco y yo llevamos poco tiempo,
pero me he podido a cuenta y a y

480
00:30:44,880 --> 00:30:49,480
quiero dar un mensaje de que la 
figura del profesor y de la 

481
00:30:49,480 --> 00:30:56,920
profesora está muy mal vista y 
está muy desprestigiada en en 

482
00:30:56,920 --> 00:30:59,120
este país. 
Y yo quiero que se vea 

483
00:30:59,120 --> 00:31:02,440
totalmente lo contrario que 
somos. 

484
00:31:02,440 --> 00:31:04,120
Bueno, son. 
¿Yo todavía no me considero un 

485
00:31:04,120 --> 00:31:10,520
profesor como tal, pero son unos
profesionales que su jornada 

486
00:31:10,520 --> 00:31:13,160
laboral no acaba a las 3:00 de 
la tarde, que están en su casa, 

487
00:31:13,400 --> 00:31:18,960
que se llevan problemas, que 
hacen alguno o no todo? 

488
00:31:18,960 --> 00:31:22,680
No, pero los los profesionales 
hacen que sus clases sean 

489
00:31:22,680 --> 00:31:26,440
interesantes, que aprendan y que
eso no se valora y que yo quiero

490
00:31:26,440 --> 00:31:28,600
que. 
A nivel social que eso cambie, 

491
00:31:28,720 --> 00:31:32,160
porque los profesores y las 
profesoras son unas son unos 

492
00:31:32,160 --> 00:31:35,360
profesionales y que y unos 
artesanos también. 

493
00:31:35,360 --> 00:31:39,480
Yo creo unos artesanos que hay 
que valorarlos y que hay que 

494
00:31:40,120 --> 00:31:42,520
verles como. 
Eso como unos artesanos. 

495
00:31:50,550 --> 00:31:58,110
Entroncando con esto mismo que 
me estás diciendo Jose retrocede

496
00:31:58,110 --> 00:32:01,040
el tiempo. 
¿Y vete a tu yo de la 

497
00:32:01,040 --> 00:32:05,440
secundaria, Fuiste justo con tus
profesores? 

498
00:32:07,760 --> 00:32:10,560
Con alguna yo creo que algunas 
veces no, pero por lo que te 

499
00:32:10,560 --> 00:32:14,360
digo, porque el el cerebro 
adolescente es. 

500
00:32:14,360 --> 00:32:17,800
Mundo. 
Es un mundo el que para mí lo 

501
00:32:17,800 --> 00:32:21,960
que yo hacía era la lo, lo 
normal, mis reacciones. 

502
00:32:21,960 --> 00:32:27,400
Yo, sobre todo hablando de eso. 
En el match hay veces que me me 

503
00:32:27,400 --> 00:32:31,800
volvía a mí yo de. 
De la eso YY me y recordaba, 

504
00:32:31,800 --> 00:32:37,480
pues acciones o cosas, 
comportamientos que yo tenía YY 

505
00:32:37,480 --> 00:32:40,880
ahora que lo comprendo, que la 
verdad que como que me siento 

506
00:32:40,880 --> 00:32:46,920
más en paz con con mis yo de 14 
años, porque no sé, es un es un 

507
00:32:47,320 --> 00:32:53,040
momento muy crítico y que los 
los profesores y las profesoras 

508
00:32:53,440 --> 00:32:58,120
tienen que soportar a. 
Situaciones que no tienen 

509
00:32:58,120 --> 00:33:00,840
porqué, pero que ahí dan el 
callo y que por eso yo quiero 

510
00:33:00,920 --> 00:33:04,040
abogar y luchar por ello. 
Por la. 

511
00:33:04,600 --> 00:33:11,400
Defensa de la educación pública 
también, YY que hay que 

512
00:33:11,400 --> 00:33:14,320
valorarlo mejor. 
¿Y que obviamente era tu 

513
00:33:14,320 --> 00:33:21,960
pregunta, qué me qué me dirías? 
Pues que intentase, en la medida

514
00:33:21,960 --> 00:33:24,920
de lo posible, de un chaval de 
14 años que me ponga en la piel 

515
00:33:24,920 --> 00:33:27,000
del del proceso. 
Que me ponga en la piel del 

516
00:33:27,000 --> 00:33:28,480
profesor. 
Marco. 

517
00:33:29,080 --> 00:33:30,840
Misma pregunta, entiendo. 
Yo estoy. 

518
00:33:31,440 --> 00:33:33,680
Bastante de acuerdo con lo que 
ha comentado. 

519
00:33:33,720 --> 00:33:41,800
Y en cuanto a la pregunta, yo 
creo que que que cuando yo tenía

520
00:33:41,800 --> 00:33:46,720
esa edad no fui tampoco nunca, 
muy problemático en ningún 

521
00:33:46,720 --> 00:33:49,200
momento, pero sí que es verdad 
que evidentemente, como 

522
00:33:49,200 --> 00:33:55,360
adolescente cada uno tiene su 
rollo y tiene sus sus movidas. 

523
00:33:55,520 --> 00:33:59,360
Totalmente comprensibles, así 
que realmente no le diría mucho 

524
00:33:59,360 --> 00:34:05,480
a ese yo de de 14 años. 
Más que nada, pues pues porque 

525
00:34:05,640 --> 00:34:08,960
en ese aspecto creo que no es. 
No ha cambiado mucho mi visión. 

526
00:34:08,960 --> 00:34:11,679
Creo que siempre lo valoré, 
algunos más que otros. 

527
00:34:11,679 --> 00:34:14,360
Por supuesto, esos profesores de
las páginas amarillas, como lo 

528
00:34:14,360 --> 00:34:19,159
dice en el Máster, que entiendo 
que los los oyentes de podcast 

529
00:34:19,159 --> 00:34:22,440
quizás no comprenden la 
metáfora, pero pero esos 

530
00:34:22,440 --> 00:34:24,920
profesores que repiten los 
apuntes, los apuntes y de ahí 

531
00:34:24,920 --> 00:34:27,600
que sean. 
Amarillento, ese profesor que 

532
00:34:27,600 --> 00:34:31,040
también hay que valorarlo, por 
supuesto, de ponerse ahí delante

533
00:34:31,239 --> 00:34:33,960
de todos esos chicos y chicas en
la palestra. 

534
00:34:34,199 --> 00:34:38,239
Pero de todas formas, da igual 
profesores de un tipo de otro. 

535
00:34:38,679 --> 00:34:43,280
Siempre intenté, siempre intenté
ver ese trabajo que hacían 

536
00:34:43,280 --> 00:34:46,880
detrás. 
YY bueno, pues con los que tuve 

537
00:34:46,880 --> 00:34:50,679
mejor trato y los que veía que 
tenían páginas blanquitas recién

538
00:34:50,679 --> 00:34:53,040
estrenadas, pues sí que creo que
tuve. 

539
00:34:53,280 --> 00:34:55,800
Tuve un buen. 
Un buen trato con ellos, sí. 

540
00:34:59,680 --> 00:35:03,200
¿Bueno, pues siguiendo con el 
tema del máster de profesorado, 

541
00:35:03,200 --> 00:35:09,160
y ya que estáis en vuestro 
periodo de práctica, vuestra 

542
00:35:09,160 --> 00:35:18,560
primera clase, cómo la 
afrontasteis a vosotros mismos 

543
00:35:18,920 --> 00:35:26,400
de forma emocional? 
Sí que es cierto que, como como 

544
00:35:26,400 --> 00:35:28,400
tal, las clases las hemos 
empezado a dar ahora en este 

545
00:35:28,400 --> 00:35:32,600
segundo periodo de práctica. 
Ya veníamos con lo con la tarea 

546
00:35:32,600 --> 00:35:34,920
hecha, por así decirlo, ya 
conocíamos a los alumnos, 

547
00:35:35,680 --> 00:35:38,160
conocíamos a los profesores, 
conocíamos las metodologías, 

548
00:35:38,160 --> 00:35:41,360
conocíamos también lo que los 
alumnos esperaban, que nosotros 

549
00:35:41,360 --> 00:35:45,760
diésemos de nosotros mismos YY 
gracias a eso, pues creo que no 

550
00:35:45,760 --> 00:35:49,200
ha sido tanto una experiencia 
rompedora. 

551
00:35:49,960 --> 00:35:54,040
Desde mi perspectiva, pues este 
lunes, que empecé con la primera

552
00:35:54,040 --> 00:35:57,160
clase oficial, ya tuve un 
contratiempo porque tenía 

553
00:35:57,160 --> 00:36:00,840
preparado una presentación y no 
funcionaba la pantalla. 

554
00:36:01,080 --> 00:36:04,640
Entonces, claro, ese factor de 
improvisación para un profesor 

555
00:36:04,640 --> 00:36:10,320
es fundamental, necesario 
incluso diría yo creo que a mí 

556
00:36:10,320 --> 00:36:14,760
me gustó mucho como me desempeñé
y sobre todo, creo que también 

557
00:36:14,760 --> 00:36:20,120
es como como es tu grupo clase. 
Una clase tú la terminas dando, 

558
00:36:20,880 --> 00:36:23,520
pero de nada sirve decir que te 
ha ido mejor o peor si no 

559
00:36:23,520 --> 00:36:26,400
escuchas al al alumnado, porque 
realmente tú no eres el 

560
00:36:26,400 --> 00:36:28,120
protagonista, el protagonista 
son ellos. 

561
00:36:28,520 --> 00:36:32,400
Entonces, al fin y al cabo, yo 
pienso que ellos te acompañan. 

562
00:36:32,400 --> 00:36:36,160
Es decir, la clase va en función
a cómo responden, a cómo 

563
00:36:36,160 --> 00:36:38,920
interactúan contigo. 
Y yo he tenido mucha suerte 

564
00:36:38,920 --> 00:36:41,720
porque los 2 Grupos a los que 
estoy dando clases ahora sobre 

565
00:36:41,720 --> 00:36:45,960
la antigua Roma son bastante 
buenos y ideas previas. 

566
00:36:46,040 --> 00:36:48,400
Yo creo que eso es la definición
de una primera clase. 

567
00:36:48,480 --> 00:36:50,960
¿Por qué no? 
No podemos partir. 

568
00:36:51,160 --> 00:36:54,480
De un contenido sin dar por 
hecho si saben o no de lo que 

569
00:36:54,480 --> 00:36:57,560
estamos hablando, porque eso es 
como si yo entro en primero de 

570
00:36:57,560 --> 00:37:00,360
carrera y empiezo a recibir una 
clase magistral sobre algo de lo

571
00:37:00,360 --> 00:37:05,200
que no tengo ninguna idea. 
Lo dicho, muy contento, muy 

572
00:37:05,200 --> 00:37:07,800
ilusionado porque ahora 
precisamente estamos en esa, en 

573
00:37:07,800 --> 00:37:12,560
esa carrera que que terminará en
una semana YY muy ilusionado. 

574
00:37:12,640 --> 00:37:15,800
Por supuesto, siempre me ha 
gustado hablar en público y 

575
00:37:15,800 --> 00:37:17,800
enseñar y entonces pues estoy 
muy bien. 

576
00:37:18,960 --> 00:37:23,640
Joselito. 
Pues yo, mi primera clase 

577
00:37:23,960 --> 00:37:27,760
oficial, digamos de mis de mi 
unidad didáctica, la que yo he 

578
00:37:27,760 --> 00:37:35,200
preparado la di este miércoles. 
Di un poquito y la verdad que me

579
00:37:35,200 --> 00:37:41,840
sentí tranquilo porque sabía que
era lo que quería y que 

580
00:37:42,920 --> 00:37:45,520
disfruté. 
Disfruté me de la obviamente 

581
00:37:45,520 --> 00:37:48,040
tengo mis dudas, tengo, creo que
he hecho esto bien, creo que 

582
00:37:48,040 --> 00:37:49,960
esto es. 
¿Esto es mal, pero es que acabo 

583
00:37:49,960 --> 00:37:53,240
es aprender, no? 
Pero me sentí que estaba en el 

584
00:37:53,240 --> 00:37:56,720
lugar que quería, que me 
encuentro en el lugar que quiero

585
00:37:57,360 --> 00:38:00,600
y muy tranquilo. 
Fue en cuarto de la eso, pero en

586
00:38:00,600 --> 00:38:05,440
la primera tanda el profesor me 
dejó un un da, un pinito en 

587
00:38:05,440 --> 00:38:08,840
segundo de bachillerato, cosa 
que se agradece, la verdad. 

588
00:38:09,120 --> 00:38:13,200
Me me he dejado una primera 
clase de ideas previas de hablar

589
00:38:13,200 --> 00:38:16,880
con los chavales sobre la guerra
de Cuba. 

590
00:38:17,840 --> 00:38:23,280
Un tema muy importante YY 
segundo bachillerato que ya es, 

591
00:38:23,280 --> 00:38:28,600
son los más mayores. 
Y no sé, me, pero no sé ya en 

592
00:38:29,320 --> 00:38:34,280
esa clase que era la primera que
yo daba por por derecho en en la

593
00:38:34,280 --> 00:38:38,320
en el instituto no me sentí 
nervioso por por lo que te digo,

594
00:38:38,320 --> 00:38:43,040
porque porque me sentía que 
estaba en lo que YY si se me 

595
00:38:43,040 --> 00:38:45,080
veía. 
Yo me sentía y además me. 

596
00:38:46,280 --> 00:38:50,440
Rico de Flipado, pero se tenía 
una sonrisa, tenía una sonrisa 

597
00:38:50,440 --> 00:38:56,120
porque digo, llevo 4 años de 
carrera, un año de Master y esto

598
00:38:56,120 --> 00:38:59,960
es lo que quiero y la verdad que
cada cada día que voy con mi 

599
00:38:59,960 --> 00:39:04,160
tutor, y aunque nosotros no 
tenemos clase, digamos nosotros 

600
00:39:04,160 --> 00:39:07,920
clase a una sola, a un solo 
grupo, sí que vamos con todo 

601
00:39:07,920 --> 00:39:09,720
nuestro tutor a todas las horas 
de nuestro tutor. 

602
00:39:10,800 --> 00:39:13,680
YY en mi caso mi tutor, la 
verdad que lo agradezco un 

603
00:39:13,680 --> 00:39:17,440
montón porque mi soy un profesor
MAC y las preguntas que tienen 

604
00:39:17,440 --> 00:39:21,120
los alumnos me lo hacen a mí, si
yo dirijo algunas veces las 

605
00:39:21,120 --> 00:39:23,480
clases y tengo. 
Y. 

606
00:39:24,360 --> 00:39:27,600
Me me siento bien, me siento 
feliz por lo por lo que estoy 

607
00:39:27,600 --> 00:39:39,130
haciendo. 
Y como sois 2 alumnos 

608
00:39:39,130 --> 00:39:41,730
especialmente capacitados desde 
mi punto de vista. 

609
00:39:42,200 --> 00:39:46,560
¿Para poder aconsejar al 
alumnado, especialmente 

610
00:39:46,560 --> 00:39:52,360
universitario de tercero y 
cuarto curso o o quinto curso, 

611
00:39:52,360 --> 00:39:55,840
en caso de los dobles grados 
sobre cursar el máster de 

612
00:39:55,840 --> 00:40:01,760
profesorado, qué le diríais a 
esos alumnos y a esas alumnas 

613
00:40:01,760 --> 00:40:06,160
que? 
Lo haga que si puede que lo 

614
00:40:06,160 --> 00:40:10,080
haga, porque al igual que ha 
dicho marco, es una bala en la 

615
00:40:10,080 --> 00:40:13,680
recámara que tiene. 
Siempre en la vida porque haces 

616
00:40:13,680 --> 00:40:18,560
haces el máster y ya estás 
titulado Estás homologado para 

617
00:40:18,560 --> 00:40:21,560
para ser profesor. 
Pero si eso sí tenéis dudas, 

618
00:40:21,560 --> 00:40:24,840
porque a lo mejor si tienes 
dudas, además encuentras el 

619
00:40:24,840 --> 00:40:27,320
trabajo de tu vida en las 
prácticas. 

620
00:40:27,320 --> 00:40:30,440
A lo mejor te das cuenta de que 
de que es eso o a lo mejor no o 

621
00:40:30,440 --> 00:40:35,000
a lo mejor no, pero yo a todo 
aquel que quiera y que o que 

622
00:40:35,000 --> 00:40:39,520
tenga dudas entro o no entro, yo
recomiendo que lo haga, que lo 

623
00:40:39,520 --> 00:40:43,640
haga. 
Porque te te da otra perspectiva

624
00:40:43,640 --> 00:40:46,720
sobre la historia, no en en 
nuestro caso te da otra 

625
00:40:46,720 --> 00:40:51,440
perspectiva, otra forma de 
verla, una forma pedagógica y ya

626
00:40:51,480 --> 00:40:56,000
honestamente, a con lo que he 
aprendido en el máster, ya no es

627
00:40:56,000 --> 00:40:59,760
solamente para en el instituto, 
sino para mi vida. 

628
00:41:00,000 --> 00:41:03,600
Cómo yo concibo la historia me 
ha ayudado un montón a a como 

629
00:41:03,880 --> 00:41:07,960
entender cierto ciertas cosas, 
cómo, por qué se puede, por qué 

630
00:41:07,960 --> 00:41:10,040
pasan ciertas cosas y el máster,
aunque. 

631
00:41:10,600 --> 00:41:13,840
Directamente no es así. 
No me ha hecho eso, pero me ha 

632
00:41:13,840 --> 00:41:19,600
ayudado a comprender, cierto, no
sé a entender por qué pasan 

633
00:41:19,600 --> 00:41:22,120
ciertas cosas en la sociedad, 
por qué se entienden unas cosas 

634
00:41:22,120 --> 00:41:26,480
y no otras, por qué calan 
ciertos mensajes y no calan 

635
00:41:26,480 --> 00:41:29,880
otros. 
Y yo creo que eso resumiendo, 

636
00:41:29,880 --> 00:41:34,480
que aquel que tenga duda, aquel 
que no, pues sabe que no es, no 

637
00:41:34,480 --> 00:41:38,040
es lo suyo, pero aquel que tenga
dudas, hacedlo intentadlo. 

638
00:41:38,480 --> 00:41:40,480
¿Ah, no es lo que digo, 
encontráis algo? 

639
00:41:40,480 --> 00:41:43,360
¿Encontráis vuestro trabajo en 
en en la práctica? 

640
00:41:43,640 --> 00:41:48,760
Y bueno, y yo ahora que lo 
pienso, algunas pautas que yo 

641
00:41:48,760 --> 00:41:52,800
daría para saber y sobre todo 
encaminarte en este camino del 

642
00:41:52,800 --> 00:41:55,120
del máster de la educación 
serían varias. 

643
00:41:55,200 --> 00:41:59,200
Para empezar, primero que se me 
hace corto un año. 

644
00:42:00,080 --> 00:42:03,760
Un año para aquel que lo haya ya
estudiado o aquel que ya sepa 

645
00:42:03,760 --> 00:42:07,600
más o menos las asignaturas y lo
que se imparte en el máster de 

646
00:42:07,600 --> 00:42:11,080
educación. un año se hace muy 
corto, un año se hace cortísimo.

647
00:42:11,120 --> 00:42:13,800
A mí se me hizo corto los cuatro
de historia, pues imaginar un 

648
00:42:13,800 --> 00:42:16,600
año para resumir todo lo que es 
todo, todo. 

649
00:42:16,880 --> 00:42:20,360
Efectivamente, eso, que eso es 
lo que lo que se intenta. 

650
00:42:20,720 --> 00:42:25,600
Eso es lo que se intenta ofrecer
en un máster de características.

651
00:42:26,440 --> 00:42:30,360
Otra característica, otro 
consejo importante, siendo más 

652
00:42:30,360 --> 00:42:34,240
realistas, es que al final la 
carrera de historia, quien 

653
00:42:34,240 --> 00:42:37,360
quiera enfocarla y lo tenga 
claro al máster de educación, 

654
00:42:37,360 --> 00:42:40,640
sea por el motivo que sea, como 
ha dicho José, como ese recurso 

655
00:42:40,760 --> 00:42:43,680
o realmente vocacional. 
Ya desde que entras hay que 

656
00:42:43,680 --> 00:42:47,600
tener muy claro que hay que 
entrar en en esta carrera en 

657
00:42:47,600 --> 00:42:51,480
historia, en el caso de José y 
mío, con una mentalidad 

658
00:42:51,480 --> 00:42:54,280
tristemente competitiva en 
cuanto a las notas. 

659
00:42:54,640 --> 00:42:59,880
Porque es importante saber que 
las notas de corte para para 

660
00:42:59,880 --> 00:43:01,640
entrar desde historia, desde 
ciencias sociales. 

661
00:43:01,640 --> 00:43:04,240
Porque también competimos, por 
así decirlo, con economía, 

662
00:43:04,240 --> 00:43:07,280
filosofía, geografía. 
Todas esas personas que hayan 

663
00:43:07,280 --> 00:43:10,000
tenido una guerra universitaria 
en esta materia también entran 

664
00:43:10,000 --> 00:43:11,440
con nosotros. 
Eso también es una cosa 

665
00:43:11,440 --> 00:43:15,000
importante, una especialidad de 
historia es ciencias sociales 

666
00:43:15,000 --> 00:43:17,080
correcto, incluso turismo 
también. 

667
00:43:17,720 --> 00:43:23,760
Eso por un lado hay que ser 
socialista y enfocarse en en el 

668
00:43:23,760 --> 00:43:26,400
tema la calificación. 
También están las alternativas 

669
00:43:26,400 --> 00:43:29,120
privadas, pero por supuesto, no 
cualquier bolsillo puede 

670
00:43:29,120 --> 00:43:34,240
financiar un máster privado. 
Otro tema interesante que me 

671
00:43:34,240 --> 00:43:37,440
gustaría mencionar es que hay 
que tener vocación. 

672
00:43:37,760 --> 00:43:41,880
¿Una mínima vocación? 
No, no puedes pensar que que 

673
00:43:41,880 --> 00:43:44,280
puedes cursar el máster de de 
educación. 

674
00:43:44,640 --> 00:43:48,560
Si es puramente como como los 
caballos, sin ver a los lados, 

675
00:43:48,560 --> 00:43:51,320
no puedes porque es una salida 
financiera, porque puede hacer 

676
00:43:51,320 --> 00:43:54,680
unas oposiciones. 
Quien va con ese planteamiento 

677
00:43:54,880 --> 00:43:59,040
no tiene mucho futuro en las 
oposiciones, normalmente, por 

678
00:43:59,040 --> 00:44:02,920
desgracia, y hay que tener eso, 
un mínimo de de vocación al 

679
00:44:02,920 --> 00:44:05,280
respecto, al menos inicial. 
Después, cuando empiezas a 

680
00:44:05,280 --> 00:44:07,600
cursar, pues ya vas viendo y 
también. 

681
00:44:08,120 --> 00:44:12,480
Creo que no es no es malo, pero 
ciertamente no todo el mundo 

682
00:44:12,480 --> 00:44:16,480
sirve para ser profesor y no es 
nada negativo, es simplemente 

683
00:44:16,560 --> 00:44:18,720
hay personas que entran en el 
máster y se dan cuenta. 

684
00:44:18,720 --> 00:44:21,280
Damos por hecho que por ser 
historiadores estamos 

685
00:44:21,280 --> 00:44:24,200
acostumbrados a dar conferencias
o a tratar con público y nada 

686
00:44:24,200 --> 00:44:26,520
más lejos de la realidad. 
Hay perfiles totalmente 

687
00:44:26,520 --> 00:44:30,640
distintos que no son lo lo 
adecuado, pues para eso, para 

688
00:44:30,640 --> 00:44:33,200
para la docencia. 
Entonces me quedaría con con 

689
00:44:33,200 --> 00:44:36,400
esas bases el tema de la nota, 
por supuesto, importantísimo. 

690
00:44:36,600 --> 00:44:39,200
¿Saber que no somos los únicos 
que queremos hacer el máster y 

691
00:44:39,200 --> 00:44:45,240
por ende estamos con 
economistas, con geógrafos, sí, 

692
00:44:49,680 --> 00:44:55,560
correcto YY sobre todo, pues al 
igual que que ha comentado José 

693
00:44:55,880 --> 00:44:59,840
Animas animas de hacerlo? 
Creo que es una salida bastante 

694
00:44:59,840 --> 00:45:03,480
bastante buena, una muy buena 
forma de terminar de tratar una 

695
00:45:03,480 --> 00:45:06,080
historia y continuar con la 
carrera universitaria. 

696
00:45:06,520 --> 00:45:12,280
Y es un máster que está bien 
siempre siempre contar con el 

697
00:45:12,280 --> 00:45:15,720
máster de. 
¿Bueno, pues una pregunta que me

698
00:45:15,720 --> 00:45:20,320
traslada un compañero que no me 
ha dicho que no diga el nombre, 

699
00:45:20,320 --> 00:45:26,320
pero yo os pregunto, creéis que 
la mejor forma de didáctica es 

700
00:45:26,320 --> 00:45:30,680
la observación visual al 
afrontar las ciencias sociales? 

701
00:45:31,840 --> 00:45:35,040
¿Os pongo un ejemplo, creéis que
par? 

702
00:45:35,640 --> 00:45:38,720
Que un alumno de cuarto de 
secundaria comprenda lo que era 

703
00:45:38,720 --> 00:45:41,200
Baelo Claudia, lo mejor es 
llevarlo a Baelo Claudia. 

704
00:45:42,920 --> 00:45:46,560
Totalmente de acuerdo, 
totalmente de acuerdo también. 

705
00:45:46,560 --> 00:45:51,040
Y coge una cita de Confucio que 
dimos en el máster. 

706
00:45:51,040 --> 00:45:58,680
Precisamente confucio decía hace
muchos siglos que él, cuando 

707
00:45:58,960 --> 00:46:01,920
escuchaba algo, lo olvidaba 
cuando lo veía. 

708
00:46:02,160 --> 00:46:04,800
Lo entendía, pero cuando lo 
hacía era cuando lo aprendía. 

709
00:46:04,840 --> 00:46:06,920
Realmente. 
Yo pienso que es una cita 

710
00:46:06,920 --> 00:46:09,560
totalmente acertada. 
La pregunta, en este caso, 

711
00:46:09,560 --> 00:46:14,120
verlo, verlo y hacerlo es más lo
procedimental que que que lo 

712
00:46:14,120 --> 00:46:16,040
visual. 
Pero en cuanto a hacer una 

713
00:46:16,040 --> 00:46:21,720
visita guiada o ir a algún 
sitio, el patrimonio es el amigo

714
00:46:21,720 --> 00:46:26,000
fiel de la historia porque es un
un alumno. 

715
00:46:26,200 --> 00:46:28,720
Estamos hablando, efectivamente,
a un nivel. 

716
00:46:29,840 --> 00:46:32,000
Universitario, por supuesto. 
Estamos hablando de una 

717
00:46:32,000 --> 00:46:35,240
enseñanza obligatoria encima, si
hablamos de la eso obligatoria 

718
00:46:35,320 --> 00:46:41,520
que bachillerato esta aparte, no
tiene ningún sentido tratar de 

719
00:46:41,800 --> 00:46:47,160
entenderlos o de querer que 
nuestros alumnos les demos un 

720
00:46:47,160 --> 00:46:50,000
tostón de clase y se queden con 
toda esa información. 

721
00:46:50,000 --> 00:46:51,880
Porque, repito, es una educación
obligatoria. 

722
00:46:51,880 --> 00:46:54,480
Sobre todo tiene que ser una 
educación integral. 

723
00:46:54,960 --> 00:46:58,440
Y adecuada. 
Es decir, como decía mando desde

724
00:46:58,440 --> 00:47:01,800
aquí un saludo a Francisco 
Traverso, profesor de nuestra 

725
00:47:01,800 --> 00:47:06,960
especialidad, gran profesor, 
que, según sus palabras, no 

726
00:47:06,960 --> 00:47:13,080
puedo estar más de acuerdo. 
Habla de por qué, hablando del 

727
00:47:13,080 --> 00:47:16,520
arte neoclásico, a un alumnado 
de Cádiz se le enseña una 

728
00:47:16,520 --> 00:47:19,880
presentación de PowerPoint de la
catedral de Cádiz y no se va con

729
00:47:19,880 --> 00:47:23,360
el alumnado a la catedral de 
Cádiz, es decir, el patrimonio. 

730
00:47:23,680 --> 00:47:27,600
Es un es es un recurso 
pedagógico fundamental. 

731
00:47:27,640 --> 00:47:30,240
Y con respecto al ejemplo de 
Baelo Claudio, también, por 

732
00:47:30,240 --> 00:47:33,040
supuesto, totalmente de acuerdo.
O si hablásemos de Cádiz del 

733
00:47:33,040 --> 00:47:35,720
Teatro Romano, por ejemplo, 
efectivamente. 

734
00:47:35,840 --> 00:47:45,040
Yo pienso lo mismo que claro, 
claro, claro ya mi de hecho, 

735
00:47:45,840 --> 00:47:51,200
claro, yo de hecho tengo 
planteado ya que de hemos sacado

736
00:47:51,200 --> 00:47:53,720
el tema. 
Mi unidad didáctica, mi tema que

737
00:47:53,720 --> 00:47:56,720
voy a dar es sobre los 
totalitarismos y voy a plantear 

738
00:47:56,720 --> 00:48:01,160
el franquismo como he comentado 
yo tengo planteado el llevarme a

739
00:48:01,160 --> 00:48:05,200
los alumnos al penal del puerto 
porque no hay otra forma de que 

740
00:48:05,200 --> 00:48:09,240
ellos vean qué es lo que sucede 
allí, si el penal del puerto es 

741
00:48:09,240 --> 00:48:12,720
que tiene unas características 
muy muy particulares porque no 

742
00:48:12,720 --> 00:48:16,120
se conserva muy bien lo que es 
la cárcel, pero los alumnos 

743
00:48:16,120 --> 00:48:21,040
pueden ver qué es lo que los 
llevo allí y pueden ver. 

744
00:48:21,360 --> 00:48:22,840
¿Qué es lo que qué es lo que 
pasó? 

745
00:48:22,840 --> 00:48:26,760
No o o imaginárselo no, porque 
yo creo que también la historia,

746
00:48:26,760 --> 00:48:31,640
como se refleja en el presente. 
Yo creo que también tiene que 

747
00:48:31,640 --> 00:48:37,040
ver algo con los sentimientos, 
no con la con no que hay en el 

748
00:48:37,040 --> 00:48:41,000
nacionalismo, pero sentir que 
algo es tuyo no que que que la 

749
00:48:41,000 --> 00:48:44,960
historia que compartimos no que 
es algo que podemos compartir 

750
00:48:45,000 --> 00:48:49,720
para bien, no es el nacionalismo
rancio, sino. 

751
00:48:50,160 --> 00:48:53,720
Que es algo que es común a todo,
que hay que cuidarlo, de que hay

752
00:48:53,720 --> 00:48:57,840
que preservarlo y que hay que 
valorarlo también. 

753
00:48:59,600 --> 00:49:05,000
Incluso claro, muy con respecto 
a lo que ha dicho José, también 

754
00:49:05,000 --> 00:49:09,160
es necesario el patrimonio que 
conozcan cuál es el patrimonio, 

755
00:49:09,320 --> 00:49:11,520
porque después. 
No nos podemos llevar las manos 

756
00:49:11,520 --> 00:49:14,200
a la cabeza a los profesores si 
enseñamos mal el patrimonio 

757
00:49:14,240 --> 00:49:17,600
cuando se dan casos de 
destrucción de patrimonio o 

758
00:49:17,600 --> 00:49:21,320
cuando le preguntas a una 
persona de a pie qué es aquel 

759
00:49:21,320 --> 00:49:23,160
castillo o qué es aquella 
muralla. 

760
00:49:23,320 --> 00:49:25,960
Y la respuesta es simplemente no
lo sé. 

761
00:49:26,080 --> 00:49:29,120
Es decir, el pasado ahí juega 
mucho y es importante que lo 

762
00:49:29,120 --> 00:49:36,760
conozcan. 
Bueno, pues para ir cerrando 

763
00:49:36,760 --> 00:49:43,280
este nuevo capítulo. 
Yo, especialmente como 

764
00:49:43,280 --> 00:49:47,800
presentador del programa actual,
quiero mandarle todo el cariño 

765
00:49:47,800 --> 00:49:50,760
del mundo a una persona a la que
le tengo muchísimo aprecio y que

766
00:49:50,760 --> 00:49:53,720
es profesor de nuestros 2 
invitados de hoy, como es 

767
00:49:53,720 --> 00:49:59,600
Francisco Traverso, profesor de 
Instituto, profesor del máster 

768
00:49:59,600 --> 00:50:07,120
de profesorado en en la 
asignatura especializada en 

769
00:50:07,120 --> 00:50:12,840
ciencias sociales. 
Y simplemente darle las gracias 

770
00:50:12,840 --> 00:50:18,760
por todo lo que ha hecho por el 
profesorado de Cádiz, por el 

771
00:50:18,760 --> 00:50:21,920
profesorado de Cádiz y por el 
alumnado de Cádiz. 

772
00:50:22,720 --> 00:50:34,280
Es una persona para mí, desde mi
punto de vista, una persona que 

773
00:50:34,280 --> 00:50:38,040
yo creo que si no existiera 
habría que inventarla. 

774
00:50:46,560 --> 00:50:49,880
Totalmente de acuerdo. 
El trato que hemos tenido con él

775
00:50:50,160 --> 00:50:55,080
y todo lo que hemos aprendido ha
sido lo más diferencial, creo 

776
00:50:55,080 --> 00:50:59,640
que del más sido totalmente. 
De acuerdo. 

777
00:51:02,080 --> 00:51:06,800
Yo no solamente dar las gracias.
Por por este espacio y que 

778
00:51:07,120 --> 00:51:12,440
espero que con este, este 
podcast, este esta charla, 

779
00:51:13,600 --> 00:51:16,680
esperemos que uno que hayamos 
alentado a estos chavales que 

780
00:51:16,680 --> 00:51:20,840
están terminado la carrera, de 
que que esto es una profesión 

781
00:51:20,960 --> 00:51:27,520
muy bonita, que es la que si te 
gusta lo disfrutas, y que la 

782
00:51:27,520 --> 00:51:31,680
visión del profesorado y que la 
la labor del profesorado es 

783
00:51:32,080 --> 00:51:35,360
mayor de la que se le tiene. 
Y de que se le castiga más de lo

784
00:51:35,360 --> 00:51:40,800
que se le debe muchísimo más. 
Y por mi parte, creo que es 

785
00:51:40,800 --> 00:51:44,840
necesario comentar que ya que 
este podcast es de la facultad 

786
00:51:44,840 --> 00:51:50,720
de filosofía y letras de la. 
Universidad de Cádiz. 

787
00:51:51,120 --> 00:51:53,560
Aparte, efectivamente. 
No tenemos que decir 

788
00:51:53,840 --> 00:51:59,080
abiertamente desde aquí. 
Precisamente por eso, 

789
00:51:59,320 --> 00:52:02,760
simplemente comentar que es 
importante saber que la 

790
00:52:02,760 --> 00:52:04,600
universidad. 
¿Y la escuela? 

791
00:52:05,040 --> 00:52:12,240
No son 2 ramas de la educación 
diferentes ni incompatible, son 

792
00:52:12,240 --> 00:52:16,640
2 fases de la educación de una 
persona que van muchas veces 

793
00:52:16,640 --> 00:52:20,200
conectada porque la universidad 
no es siempre el el camino 

794
00:52:20,200 --> 00:52:22,640
después de la escuela, pero 
tiene que haber una comunicación

795
00:52:22,640 --> 00:52:26,360
directa entre escuela y 
universidad y eso se echa mucho 

796
00:52:26,360 --> 00:52:29,960
en falta en varios casos, cuando
realmente. 

797
00:52:30,800 --> 00:52:33,840
La escuela es de donde nacen 
esas personas que después 

798
00:52:33,840 --> 00:52:36,160
conformarán la universidad y 
después conformarán nuestra 

799
00:52:36,160 --> 00:52:40,080
propia sociedad. 
Entonces simplemente añadir que 

800
00:52:40,440 --> 00:52:45,280
hay que mirar hacia la escuela 
de la escuela sale absolutamente

801
00:52:45,280 --> 00:52:50,440
todo y por supuesto, darle las 
gracias a al compañero navarro y

802
00:52:50,440 --> 00:52:53,040
a este podcast por pues 
precisamente por poner el foco 

803
00:52:53,040 --> 00:52:55,640
en la escuela desde la 
universidad, que pienso que es 

804
00:52:55,640 --> 00:53:00,720
totalmente necesario. 
Bueno, pues es un placer haberos

805
00:53:00,720 --> 00:53:03,720
tenido aquí de verdad. 
Os lo digo, habéis tardado 

806
00:53:03,720 --> 00:53:07,440
muchísimo en venir. 
Entiendo que está siendo un año 

807
00:53:07,440 --> 00:53:12,640
muy intenso, pero yo lo tengo 
que decir porque verdaderamente 

808
00:53:12,920 --> 00:53:19,120
todavía recuerdo esa mañana en 
que os os os cogí y os dije, 

809
00:53:19,560 --> 00:53:21,520
señores, vamos a ir a la 
biblioteca, que que queremos 

810
00:53:21,520 --> 00:53:27,760
probar una cosa y vosotros buena
gente como ninguno. 

811
00:53:28,520 --> 00:53:31,400
Me dijisteis sí, navarro, sí, 
sí, venga, no probamos con 

812
00:53:31,400 --> 00:53:36,360
nosotros YY nada. 
Muchísimas gracias de verdad. 

813
00:53:37,240 --> 00:53:40,160
Con examen de por medio es 
importante aclararlo, es. 

814
00:53:40,160 --> 00:53:42,640
Correcto con examen de por 
medio. 

815
00:53:42,960 --> 00:54:00,240
Con todo, de por me. 
Bueno, pues como en todos los 

816
00:54:00,240 --> 00:54:05,000
episodios, aquí lo que se busca 
es que quien venga sea el 

817
00:54:05,000 --> 00:54:07,680
protagonista, en este caso los 
protagonistas o las 

818
00:54:07,680 --> 00:54:13,760
protagonistas, pero en este caso
son protagonistas y simplemente 

819
00:54:13,760 --> 00:54:19,800
también que os sea útil la oída 
de este de este de este 

820
00:54:19,800 --> 00:54:23,480
capítulo, al igual que que de de
todo el membrandón de capítulo. 

821
00:54:24,480 --> 00:54:27,080
Bueno, pues esto es el podcast, 
el podcast de la facultad de 

822
00:54:27,080 --> 00:54:29,280
filosofía y letras de la 
universidad de Cádiz. 

823
00:54:29,680 --> 00:54:33,160
Hoy hemos tenido con nosotros a 
marco gatica y a José Romero. 

824
00:54:33,560 --> 00:54:37,920
Ellos son graduados en historia 
por la facultad de filosofía y 

825
00:54:37,920 --> 00:54:39,480
letras de la universidad de 
Cádiz. 

826
00:54:39,880 --> 00:54:44,600
Actualmente ya están cursando su
periodo de práctica en el máster

827
00:54:44,600 --> 00:54:50,240
de de profesorado en educación 
secundaria obligatoria, 

828
00:54:50,240 --> 00:54:54,040
bachillerato. 
Formación profesional básica y 

829
00:54:54,040 --> 00:54:57,920
escuela de idioma. 
Creo que lo has dicho bien, 

830
00:54:58,760 --> 00:55:06,560
perfecto, pues nada. 
Desearos muchísima suerte para 

831
00:55:06,560 --> 00:55:09,800
tanto vuestro futuro más cercano
como el más inmediato. 

832
00:55:09,800 --> 00:55:14,720
Ahora tenéis una memoria de 
práctica, un TFM, toda la suerte

833
00:55:14,720 --> 00:55:19,960
del mundo para jose y para marco
y nada, muchísima suerte y 

834
00:55:19,960 --> 00:55:23,000
bueno, ya nos veremos. 
Y muchísimas gracias. 

835
00:55:24,040 --> 00:55:25,040
A vosotros siempre.