¿Está usted escuchando podcast? El podcast de la facultad de
Filosofía y letras de la universidad de Cádiz.
Nota aclaratoria, el invitado que habla desde su propia
experiencia, es plenamente consciente que la nomenclatura
correcta en España para personas con condiciones especiales
auditivas es el de personas sordas.
Del mismo modo, aún cuando se autodefine como sordo, es en el
contexto temporal que el mismo indica a lo largo del capítulo.
Para finalizar, el referirse al colegio de sordos, al cual el
invitado guarda gran estima tras 20 años, se debe al hecho de que
su nomenclatura exacta era la vocalizada por el invitado.
Este programa siempre ha defendido y defenderá desde el
máximo respeto cualquier tipo de diversidad.
Por ejemplo, en mi caso no que soy autista o que soy asperger.
Es nunca sentirse avergonzado de lo que uno es.
Yo he nacido autista, yo he crecido siendo autista o siendo
Asperger y moriré siendo Asperger.
No es una condición que yo tengo y que siempre la tendré, nunca
podré cambiarla y sobre todo sentirte orgulloso, no de ser lo
que no. Al final si yo no tuviese
Asperger, no, en mi caso sería otra persona totalmente
distinta. Y que siempre llevarlo como un
escudo, como una seña de identidad propia.
Y ya una vez que tú eso lo tienes como una coraza, nadie te
puede hacer daño. ¿Cuando te diga este autista y
este autista o este niño esta asperge como tú ya lo tienes
interiorizado, tú dices, y qué? Buenos días, buenas tardes,
buenas noches. Todo dependerá de la hora que
escuchéis este programa. Esto es el podcast, el podcast
de la facultad de filosofía y letras de la universidad de
Cádiz. Y hoy tenemos con nosotros a un
invitado de Lugo, porque él es Pablo Castro, natural de la
ciudad vecina de Jerez. Él es graduado en historia, ha
obtenido la nota al mejor expediente académico y opta en
la actualidad a una beca FPU. Asimismo, en la actualidad
igualmente está cursando. El máster de estudios
Hispánicos, la facultad de filosofía y letras de la
universidad de Cádiz. buenos días en tu caso, Pablo.
Buenos días. Tenemos aquí a Pablo porque
Pablo, él está diagnosticado con Tea, que es el trastorno de
espectro autista. Efectivamente.
Pablo, Cuéntame. Bueno, antes que nada, pues
muchas, muchas gracias por concederme la oportunidad, pues
de de tener un espacio, no en vuestro podcast y básicamente.
¿Quería tratar este tema? Pues por un lado, porque en fin,
ya habéis entrevistado, no a a otros compañeros, no del grado
de historia, incluso alumnos de mi promoción, el caso de Alfonso
Belbaño y de Pablo Aguilar Arias, el Sherqui.
Por tanto, yo no podía aportar nada nuevo desde mi experiencia
universitaria, porque eso ya está más que tratado y por otro
lado, no he optado no por hablar de mi condición, básicamente,
pues para dar visibilidad. ¿Pues a lo que es mi trastorno
del espectro autista y servir de ejemplo, no?
Y de ayudarnos a todas aquellas personas que poseen mi mi misma
condición y también, pues Asus familiares no y personas más
cercanas. Muy bien Pablo, muchísimas
gracias ante todo por el ofrecimiento y por aceptar la
invitación, también porque ha sido una cosa muy el el hecho de
estar aquí. ¿En este programa el resumen es
muy fácil porque Pablo lo que nos va a ir narrando es de una
forma cronológica, cómo fue su infancia, su adolescencia y su
su etapa universitaria? En la madurez y dentro de de la
etapa universitaria, iremos desgranando algunas cuestiones
ya más puramente académicas. Tenemos que recordar que Pablo
Castro ha tenido el mejor expediente académico del grado
de historia. Actualmente está cursando el
máster de estudios Hispánicos y opta por nota de corte a una
FPU. Así que estamos hablando de una
persona para que las omitiendan nuestros y nuestras oyentes.
Estamos hablando de una persona que cuenta con este bagaje
académico y que tiene el diagnóstico del trastorno del
espectro autista. Pablo.
¿Queremos desmitificar, EH? Simplemente este programa.
Lo que viene aquí Pablo, es a decirnos y a normalizar que
bueno, en un primer momento lo fue diagnosticado o figurado con
un trastorno de audición, después fue diagnosticado con un
trastorno de asperger. Actualmente es TH trastorno del
espectro autista y aquí está con el mejor expediente académico de
del grado de historia, estudiando el máster de estudios
Hispánicos y. La solicitud para los contratos
de FPU solicitados. Bueno, a ver, esta vida siempre
hay que ser modesto, pero hombre, de vez en cuando
presioné un poco, nunca viene más.
Incluso pero falsa modestia, no que que otra cosa.
Aquí venimos un poco también a que Pablo nos cuente el como ha
tenido que afrontar ese diagnóstico y así que vamos a a
empezar desde el principio. Pablo, cuando te diagnostican el
trastorno del espectro autista. Pues bueno, antes que nada,
gracias por todos los halagos, no que he recibido, no en torno
a mi experiencia académica y en torno a mi expediente.
¿Y lo que se refiere, no a cuándo se inicia?
Pues toda esta aventura. Cuando yo nací, que falla, pues
el 2001, o sea que tengo actualmente 24 años para 25, ya
tengo cierta. Edad.
Y entonces, en fin, cuando yo nací, que por cierto soy nací,
no con con otros hermanos juntos, es decir, que soy de
guiso y básicamente no lo que se respeta a inicio, al principio
no. Durante de cero a los 3 años
parecía un un niño normal, no tenía un lenguaje básico no
propio de esa edad, hasta que en un momento dado, a partir de los
3 años, según mi madre, dejé de ahora, dejé de comunicarme con
los demás y eso se dado cuenta. Por ejemplo, en infantil lo los
profesores a lo mejor me decían algo y yo no contestaba, me
daban una orden, yo no hacía caso.
Y claro, entonces ya a partir de ese momento se daron cuenta de
que yo tenía algo no o que algo me pasaba.
Y básicamente a los eso, a la edad de 3 años me llevaron, pues
hicieron una prueba, se llama potenciales evocados auditivos y
me hicieron esa prueba, no que te ponen como unos cables en la
cabeza y tal. Y el que me hizo esa prueba
llegó a la magnífica conclusión de que yo era sordo y que pues
eso, pues no, no entendía a los profesores y no, no me
comunicaba con los demás. Y entonces no.
¿A partir de ese momento, claro, mi padre obviamente se
preocuparon, no? ¿Al final no estaba del todo
claro lo que yo tenía y obviamente no esa incertidumbre,
pues siempre supone, pues, una preocupación muy grande, no?
Y a partir de ese momento me llevaron a lo que es el colegio
de sordos de atención temprana. Nuestro invitado, Pablo, está
describiendo. ¿Con las palabras exactas, cómo
se llamaba ese Colegio? ¿Me llaman allí y desde el
primer momento, claro, como son personas que están
acostumbradas, no? Pues a tratar con personas
sordas, no con personas con ese. Con esa condición se dieron
cuenta desde el primer momento de que yo no, no era sordo.
Además, mis padres ya intuían de que no era absurdo porque, en
fin, mi madre me ordenaba algo yo aunque no le contestase.
¿Sí que respondía a esa orden, no actuaba si me decía palo me
Paca, yo me venía, aunque luego no abrase y ya a partir de ese
momento pues se da, pues una qué hacer con este niño?
¿No? Y me llevan allí. 2003. 2000.
Cuatro. Y entonces, pues una de las
cosas que trabajaba allí, que era ajuria.
Que solamente esté escuchando este podcast que le mando, pues
un saludo y un besazo enorme porque ha sido, pues, una
persona, pues muy importante para mí.
Siempre hay que estar agradecido con lo que uno tiene, sobre todo
con las personas que te rodean y que confían en TI.
Y Julia, pues aconsejó a mis padres, no que me hiciesen otra
prueba, me llevaron a New Europeda.
Go se hizo. Y ahí salió la conclusión de que
primero tenía. TGD, que como trastorno general
de desarrollo, que eso se da sobre todo a los niños, no
cuando no se tiene, pues la certeza de lo que es lo que ese
niño posee o no. Luego dijeron de que tenía
disfacia no, que es como una dificultad, no en la
comunicación. Y claro, a partir de ese momento
es había que tomar una decisión, es decir, si seguir en el
colegio de sordo a pesar de que yo no era sordo.
¿O pasarme, pues a a lo que es un colegio convencional que hay
que en su momento yo he estado y entonces Julia, qué que mi que
Julia? Pues en fin, en mi caso, pues
tuvo una atención especial hacia mí, aconsejó a mi padre porque
que siguiera en el colegio de sordos para así pues, lograr,
pues una mejor atracción, lograr pues avanzar en los en los
conocimientos. Propio no de un niño de esa
edad. Y ya una vez, pues conseguido el
objetivo, pues pasarme a un colegio convencional.
Mis padres al principio, obviamente tuvieron muchas
dudas, pues finalmente pues apostaron por esa opción.
Porque el para que nos quede claro a toda la audiencia, el
Colegio es público. Es un colegio bueno, está, creo
que está cerrado, pero en su momento es un colegio público.
En su momento. ¿Cómo te diagnostican el el Tea,
el trastorno de espectro autista?
Vamos, furia. No fue al final la primera
persona que se dio cuenta y eso no.
Al final, tras varios diagnósticos no el tema de la
fitifasia, el el TGD. Al final pues se llega a la
conclusión no me llegan pues a otro psiquiatra y demás.
Y se llega a la conclusión de que yo tenía lo que se conoce
como el síndrome del Asperger. Que os lo decía en un debate
sobre el tema de de de diagnosticar a un niño con
autista, otro con Aspe, que si eso es lo mismo, si supone
vertientes distintas, no, aunque en su momento pues se daban
diagnósticos separados. Entonces, en mi caso, yo siempre
me he criado y me he crecido como una persona Asperger.
Y tu diagnóstico actual es. Mi diagnóstico actual, pues tal
como se ha. Demostrado por el último
estudio, pues sería t que lo que usted ha indicado anteriormente,
el trastorno de PP autista, aunque es verdad que en mi caso
no como siempre me he criado con ese termino he crecido con ese
termino. Entonces claramente yo me
identifico más como Asperger, más que como.
Autista. Una cuestión, sobre todo de
identidad más que todo. Tenemos que puntualizar a
nuestra audiencia que el trastorno de espectro autista es
un trastorno neurobiológico que se manifiesta en los primeros
años de la vida de una persona y hasta el momento lo va a tener
el resto de su vida. Sí, yo moriré con ella,
desgraciadamente o afortunadamente depende cómo se
mire. Y bueno, que a pesar de todo,
las personas diagnosticadas, en su mayoría en un gran número,
son totalmente funcionales. Sí, o sea, al final, como su
nombre indica, es muy espectro, es decir, agrupar a una serie de
personas que comparte unas características similares, pero
que no existe. A lo mejor el.
Autista, maximus, autista. Por ahí no se podía decir eso no
existe, no hay único autista. No se podía hablar de no se
puede hablar tanto de autistas, sino de autistas.
Cada caso es particular, cada caso es un mundo y, en fin,
igual que hay personas distintas, pues hay autistas
distintos entre sí. Sí, pero es verdad, porque antes
lo que hoy en día se denomina el trastorno del espectro autista,
hasta. El 10 el autismo se llama
autismo, ahora se llama el trastorno del espectro autista.
Me estoy guiando por el DSM 5. Que en su quinta edición, que es
el documento oficial que emite la la sociedad estadounidense de
de psicología, está disponible en en PDF en la red.
Y bueno, Pablo, llegamos a primaria, sí, yo.
Soy en el colegio de sordo juria no, que es verdad que la he
mencionado bastante, pero creo que es muy importante no darle
una especial atención por en fin por la ayuda que yo recibí por
parte de ella, que no tenía ninguna necesidad.
Ella al final era funcionaria. No tenía necesidad de tener una
atención especializada hacia mí, dedicarme tiempo, dedicarme a
esfuerzo. Y lo hizo.
Porque me vió en mí en algo, no sé en qué, pero apostó por mí.
Tuve allí hasta más o menos sexto de primaria
aproximadamente, y básicamente yo recibí la atención
especializada. Tenía, por ejemplo, tenía un
proceso que era Juan Carlos no, que me enseñaba a sobre todo
cosas de lengua y literatura. ¿Como llevas bastante atrasado
en eso el hombre? Pues de forma particular.
¿Pues me daban una serie de secciones y eso me permitió que,
por ejemplo, cuando yo finalmente ya los explicara,
ingresé un colegio normal entre comillas, no?
Sí, para no molestar a nadie. Cuando ingresé un colegio
normal, yo iba bastante avanzado en lo que respectaba a las tipos
verbales en comparación con otros alumnos que habían pasado
toda su vida en un colegio convencional.
Y eso yo luego, por ejemplo, yo también con el sordo y ya luego,
cuando estaba en casa, también tenía una persona particular
aconsejada por la propia Julia, que era Cristina, que también me
complementaba toda esa formación.
Entonces así, así estuve. Hasta menos los 11 años, 12 años
más o menos sexto de primaria. Aproximadamente.
O sea, al final todo lo que estoy contando ahora son cosas
que he tenido que preguntar. Pues a mi madre no, lógicamente
no, porque son cosas que yo por tema de edad no me acuerdo.
La biológico es imposible y eso es lo que respeta, por ejemplo,
a mis padres, no ya una vez que supieron lo que más o menos yo
tenía. ¿Siempre existe, pues, ese
miedo, pues claro, que te digan no que su que tu hijo no, en mi
caso que tenía si no de Asperger, que no sabían lo que
era exactamente, existe, no? ¿Pues ese miedo, incluso cierto
pánico, no, lo que habrá después como es El Niño, pues se va a
desarrollar si ese niño va a ser independiente, pues en todo
caso, aunque mis padres pues al principio, pues eso es chocante,
no? ¿Y tenían preocupación en todo
momento? Lo normalizaron en todo momento,
me apoyaron en todo momento, pues siempre me quisieron estar.
¿Y como como soy eso al final, pues es algo que es muy
importante, no? No solamente hecho de recibir,
pues esas ayudas que yo tuve no en el colegio de sordo y tal,
sino sobre todo, pues tener un contexto familiar que sea
altamente favorable. Entonces, por ejemplo, mi madre
no. Que también escuchara esto mi
madre siempre mi madre es una persona que tiene muchas
virtudes, pero la paciencia no es una de ellas.
Mi mamá es muy poco paciente, pero conmigo, pero conmigo tenía
especial paciencia, no como siempre dice, es que Dios toda
la paciencia que yo no tengo, no sé cómo, pero Dios me da esa
paciencia para TI. Bueno, entre los comportamientos
no, también es bueno. ¿Habla de cómo yo era de pequeño
no? O cómo qué cosas tenía yo no
propias, no de lo que en su momento se conocía como símbolo
de Asperger, por ejemplo. Soy una persona que tiene muchas
manías de pequeño o más todavía estáis yo me acuerdo que yo
solamente de los juguetes. Yo solamente tenía, yo solamente
quería juguetes de figuras de animales.
Solamente era lo único que me gustaba y tenía como una un
ritual que era colocar la figura de los animales en círculo
siempre, no sé por qué una manía o por ejemplo, la figura esta de
los coches pequeños de. Juguetes.
Coche de miniatura, pues yo en lugar de.
Jugar con dicho juguetes de forma convencional, lo que
hacía. Era alzar el coche.
Lo que hacía era coger el coche, empezar a dar vueltas, las
ruedas, tu tu, tu, tu, tu. Hacia eso tenía esa manía y leo,
por ejemplo, me gustaba y actualmente también me gusta.
Pues ser puntual. Eso siempre.
Y usted puede dar fe perfectamente a la a la 11 ha
sido a la 11. Usted me dijo el cafetería a la
11 y yo he estado a la 11 en cafetería incluso antes.
Y por ejemplo, cuando a lo mejor mi madre me llevaba al Colegio y
había tráfico y tardaba más de lo habitual, me ponía muy
nervioso. O por ejemplo, si mi madre
cambiaba de ruta porque a lo mejor una zona estaba cortada y
tenía que cambiar de camino, pues me ponía un poco nervioso.
Cambiar lo mínimo de la rutina. Diaria, sí, claro.
Sí me. Gusta siempre tener mi rutina
siempre. Además, siempre me he duchado a
misma hora. Dormía a la misma hora, hacía
todo a la misma hora. Y no sé, hablo desde el
desconocimiento porque no soy psicólogo ni psiquiatra y no soy
médico especialista ni en la esperé ni en trastorno del
espectro autista, pero. Creo que lo que me estás
contando es una característica más inclinada al trastorno del
espectro autista que inclinada al síndrome de Asperger.
Claro, final, bueno, hay que partir y ya me gustaría decirlo
de que yo soy estudiador, no soy psicólogo.
Y por tanto, todo lo que a lo mejor diga y que por definir
citar, no corresponde exactamente a lo que es el
término científico exacto real, para que luego los compañeros
del grado de psicología de lo que hay uno en el campus, en el
campus de puerto real, no se ponga las manos a la cabeza y se
escandalicen lo que yo digo. Lo que yo diga, no.
No. No soy psicólogo.
Tú estás hablando de tu de tu. Yo hablo desde mi experiencia.
Personal. Desde mi vivencia y ya está.
Nos equivocaremos seguramente en algún término pedimos perdón de
antemano, pero no somos ninguno de los 2 historiadores.
Somos. Historiadores somos
historiadores, pero los que no somos somos.
No somos psicólogos, ni siquiera bueno, lo.
¿Que usted ha dicho antes de que mi característica?
¿Anteriormente dicha corresponde más a un autista que a un
Asperger? Creo que usted lo ha mencionado
básicamente, no como como lo ha indicado actualmente, pues se
agrupa todo en un mismo trastorno.
Era todo el espectro autista. Ya he mencionado que en mi caso
no como ese momento, pues había 2 diagnósticos separados, o eras
autista o eras Asperger. En mi caso me tocó ser Asperger,
pero claro, al final. Si uno analiza los rasgos la
característica de cada uno de los casos de autistas y aspeje,
al final las diferencias existentes entre ambos casos
son, se sobrapa. Hay una barrera muy fina porque
yo soy aspeje, pero a veces tengo características propias,
autistas y autistas, que a lo mejor tienen características
propias aspeje. Entonces al final son términos.
Que definiciones no, no son tan claras, son muy hay cada caso
que es un mundo y por tanto es lo único que al final pues se
agrupe todo en el mismo. Trastorno muy bien, Pablo.
Tenemos que recordar a nuestros oyentes que aquí bueno, Pablo y
yo, especialmente Pablo, no me estoy guiando.
Por el manual de diagnóstico y estadística de los trastornos
mentales que va por su quinta edición fue.
Que es la guía oficial de la asociación estadounidense de
psiquiatría, que fue publicada Por Primera Vez en 2013.
Va por su quinta edición en 2022 y si alguien quiere tener mayor
conocimiento, se encuentra disponible en PDF en la red
vale. En concreto, el trastorno de
espectro autista se encuentra ubicado en las páginas 5066.
¿Pablo, la primera vez que cuál es tu primer libro?
Mi primer libro, yo de pequeño. O sea, yo he estudiado historia,
pero yo de pequeño, antes me gustaban mucho los animales me
encantaban. Entonces mi mi primer libro era
entorno de animales y de hecho, yo de pequeño quería ser
veterinario antes que historiador.
Entonces mis primeros libros eran en torno a animales.
Los osos me gustaban mucho. Por ejemplo, los lobos también.
Y no tenían ningún tipo de no, no tenían ningún tipo de
impedimento en centrar la atención en la lectura.
No. Ni en la escritura.
Al principio, por ejemplo, me daban me corregían mucho, porque
claro, los libros, sobre todo infantil, en torno a animales,
pues siempre hay dibujitos. ¿Al final, entonces?
Al final, pues cuando uno. Empieza a iniciarse en la
lectura, o sea, todo libros animales, pues yo en el primer
primer momento me he centrado solamente en los dibujos, sí, y
ya luego me aconsejado de que leer un poco mira lo que hay
debajo y ya poco a poco me iba acostumbrando.
Bueno, Pablo, vamos a entrar, vamos a entrar un poco en la
etapa de secundaria. Vale, bueno, a partir de Quinto
Sexto de Primaria, diría yo, pues ya me instaré oficialmente
los mañanistas. ¿Y qué tal?
¿En lo mañanista al principio, pues fue un proceso un tanto
complicado, no? Al final, pues era un niño que,
en fin, tenía dificultades en la interacción social.
Me costaba, pues, iniciar una conversación con otros chavales.
Al principio es verdad que, claro, yo era consciente de que
yo era diferente a los demás. ¿Tenía ya esa conciencia?
Y claro, y me costaba interactuar, no con otros
chavales. Además, sobre todo en esa época,
yo era siempre he sido una persona de buen comer.
Siempre no se ve, incluso actualmente, pero ese momento
era bastante gordito, era un niño bastante y me costó mucho
al principio, aunque ya luego posteriormente, pues cogí más
confianza. Tenía incluso vergüenza, no de
tener Asperger. Claro, porque me hacía.
Diferente a. Los demás, si, si al final sobre
todo no, al final la tapa de la niñez, no la tapa de la
adolescencia, sobre todo de la niñez, tú necesitas.
Al final el ser humano es un ser social, necesita estar en grupo.
Entonces cuando uno se siente que es diferente, pues eso es
duro al principio y ya no lo que yo siempre soy muy importante.
Cuando uno, por ejemplo, en mi caso no que soy autista o que
soy asperger, es nunca sentirse avergonzado de lo que uno es.
Yo he nacido autista, yo he crecido siendo autista o siendo
Asperger y moriré siendo Asperger.
No es una condición que yo tengo y que siempre la tendré.
Nunca pude cambiarla y sobre todo sentirte orgulloso, no de
ser lo que al final si yo no tuviese Asperger, no, en mi
caso. Sería otra persona totalmente
distinta y que siempre llevarlo como un escudo, como una seña de
identidad propia. Y ya una vez que tú eso lo
tienes como una coraza, nadie te puede hacer daño.
Cuando te diga este autista y este autista o este niño esta
aspecie como tú ya lo tienes interiorizado, tú dices y que se
es autista y ya está. Son cosas que hoy en día hay que
normalizar. O sea, hoy hay mayor número de
diagnósticos. Creo que el 1% de la población
mundial está diagnosticada con el trastorno de del espectro
autista, pero también hay mayor número de diagnosis también
anteriormente. Te hablo de los años 9080 que he
oído, vamos, no existía este no, no lo sé si existía o no, pero
desde luego no. No había una normalización de
estos. De este tipo de trastos, bueno,
Pablo YY eso. ¿Y por ejemplo, mientras le
puedo interrumpir, no? Entonces, mientras que por
ejemplo yo iba a los mayanistas, en este caso yo también acudía a
parte a las a lo que era la asociación de Asperger Jerez,
que acudía los miércoles. Si no me acuerdo mal y alguna
vez a la semana, los miércoles sobre las 5:00 o las 6 y
hacíamos lo que era terapia grupal.
Entonces yo me juntaba con otros cuatro chicos.
¿Que tenían? La misma condición que yo a a lo
mejor entraba de vez en cuando uno, pues luego se iba.
Éramos, pero al final siempre éramos el el núcleo duro, éramos
5, el núcleo duro. De claro.
Y entonces hacíamos terapia grupal.
Tuvimos siempre, pues, a varios profesionales.
No me acuerdo de Sebastián, por ejemplo, me acuerdo de Laura,
que también fueron personas, no que supieron perfectamente como
tratarnos. Y una de las ventajas, no que
tenía las terapias grupales es el hecho de que demostrar de que
tú no eres el único raro que tiene asperger o que tiene
autismo, sino que hay otras personas como tú que también
tienen la misma condición. Y eso permite, no como ya he
dicho anteriormente, no avergonzarte sentirse orgulloso
de lo que eres y no sentirse. Sobre todo es raro de la
sociedad en saber de que hay más personas como.
Tú muy importante lo que nos acaba de decir Pablo es ahí en
la asociación, donde te das cuenta de que eres una persona
absolutamente normal y que puedes tirar para adelante en la
vida sin ningún tipo de problema.
Y ya, por ejemplo, la redacción de Asperger.
Yo me acuerdo no, que en fin, las secciones no, las temáticas
eran distintas, pero siempre cuando comenzamos una sección
siempre se iniciaba con lo que se llamaba el termómetro de las
emociones, que era pues una la pizarra, una tabla vertical del
cero al 10 y básicamente puntuamos, pues como nos había
ido la semana. Yo me ha ido un 7 y ya tú tenías
que explicar porque había puesto el 7 y cómo te había ido en el
colegio, como te había ido con la familia, los exámenes,
etcétera. Yo al principio es verdad que yo
era una persona especialmente callada, al principio me costaba
abrirme a los demás, entonces ya poco a poco, pues fui cogiendo
confianza y sí que hablaba, pues más de mí asunto, más de mis
problemas y demás. Muy bien, muy bien.
Bueno. Queremos reconocerle todo el
monitor del mundo a la Asociación de de Asperger, a los
profesionales que trabajan allí y a todos los profesionales que
trabajan en este tipo de trastorno por la labor de la
organización y el gran trabajo que hacen con con las personas
que acuden en buscan ayuda. Bueno que.
Es verdad que todo hay que decirlo de que la asociación es
una asociación de ámbito privado, o sea, que quiere decir
que no todo el mundo. No toda la todas las personas
pégues o todos sus familiares se pueden permitir el lujo de meter
a su hijo. Ese tipo de asociaciones siempre
hay que indicarlo. Perfecto, pues queda ahí,
totalmente reseñado Pablo bachillerato.
¿Cuándo te empieza a interesar la historia?
Realmente no hay un libro o no hay una obra concreta,
simplemente es por mi padre. A mi padre le le encantaba la
historia y yo a mi padre, pues siempre he tenido una gran
admiración por él y siempre no. ¿Por ejemplo, cuando me
preguntan no, qué personaje es el que más te ha influido?
¿O sea, todo el mundo tiene la cabeza de que yo voy a decir yo
que sé está dando tercero el santo o Carlos tercero de
España, no? Pues para mí la figura que más
me ha influido, pues ha sido mi padre.
Y que simplemente, en fin, me hablaba de historia, me daba
datos y a partir de entonces me empezó a interesar mucho la la
historia y básicamente yo estudio historia por él y ya
luego. No.
¿No estudio historia, pero a la historia le gustaba la historia
y por eso, pues me empezó a interesar bastante la historia,
no? ¿Y de hecho, por ejemplo, una de
las cosas, no uno de los rasgos típicos, no?
Que del autista o del símbolo de las Asperger, como cada uno
prefiera llamarlo, es el tema de la memoria.
Por ejemplo, no. Si me se ha dicho de que los
Asperger no tiene una gran memoria, de que son incluso
intelectualmente superior, que yo no lo veo así.
No siempre se ha alcionado de las Asperger con el intelectual.
No. Al final series no como de the
big MAT theory, cual el personaje de Saint Cooper no por
ejemplo, la serie de de good doctor el Jovencito este.
Doctor. ¿Que no es del todo así?
¿Bueno, al final son series, no? Es decir, su fin es
entretenimiento y por tanto es como todos, no como un espectro
muy amplio. Hay personas, hay ya, parece que
son muy listos, hay ya parece que no tanto y por tanto no
siempre se me dice no, que por ejemplo no el tema de mi
expediente académico en esta facultad de que yo he sacado
esas notas porque en fin, soy autista, por tanto, pues yo
memorizo las cosas. Y por eso saco buenas notas y
que no me esfuerzo de nada, que eso es mentira.
Yo para sacar esas notas, pues he tenido que dedicar un
esfuerzo, te voy a dedicar tiempo, constancia.
Y con eso pues he conseguido, pues obtener los resultados no
que actualmente tengo y que espero obtener en el.
¿Futuro? Seguro que sí, Pablo, seguro que
sí, porque tiene un grandísimo potencial en en historia, en
especial en la historia moderna. Y historia moderna, sí, en.
Especial en la historia moderna. Bueno, así básicamente mi tesis
doctoral, por ejemplo, en caso de que me den la FPUY
posteriormente, no a partir de ese contrato, pues pueda
realizar la tesis doctoral, sería centrarme en la historia
social de la familia. Es.
Decir estudio no, en mi caso no de las élites locales, que como
soy de Jerez, pues estudiaría el ejemplo jerezano entre los
siglos 18 y 19, que como en la etapa.
O el momento de transición, no entre lo que es el antiguo
régimen hacia una nueva realidad política, económica y cultural.
Llegas al ALBA Núñez, Sí, estás en humanidades, estoy.
En humanidades. ¿Llegas a selectividad?
¿Llevas a selectividad? ¿Y qué tal?
Muy bien me fue en selectividad, saqué de media a un 12.92 en
selectividad y. En el momento en que tú vas a
hacer actividad, o mejor dicho, en el momento en que tú estás
cursando segundo de bachillerato, tienes claro que
sí eres estudio de la historia. ¿Tengo claro, vamos desde mucho
antes, no desde la ES o ya tenía?
Claro que yo quería. Historia por.
Esa devoción que tenías sobre tu por tu padre, digamos o yo.
Lo tenía muy claro. Al final yo quería parecer mi
padre y por eso pues quería estudiar historia.
¿Y bueno, tú con tu trastorno de espectro autista te vienes a
Cádiz a estudiar historia? Sí, me vengo aquí como quería
estudiar historia, me daba igual la universidad y estaba aquí en
Cádiz. Pues el grado de historia
cerquita. Vamos a ver si juegue aquí.
Y llega primero. Llego a primero de de carrera.
¿Y qué te encuentras? El.
Renfe a las 5:00 a las 5:00 de la mañana me tenía que
despertar, que a que ahora, por ejemplo, como el máster,
horarios de tarde, pues mira más o menos, pues yo, o sea, yo me
despierto ahora, por ejemplo, me despierto a las 7:00 y me
despierto reventado, cansado. ¿Y yo pienso, cómo me he
despertado yo a las 5:00 de la mañana?
No sé cómo lo hacía. Bueno, llegaba aquí.
No, no, no, no te dejas. Al lado son, le digo, 20
minutos. Caminando.
Bueno, llegas aquí Pablo y te encuentras en el primer curso de
de historia y te das cuenta de que dices tú, esto es lo que yo
quería, sí. Desde el primer momento me
acuerdo, por ejemplo, es verdad que en la primera clase que
tuvimos, que fue con el magnífico pepe Ramos.
Tan conocido. Quedaba prehistoria universal.
Uno, uno, efectivamente y claro, mete a las 8:00 de la mañana que
te pongan a hablar de prehistoria universal.
Uno. Pues imagínate, es muy bueno
pepe ramos, pero es verdad que sobre todo a mí el prehistoria
pues no es una vertiente que me interese especialmente.
Y a primera clase pues choca, no al principio.
Sí. Sí, y sobre todo la ves al final
la universidad pues es distinto al instituto, no, no están tan
pendientes de TI, al final es adulto, tiene 18, tiene 19 años
y ya no puedes estar a a ti en tu espalda diciendo Haz esto,
haz esto, estudia. No sé qué tiene este sentido,
pues una mayor libertad, porque claro está la libertad, sobre
todo con 18 años recién cumplidos, con 19 años muy
peligrosa, no, al final uno se confía.
¿Uno dice, bueno, me lo analizó bien y al final pues llegan los
primeros exámenes y ahí sí que hay desgracias, no?
No, no. En mi caso no fue.
En mi caso sí que lo tuve claro. Sí que fui constante, estudiaba
todos los días, no siempre. Por ejemplo, si el profesor en
una casa y daba una cosa, luego por la tarde en mi casa, pues me
repasaba eso y así constantemente para luego, pues
no llevarme sorpresa el día. Fatídico, no de de un examen y
ya por en el caso de la universidad.
En fin, yo siempre, yo siempre me he sentado al mismo sitio
siempre y actualmente también siempre yo.
Yo siempre me acudí con un sitio, no como derecho de
conquista, no, este es mi sitio y ahí estaré hasta que termine.
El curso hasta el final, si me lo quitan, yo no me voy a
cabrear, obviamente, pero prefiero que no me lo quiten la
verdad. Siempre mi sitio y punto y esto
si me lo respetan mejor. No me voy a enfadar, pero lo que
quede claro aquí, pues si a uno le escucha compañeros de mi
clase, que sabe en qué sitio me pongo.
Que no, que no me lo quiten. Por favor, que no me lo quiten.
Bueno, Pablo, y llegas a la al grado de historia.
Vas avanzando en los cursos, en los cuatrimestres, vas
avanzando, Te vas, vas tomando conciencia de lo que es la
ciencia histórica, que no, eso es no es un mero.
¿De que no es un mero listado de Reyes y de fechas?
Sí, o sea, al final, por ejemplo, siempre la historia,
no, sobre todo, no por los documentales, por series, por
películas. No.
¿Las redes sociales, por ejemplo?
No siempre. ¿Cuando uno escucha eso siempre
se habla, no? Pues de los Grandes Reyes, de
los grandes imperios de guerras, no siempre lo que más vende, lo
que más llama la. Atención, claro.
Creo que eso luego, desde un punto de vista científico, no,
porque al final la historia, pues es una disciplina
científica, pues no, no corresponde totalmente a eso.
E interdisciplinar. Claro, interdisciplina tampoco
ya depende, como depende, como. Se diga, pues Pablo llega a
cuarto curso con todo tu esfuerzo, con todo tu
dedicación, porque. Tenemos que recordar que él no
cuenta con ninguna ventaja. No, no, no, no, yo ya lo dije
anteriormente y yo no tengo ventaja ninguna.
Por eso. Ojalá pueden tener ventajas,
pero no la tengo. Ojalá lo hubiera tenido, pero no
lo tuviste. Bueno, pues por sus capacidades
llega a cuarto curso y llega con la mejor y termina alegrado con
la mejor nota del expediente académico.
Y que, por cierto, ha sido otro dado hace poco.
¿Claro, hace poco antes vamos en el pasado, si?
Recordemos tu emoción, hablo cuando te te te enteras de que
te lo han dado. Hombre, al final, pues cuando
uno obtiene ese premio. Al.
¿Final, un premio honorífico? Pero hombre, al final pues uno
piensa no en todo lo que ha vivido, en todo lo que ha pasado
y normalmente pues siente un orgullo enorme al final.
No, sí, no al. Final, por ejemplo, yo de
pequeño, pues se puede decir que al principio parecía un caso
perdido, que mi mi perspectiva de futuro, pues era muy chunga,
muy complicada. Recordamos que el psicólogo de
de un colegio donde estuviste también, que no me lo de
igualmente te dijo que bueno de que sí, de que bueno, de que
estabas capacitado para. A lo.
Mejor de que podría ser. Y aquí estás con el mejor
expediente académico del grado de historia.
Mira. ¿Pablo, alguna anécdota en el
grado? Una anécdota del grado bueno,
además de mi sitio particular, no, que siempre hay que
respetarlo. Eso siempre y luego entre
anécdotas, no si. ¿Tienen alguna?
A ver a un ejemplo, no o tal. Por ejemplo, no lo que se ha
dicho de la puntualidad. Por ejemplo, yo siempre no.
Si un profesor me dice a las 12:00 o a la una tutoría, yo
siempre estoy. Y hay un caso de un profesor, de
un tutor que nunca, que siempre llega tarde.
No voy a decir no hay nada máster por ahora.
¿Bien, es un máster? Hay un único problema, el tema
de horario. Que es de lunes a viernes por la
tarde, que es un poquito que al final pierdes el día.
Básicamente claro, claro. Siempre hay.
Queja para toda, al final siempre y nada.
Un máster que en. Fin más.
O menos lo llevo bien, lo llevo también al día.
Sobre todo hay que hacer memoria, hay que hacer trabajos,
ya no es tanto examen y ya sobre todo ahora, pues estoy centrado.
Pues claro, el TFM. Mi TFM como ya he dicho
anteriormente, mi tema de tesis va a ser y la historia asociada
a la familia, en este caso de la Élite jerezá entre los siglos 18
y 19 y el caso de mi TFM va a ser como un preámbulo.
Perdón, Pablo, porque tu TFM continúa tu TFG, sí, tu línea de
investigación. Mi TFM continúa con la tesis.
Tu TF. G no, mi TFG era en lugar del
estudio. De la oligarquía local era sobre
la Iglesia católica. Sí.
¿Cambiar de un grupo social a otro grupo social?
Entonces mi TFM es un preámbulo de mi tesis.
En este caso analizo 2 familias particulares, los riberos gato
de roja y los los precarizos adorno.
Que básicamente comparo, pues ambos perfiles qué estrategias
elaboraban, qué estrategias seguían, seguían.
Y a partir de ahí, pues llegar una serie de conclusiones,
entonces 2 perfiles de linaje totalmente distintos y ya ya
posteriormente la tesis doctoral, pues sería analizar
muchas más familias. Llevar a cabo un labor de
investigación, no solo en el análisis comparativo de 2
familias, sino el aumentar ese número de familia.
¿Y bueno, Pablo, algún algún problema en el máster por ser,
por por por estar diagnosticado algún problema?
Quiero, puntualiza. ¿Algún problema académico en el
máster por ser por estar diagnosticado con el trastorno
de espectro autista? En mi caso, no.
La verdad a que a que ser honesto.
Y en mi caso pues no tengo ningún problema, no, no tengo
ningún impedimento de mi condición que no me permita,
pues ejercer no tener, pues una presencia académica notable.
¿En este caso, pues es que lo ha dicho y un gran ejemplo, el de
nuestro compañero Pablo, que ya lo veis, vale?
Así que pues nada, los sueños se cumplan.
Señoras y señores, nada, Pablo, investigación o docencia mirando
de cara hacia el futuro. Hombre, al final el futuro es
incierto. Eso.
Es verdad, nunca la vida daba muchas vueltas, pero hombre, mi
objetivo es hacer la tesión autoral o tener primero el
contrato de la FPU para garantizar estabilidad a la hora
de llevar a cabo la investigación.
Y elaborar la tesis doctoral. Y ya una vez no que son como 4
años, no la tesis doctoral, 3, cuatro o 5 años ya depende.
Una vez defendida la tesis y superada la tesis, pues seguir
con investigación, tener un contacto postdoctoral, que hay
varios, no que eso ya dependerá lo que se dé y la oportunidades
que haya. Y ya, pues eso, si Dios quiere,
pues trabajar esta universidad, trabajar en otra ya ya.
Se verá, sí. Ya sabes que los aspectos son
personas de costumbre y entonces pues si estoy aquí no que he
pasado, pues básicamente 4 años aquí, con este 5 más años
estaré. Entonces, si es posible hombre,
ya se verá, ya se verá oportunidades que haya en.
La vida, pues hombre. Veo, veo bien, pues seguir aquí,
me siento querido, al final me siento valorado y eso al final
es muy importante y. Ahora es cuando tienes que
mandar un saludo a Pablo a Pablo Ortega.
Sí, ahora también, un saludo a Pablo.
Ortega, Pablo, algo más que quiera puntualizar, yo te
pediría, yo te pediría. Tenemos conocimiento de que hay
en la vida preuniversitaria alumnos que cuentan con el
trastorno del espectro autistas y a mí me gustaría que tú le
mandases un que tú le mandases un mensaje a ellos y a ellas,
Pablo. Bueno, pues el mensaje que os
doy a todos vosotros, que compartir mis nuevas
condiciones, que no os avergoncéis de lo que sois, que
eso siempre es un paso muy importante.
Seguid para adelante. Que eso no acondicione nada y
que os mando, pues un saludo, os mando un apoyo y eso no, que al
final pues soy lo que soy, eso no lo podéis cambiar y que eso
no suponga ni motivo de vergüenza tiene que ser motivo
de orgullo ante todo, si uno se siente, se quiere a sí mismo.
Eso es un paso fundamental para luego llevar a cabo, pues un
desarrollo vital aceptable, no, y considerable.
Yo creo que por ahora, si usted no me pregunta nada más, no sé
si usted tiene alguna pregunta más apuntada en su libreta.
¿No te preocupes si a mí me gustaría hacerte otra pregunta,
Pablo, por qué la historia moderna?
La historia moderna yo siempre es verdad que cuando yo era
pequeño me interesaba, sobre todo la historia antigua, sobre
todo la historia de Roma. Yo creo que al final de todos
los programas, de todas las series, siempre se da especial
atención a la historia de Roma. Es decir, al final, por ejemplo,
series no como yo, Claudio, muy conocidas, no por la generación
de de mi padre, que es un clásico y todo el mundo, aunque
no sepa de historias, pues tiene una imagen, pues de lo que es.
El Nerón no que caligua todo el mundo a saber quiénes son o
Claudia no que era tartamudo, no que aunque tengan conocimiento
básico, pues más o menos lo identifican correctamente tú.
A mi siempre me interesaba antes la historia de Roma, que de
hecho yo, por ejemplo, de pequeño desde muy temprano me
salía la lista completa. De de.
Emperadores, hasta alejándose de veros, me la sé perfecto.
¿Cómo llega a la? Historia moderna, pues al final
llego ahí. También tenía interés por la
historia moderna, aunque todavía no tenía elegido no o adjudicado
el tema concreto, para luego dedicarme pero a una futura
investigación. Y al final opté por historia
moderna porque, en fin, durante la carrera no la asignatura
relacionada como moderna, pues me interesaron bastante.
Y al final, pues. Sí, en la.
Investigación ofrece muchas oportunidades también a la hora
de elaborar para una investigación.
Y además, en el. Ámbito local, sobre todo, no.
En el ámbito local, en cuanto al contexto espacial, nos referimos
de la de la ciudad de de la frontera.
¿Bueno, Pablo, lo último y ya te dejo tranquilo, vale Pablo?
¿En cuanto la interacción social debido a tu diagnóstico como de
Tea de de trastorno de espectro autista, crees que puede haber
algún impedimento? Que te pueda debilitar en tu
carrera investigadora o de docente.
Bueno, al final pues como ya he comentado, yo nací así, por
tanto eso lo tendré toda mi vida.
Al final, por ejemplo, me cuesta al principio no interactuar con
otra persona, sobre todo con personas desconocidas a inicio.
Al final la universidad, igual que igual que otro ámbito, pues
siempre hay un componente social.
Siempre es importante no relacionarte con los demás, en
saber establecer contacto, en saber con qué relacionarte, con
quién no relacionarte. Y eso, obviamente, pues al
principio no. Cuando empiece con la
investigación, empiece a conocer gente, empiece a conocer a otros
investigadores, a otros profesionales.
¿Al principio pues me va a costar un poco, no como de qué
hablo con esta gente? ¿Cómo inició una conversación,
cómo interactúo con él? Sí, pero te va a costar lo mismo
que te costó en secundaria los libros que construyó en
bachillerato, que quizá no va más allá de lo que le pueda
costar a cualquier persona que no esté diagnosticada con con
con, pues Pablo. A mí me queda claro algo más.
Yo creo que habrá más que suficiente si quieres preguntar
otra cosa, pues aquí estoy. Lo que sí queremos es destacar
la gran labor que hacen los centros educativos, pero en
especial también la gran labor que hacen aquellas personas de
centros, por ejemplo, como la asociación de Asperger de Jerez.
O Julia, esta esta chica que estuvo contigo, que tú, que como
tu angelito de la guardia prácticamente.
Sí, básicamente mi angelito de la guardia, una y una familia
también. Simplemente.
Pues doy muchas gracias a todo mi entorno, tanto entorno
familiar, entorno educativo, entorno.
Relacionado con la amistad que me han apoyado, que me han
querido, que me han valorado y que eso, pues en fin, es algo
que desgraciadamente no siempre se consigue, no siempre se tiene
y cuando uno lo tiene, pues hay que ser agradecido, dar las
gracias y siempre, pues tirar para adelante y sobre todo
siempre, pues sentirse. Saber no de que siempre habrá
personas que te valoran, que te respetan y que nunca estará
solo. Muy importante el mensaje que
nos acaba de dar Pablo Castro, al cual vamos cerrando Pablo, el
programa Vale, vale y Bueno, Pablo, pues muchísimas gracias
por contar con tu testimonio y que este testimonio pues sirva y
sea útil a todas aquellas personas.
Ya no solo en el término en el ámbito académico, sino también
en el ámbito personal de de de de la vida, de la cotidianidad
del día a día. Hombre, espero que mi voz y mi
testimonio no, y mi vivencia pues haya servido de ayuda o
haya servido de algo, no para otra persona, especialmente,
pues aquellos que tienen la misma condición que yo.
Pues nada. Esperemos de que este programa
sea útil. ¿Era un programa necesario?
Vale, era un programa muy necesario.
Todo que el que conozca y la que conozca.
Pablo lo sabe. Era un programa muy necesario y
bueno. Pablo, muchísimas gracias.
Gracias a usted. Pues esto es phil podcast
podcast de la facultad de filosofía y letras de la
universidad de Cádiz hoy hemos tenido con nosotros a Pablo
Castro, graduado en historia, actualmente cursando el martes
de estudios hispánicos en la facultad de filosofía y letras
de la universidad de Cádiz. Y es posible, o más que posible,
aspirante a conseguir una ansiada FPU.
Eso espero. Podéis encontrar todo el listado
de capítulos en podéis encontrar todo el listado de capítulos en
la página web de la facultad. Estamos también en las redes, en
Spotify, en Facebook, en y creo que ya está porque en Spotify,
Facebook y sobre todo en la página web de la facultad.
Si entráis en el apartado de FILO letra está el capítulo de
phil y un POP que allí podéis encontrar, que este creo que es
el capítulo 23, Pablo, el que estoy grabando contigo.
Pues nada. Esperemos que os sea útil el
programa vale, simplemente que os sea útil y que os sea también
informativo por la por todas las restricciones y por todas las
situaciones. Así que pues nada, hasta otra.
Pues si un saludo a todos los oyentes, muchas gracias por
gastar parte de vuestro tiempo en escucharme.
Pues nada, hasta un nuevo capítulo.
Adiós.