| CÓDIGO |
COMPETENCIA ESPECÍFICA DE MATERIA |
CEM1
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Conocimiento superior de cuestiones de teoría morfológica y sintáctica y de cuestiones de gramática descriptiva del español actual. |
CEM2
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Capacidad para el análisis de problemas en el ámbito de la gramática descriptiva del español actual. |
CEM3
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Capacidad para la exégesis y explicación de problemas de la gramática descriptiva del español actual. |
CEM4
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Conocimiento superior de cuestiones de las variedades diafásicas, diatópicas y diastráticas del español actual. |
CEM5
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Conocimiento de la variación diacrónica del español. |
CEM6
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Capacidad para analizar, valorar y aplicar métodos y técnicas de investigación en el ámbito de la variación lingüística. |
CEM7
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Ser capaz de contextualizar la literatura española actual en el ámbito de las nuevas tecnologías y de los medios de comunicación. |
CEM8
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Conocer la literatura española actual en su conexión con otras artes. |
CEM9
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Comprender el funcionamiento de la empresa editorial y la mercadotecnia del ocio. |
CEM10
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Ser capaz de tener una visión de conjunto de la lengua española como vehículo en distintos contextos geográfico-políticos |
CEM11
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Reconocer la importancia creciente de la lengua española en el contexto internacional. |
CEM12
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Saber identificar los diferentes contextos culturales y políticos en los que se desarrolla la lengua española. |
CEM13
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Conocimiento de conceptos claves y terminología actualizada en metodología y didáctica del proceso de enseñanza- aprendizaje del español L2. |
CEM14
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Capacidad para distinguir entre principios teóricos y otras propuestas prácticas adscritas a diferentes corrientes metodológicas: conocimiento de las últimas tendencias bajo parámetros del Marco Común Europeo y el Plan Curricular del Instituto Cervantes. |
CEM15
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Capacidad para definir y diseñar protocolos de evaluación acordes con los principios metodológicos llevados a cabo en la práctica educativa. |
CEM16
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Conocimiento y aplicación de las diferentes propuestas en el tratamiento del error en el aula: análisis contrastivo vs. análisis de errores. |
CEM17
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Conocimiento de la caracterización general del español con fines específicos. |
CEM18
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Conocimiento de los ámbitos abarcados en la enseñanza del español con fines específicos (EFE) en L2. |
CEM19
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Capacidad de plantear secuencias didácticas dentro de cada tipología textual. |
CEM20
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Conocimiento del planteamiento de destrezas lingüísticas básicas llevado a cabo en el MCERL. |
CEM21
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Conocimiento exhaustivo de todas las técnicas y estrategias de comunicación y aprendizaje asociadas a cada una de las destrezas. |
CEM22
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Capacidad de plantear secuencias didácticas dentro de cada destreza. |
CEM23
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Conocimiento de las aportaciones fundamentales de la pragmática a la enseñanza-aprendizaje del español, así como de los rasgos fundamentales de la competencia pragmática. |
CEM24
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Capacidad de formular contenidos comunicativos en el aula de español de cara a su enseñanza. |
CEM25
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Capacidad para detectar y explicar irrelevancias comunicativas en enunciados en español. |
CEM26
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Conocimiento superior de los diferentes modelos de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de los contenidos gramaticales. |
CEM27
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Conocimiento de las tareas formales como instrumento para la enseñanza de la gramática del español. |
CEM28
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Capacidad para el diseño de tareas formales sobre contenidos gramaticales en español. |
CEM29
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Conocimiento de las aportaciones fundamentales de la historia literaria española en relación con el mundo de la política. |
CEM30
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Capacidad para analizar desde el punto de vista sociopolítico el texto literario. |
CEM31
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Capacidad para detectar y explicar las calidades ideológicas y políticas del texto literario. |
CEM32
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Conocimiento de las aportaciones fundamentales de la historia de la prensa española. |
CEM33
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Capacidad de analizar desde el punto de vista socio-político y cultural el texto periodístico |
CEM34
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Capacidad para detectar y explicar las calidades ideológicas y políticas del texto periodístico. |
CEM35
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Conocimiento comparado de la literatura, la historia común y en general, la cultura de los países del mundo hispánico, así como capacidad para el reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad. |
CEM36
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Capacidad de reflexión crítica sobre la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado. Fomentar la conciencia de que el debate y la investigación en ciencias sociales y humanísticas están en continua construcción. |
CEM37
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Capacidad para realizar labores de asesoramiento cultural. |
CEM38
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Capacidad de identificar y evaluar las diferentes etapas de la cultura española en su relación con el paradigma clásico. |
CEM39
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Capacidad de comprender la aportación del mundo grecolatino a la evolución histórica de la cultura española. |
CEM40
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Capacidad de reconocer e interpretar la presencia de la tradición clásica en todos los campos de la vida cultural española. |
CEM41
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Capacidad de analizar y diferenciar la problemática de las distintas tipologías de la ciudad y su influencia sobre las sociedades modernas. |
CEM42
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Capacidad de analizar los diferentes grupos sociales, en especial el sector de la burguesía y del proletariado. |
CEM43
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Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica. |
CEM44
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Capacidad para analizar textos, discursos y acontecimientos históricos utilizando apropiadamente las técnicas de análisis y la perspectiva comparada. |
CEM45
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Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica. |
CEM46
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Capacidad para el razonamiento crítico y para organizar información compleja de manera coherente. |
CEM47
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Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juiciosa partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
CEM48
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Capacidad de análisis de los cambios y procesos culturales, y de sus relaciones con la sociedad y las manifestaciones artísticas. |
CEM49
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Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juiciosa partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
CEM50
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Capacidad para analizar manifestaciones culturales de distintos tipos utilizando apropiadamente la perspectiva comparada y las técnicas y métodos de las diferentes disciplinas instrumentales |
CEM51
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Conocer las principales aportaciones del Arte Español a la conformación de la Cultura Española en los siglos XIX y XX, así como la relación entre contexto histórico y producción artística y la influencia de los artistas en épocas posteriores. |
CEM52
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Distinguir con claridad la cronología de los diferentes movimientos artísticos y la relación sincrónica entre las artes. |
CEM53
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Capacidad de identificar la evolución sociopolítica del Mundo Hispánico, a través de sus referentes institucionales y sistemas de gobierno. |
CEM54
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Conocimiento comparado del constitucionalismo del Mundo Hispánico. |
